萬樹巍

摘 要 高?；鶎庸睬鄨F(tuán)組織活力建設(shè)對高校校園文化建設(shè)和大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有重要的作用和意義。本文從基層共青團(tuán)的理論基礎(chǔ)、組織建設(shè)、路徑平臺等方面探討了激發(fā)基層共青團(tuán)組織活力的方法，并介紹了多種措施下基層共青團(tuán)組織的建設(shè)成果，總結(jié)了建設(shè)中的創(chuàng)新實踐活動。

關(guān)鍵詞 共青團(tuán) 活力 理論 組織 路徑

中圖分類號：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.034

Abstract The construction of the vitality of the Communist Youth League organizations in Colleges and universities has an important role and significance in the construction of campus culture and the promotion of College Students comprehensive quality. The from the leagues primary theoretical basis， organization construction， path platform discussed to stimulate grassroots vitality of the Communist Youth League organization methods， and introduces the achievements of the various measures under the grass-roots Communist Youth League organization， summarizes the construction of innovation practice activity.

Keywords Communist Youth League； vitality； theory； organization； path

高?；鶎庸睬鄨F(tuán)是直接面向大學(xué)生青年的組織，為提升學(xué)生價值、提高學(xué)生綜合素質(zhì)起著至關(guān)重要的作用。在當(dāng)今飛速發(fā)展的信息時代，青年成長的環(huán)境、青年的個性特點、青年受教育的模式都出現(xiàn)了很多新特點和新變化，這就要求基層共青團(tuán)組織不斷激發(fā)自身的活力，適應(yīng)新的形勢，以共青團(tuán)工作為重心，以“引導(dǎo)青年、服務(wù)青年、提高青年、成就青年”為工作主線，以增強(qiáng)組織活力和團(tuán)員意識為目標(biāo)，探索開展一系列形式多樣且頗具實效性的精品活動，推動團(tuán)委在思想引領(lǐng)、組織建設(shè)、校園文化、科技創(chuàng)新、社會實踐、學(xué)生組織管理等各項重點工作中的新突破，提升組織對青年團(tuán)員的吸引力，從而實現(xiàn)學(xué)院廣大青年團(tuán)員綜合素質(zhì)的提升。

1 以主題教育為契機(jī)，以特色教育為載體，用黨的先進(jìn)思想理論優(yōu)勢影響和引領(lǐng)廣大青年團(tuán)員，這是活力組織建設(shè)的理論基礎(chǔ)

（1）以愛國主義教育為重點，深入進(jìn)行弘揚(yáng)和培育民族精神教育。契合各種紀(jì)念日等主題日活動，比如為紀(jì)念“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”50周年契機(jī)，組織學(xué)生骨干學(xué)習(xí)雷鋒精神座談會，同時號召全體團(tuán)員青年講奉獻(xiàn)、獻(xiàn)愛心；結(jié)合“中國夢”主題，舉辦“我有一個夢想……”主題演講比賽、“中國夢是大學(xué)生共同的夢”主題討論會以及“詮夢-讓夢想照進(jìn)現(xiàn)實”大學(xué)生成長論壇類活動；結(jié)合群眾路線學(xué)習(xí)活動，開展“從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”主題學(xué)生干部學(xué)習(xí)交流會、新老生座談會、黨團(tuán)知識宣傳周等。通過這些活動增強(qiáng)團(tuán)支部的凝聚力，動員廣大團(tuán)員積極參加組織生活，提高政治素養(yǎng)和政治理論水平，加強(qiáng)理想信念教育。

（2）以黨章學(xué)習(xí)小組為抓手，加強(qiáng)對黨的理論知識的學(xué)習(xí)。按照分類引導(dǎo)的原則，在大一、大二學(xué)生中設(shè)置 “黨章學(xué)習(xí)小組”，一方面由高年級優(yōu)秀黨員指引新生的黨章學(xué)習(xí)，另一方面請黨建組織員對各班級的小組長進(jìn)行系統(tǒng)的理論培訓(xùn)，詳細(xì)講解了群眾路線、黨風(fēng)廉政建設(shè)等方面的知識點以及開展黨章小組活動的注意事項。通過這種方式，使黨章學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及黨的最新理論成果等內(nèi)容有了更深的理解，黨章學(xué)習(xí)小組活動開展更加有針對性。

