王忠義

摘 要：初中體育教學是非常重要的，體育教學不僅能夠幫助學生增強體質(zhì)，鍛煉身體，還能夠幫助學生振奮精神，初中體育教學是非常有意義的，老師們需要重視初中體育教學，很多的教學工作者都對初中體育教學進行了研