（3）以學(xué)生素質(zhì)提升工程為平臺，切實推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)，創(chuàng)建并實施學(xué)生素質(zhì)提升工程，分類別、有針對性的引導(dǎo)學(xué)生參加各級各類豐富多彩的活動。為了有效推動學(xué)生素質(zhì)提升工程，切實發(fā)揮工程對學(xué)生素質(zhì)提升的導(dǎo)向作用，通過設(shè)置學(xué)生素質(zhì)提升工程認(rèn)證體系、制定學(xué)生素質(zhì)提升工程認(rèn)證指南的方式提高育人效果。以某學(xué)院1800名左右學(xué)生為例，在第一期學(xué)生素質(zhì)提升工程認(rèn)證工作實施中，對三個年級的學(xué)生進(jìn)行認(rèn)證考核，考核通過的學(xué)生將被授予星級陽光學(xué)子稱號。認(rèn)證考核采取學(xué)生個人申報方式，由班級團(tuán)支部、學(xué)院團(tuán)委進(jìn)行評審，上報學(xué)生素質(zhì)提升工程領(lǐng)導(dǎo)小組審核結(jié)果并予以公示。本次認(rèn)證，共計1097人遞交申請表，經(jīng)過審核，299人獲得陽光學(xué)子稱號，其中10人獲得三星陽光學(xué)子稱號，75人獲得二星陽光學(xué)子稱號，214人獲得一星陽光學(xué)子稱號。同時在此基礎(chǔ)上，建立申報學(xué)生電子檔案，成立學(xué)生素質(zhì)提升工程數(shù)據(jù)庫，并逐年更新，全面推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提升工程認(rèn)證工作的規(guī)范化建設(shè)，從而有效提升學(xué)生綜合素質(zhì)。

2 夯實團(tuán)務(wù)基礎(chǔ)，完善制度建設(shè)，推進(jìn)團(tuán)委組織建設(shè)的規(guī)范化，強(qiáng)化團(tuán)組織自身建設(shè)水平，增強(qiáng)自身的號召力和凝聚力，這是活力組織建設(shè)的組織保障

（1）日常團(tuán)務(wù)工作規(guī)范化。通過專題會議明確團(tuán)務(wù)工作的標(biāo)準(zhǔn)與要求，通過專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)團(tuán)務(wù)基礎(chǔ)知識，嚴(yán)格按照程序進(jìn)行申報、審核與公示，認(rèn)真做好團(tuán)內(nèi)推優(yōu)、團(tuán)內(nèi)評優(yōu)、團(tuán)籍注冊、團(tuán)員發(fā)展、團(tuán)組織轉(zhuǎn)接、團(tuán)費收繳、團(tuán)情普查等各項基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)工作，保證各項工作有據(jù)可依、經(jīng)費管理使用科學(xué)透明。

（2）團(tuán)的組織生活制度化。認(rèn)真抓好學(xué)院學(xué)生組織以及各班級團(tuán)支部的建設(shè)，按期召開學(xué)院學(xué)生組織換屆大會，改選學(xué)生組織；指導(dǎo)班級團(tuán)支部開好團(tuán)支部團(tuán)員大會、團(tuán)支委會議、團(tuán)小組會議；通過黨團(tuán)知識宣傳周、團(tuán)史知識比賽等形式實現(xiàn)團(tuán)課的要求和目標(biāo)，提升團(tuán)員的理論知識水平。

（3）團(tuán)支部考核定期化。每年5月組織開展“五四紅旗團(tuán)支部”驗收工作，評選出五四紅旗團(tuán)支部、校級優(yōu)秀團(tuán)支部、優(yōu)秀團(tuán)干部以及優(yōu)秀團(tuán)員。

3 以文化節(jié)品牌活動為主體，凸顯專業(yè)特色，提高團(tuán)的各項校園文化活動的活力，這是活力組織建設(shè)的路徑平臺

在課堂之外，要積極組織開展各種精品校園文化活動，豐富學(xué)生的課余生活，引導(dǎo)學(xué)生在參加各類校園文化活動中獲得成長。以信息學(xué)院為例，團(tuán)委以“信息文化節(jié)”為主體，結(jié)合大學(xué)生成長論壇、陽光體育運(yùn)動、寢室文化節(jié)、社團(tuán)文化節(jié)等子活動，打造展示學(xué)生青春風(fēng)采的平臺，讓學(xué)生在活動中體驗快樂、進(jìn)取、拼搏、團(tuán)結(jié)，提升自身的人文素養(yǎng)。

（1）注重傳承，打造經(jīng)典，品味成長。通過舉辦信息文化節(jié)、學(xué)生成長論壇的方式推進(jìn)學(xué)生成長成才。成長論壇作為一檔談話訪談節(jié)目，邀請過三江學(xué)者、企業(yè)精英、勵志村官、最美志愿者、國際賽事導(dǎo)師以及優(yōu)秀學(xué)生等，通過邀請?zhí)貏e嘉賓的形式，讓優(yōu)秀面對面，讓真誠面對面，讓影響面對面，通過嘉賓的真情講述，傳遞給現(xiàn)場觀眾最真切的情感，讓大家了解他們自身的高尚素養(yǎng)，傳遞成功背后的艱辛，讓每個同學(xué)都能體會他們的奮斗動力，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為內(nèi)心成長的動力。

（2）重點培育，厚積薄發(fā)，鑄造品格。體育運(yùn)動活動是增強(qiáng)組織凝聚力的重要載體。通過組織開展各類球類比賽、新生運(yùn)動會、新生廣播操比賽等營造積極向上的體育運(yùn)動氛圍，通過參加各級各類聯(lián)賽激發(fā)斗志，培養(yǎng)學(xué)生的組織榮譽(yù)感和堅強(qiáng)的品格。

（3）凸顯專業(yè)，培養(yǎng)興趣，學(xué)以致用。為推動專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的提升，成立了與專業(yè)相關(guān)的專業(yè)社團(tuán)，積極拓展學(xué)生的第二課堂活動，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，并提供應(yīng)用平臺，讓學(xué)生在校園文化活動中得以應(yīng)用專業(yè)知識。以信息學(xué)院為例，組織開展FM無線話筒套件焊接、電腦知識普及講座、無線電測向之獵戶行動、電路焊接教學(xué)、網(wǎng)頁設(shè)計大賽、計算機(jī)知識競賽、手機(jī)信號檢測電路焊接等活動，同時在畢業(yè)生晚會中采用元件焊接、代碼控制，獨立制作電子LED顯示屏，一方面鍛煉了大家動手實踐能力，另一方面也提高了娛樂活動的技術(shù)含量，是學(xué)生專業(yè)拓展的一個有效平臺。

（4）打造平臺，落實保障，實踐育人。在暑期社會實踐中，努力搭建各種實踐平臺，聯(lián)合社區(qū)街道、小學(xué)、孤兒院、養(yǎng)老院等，組織開展各種志愿服務(wù)活動，在暑期集中開展暑期學(xué)生骨干掛職鍛煉以及社會實踐活動。在每年的社會實踐中，做到早謀劃早啟動，4月份就啟動暑期社會實踐各項工作，認(rèn)真宣傳組織，做好立項與培訓(xùn)工作，多次召開專題會議，落實安全工作，做好經(jīng)費保障，做好各申報團(tuán)隊的立項指導(dǎo)工作。在日常志愿服務(wù)活動中，組織開展進(jìn)敬老院、孤兒院等關(guān)愛弱勢群體活動、關(guān)注殘疾人等助殘志愿服務(wù)活動以及校內(nèi)義務(wù)服務(wù)活動，在組織切實的實際服務(wù)活動中發(fā)揮實踐育人的作用。

4 完善科研訓(xùn)練平臺，推動學(xué)術(shù)科研活動，提升科研能力水平，打造一批活力四射的優(yōu)秀共青團(tuán)青年，這是活力組織建設(shè)的直接成果

（1）科研立項活動是基礎(chǔ)。積極打造學(xué)生創(chuàng)新實踐平臺，組織開展學(xué)生科研實踐、挑戰(zhàn)杯、新苗人才計劃以及國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目工作，通過校院兩級科研訓(xùn)練平臺，組織學(xué)生參與課題研究，提高科研實踐能力。

（2）學(xué)術(shù)氛圍營造是關(guān)鍵。做好各類學(xué)術(shù)講座、各類專業(yè)知識比賽、科技作品展示、優(yōu)秀學(xué)生事跡宣傳等活動，積極推動學(xué)生參加各級各類學(xué)科知識比賽活動，培育積極向上的學(xué)術(shù)氛圍。努力做到多主體、多途徑、多載體推動學(xué)生科研實力的提升。一是按照分類引導(dǎo)的原則，重點推進(jìn)創(chuàng)新文化引領(lǐng)和創(chuàng)新氛圍營造工作，面向大一同學(xué)重點推進(jìn)創(chuàng)新文化引領(lǐng)工作和創(chuàng)新意識培養(yǎng)工作，面向大二同學(xué)重點推進(jìn)創(chuàng)新能力實踐工作，面向大三同學(xué)重點推進(jìn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化工作。二是按照專業(yè)特色，多途徑加強(qiáng)指導(dǎo)，有重點、有導(dǎo)向性的推進(jìn)各類科研立項和比賽工作，帶動整體科研隊伍素質(zhì)的提升。通過科研立項激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，通過學(xué)科競賽檢驗學(xué)生創(chuàng)新能力，通過學(xué)術(shù)社團(tuán)引領(lǐng)創(chuàng)新文化，通過學(xué)術(shù)講座營造創(chuàng)新氛圍，通過科技發(fā)明促進(jìn)創(chuàng)新成果的形成于轉(zhuǎn)化。多種載體，點面結(jié)合、主次分明，有步驟、有計劃的逐步推動學(xué)生科研能力提升。

5 加強(qiáng)對學(xué)院學(xué)生組織的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生干部工作思路，提高學(xué)生干部隊伍的活力，這是活力組織建設(shè)的有效助手

（1）完善制度建設(shè)。以團(tuán)委、學(xué)生會學(xué)生組織屆內(nèi)調(diào)整為契機(jī)，修訂團(tuán)委、學(xué)生會制度匯編，明確學(xué)生干部隊伍建設(shè)、部門職責(zé)、經(jīng)費使用、評選考核等方面的要求和標(biāo)準(zhǔn)，同時進(jìn)一步明確班級主要學(xué)生干部工作職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生工作中的骨干作用和聯(lián)系學(xué)生的橋梁紐帶作用，不斷提高學(xué)生組織的服務(wù)意識、合作意識、工作能力和整體水平。

（2）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每年開展兩期團(tuán)校培訓(xùn)，通過理論課、交流課以及實踐課的方式提高學(xué)生干部理論水平和實踐能力。啟動學(xué)生干部例會主題研討制度和部門互評制度，每次例會集中討論一項主題，使學(xué)生干部的實際工作業(yè)務(wù)能力得以提升，在期中、期末考核中開展部門互評，加強(qiáng)部門之間經(jīng)驗的交流和學(xué)習(xí)。同時，組織開展團(tuán)務(wù)知識培訓(xùn)、第二課堂知識培訓(xùn)工作，提升班級團(tuán)支書的業(yè)務(wù)素質(zhì)，著力打造一支“學(xué)習(xí)型、自律型、服務(wù)型、創(chuàng)新型”四型學(xué)生組織干部隊伍的目標(biāo)。

（3）規(guī)范工作體制。學(xué)生組織工作學(xué)期初有計劃、學(xué)期末有總結(jié)、每周嚴(yán)格執(zhí)行周工作進(jìn)程計劃表和總結(jié)表，專項活動開展專題總結(jié)會，提升學(xué)生干部的時間管理能力、工作執(zhí)行能力、總結(jié)提煉能力，規(guī)范學(xué)生干部工作體制。

6 工作創(chuàng)新與特色——活力群體的成長與進(jìn)步

（1）學(xué)生素質(zhì)提升工程的出臺與實踐，推動活力團(tuán)員的群體性成長。正式發(fā)文出臺相關(guān)文件，明確認(rèn)證體系、實施辦法和認(rèn)證指南，在認(rèn)證實施中，將考核成績與學(xué)生綜合素質(zhì)測評體系相結(jié)合，在一定程度了引導(dǎo)了學(xué)生活動參與方向，對提升學(xué)生綜合素質(zhì)有推動作用。

（2）學(xué)生干部隊伍培訓(xùn)實踐模式的創(chuàng)新與實踐，融趣味性與學(xué)習(xí)性于一體，推動活力團(tuán)支部、活力團(tuán)干部的成長。在團(tuán)校培訓(xùn)中，為了改善之前團(tuán)校活動方式單一、學(xué)習(xí)實踐訓(xùn)練枯燥等，嘗試了游戲競賽主題團(tuán)隊建設(shè)模式。活動共分成十個小組，以小組為單位相繼開展了“無敵風(fēng)火輪”、“解手鏈”，“鏈接加速”，“盲人方陣”等5個活動?；顒拥拈_展使學(xué)生干部在參與中體會如何團(tuán)隊協(xié)作、解決問題、巧妙取勝、堅持不懈。

（3）專業(yè)知識與校園文化活動的結(jié)合與應(yīng)用，推動活力團(tuán)組織的成長。在主題畢業(yè)生晚會中首次加入學(xué)生自行設(shè)計的LED顯示屏舞美設(shè)計作品，從作品的設(shè)計圖稿、電氣元件的焊接、電子線路的組裝、電子線路的檢測以及后臺代碼的控制，經(jīng)歷了無數(shù)次的修改、檢測、維護(hù)與代碼調(diào)適，最終呈現(xiàn)在舞臺上絢爛、多變的造型是學(xué)生專業(yè)技術(shù)與文藝娛樂活動的一次有益嘗試，得到了師生的好評，吸引和凝聚了大批學(xué)生團(tuán)員。

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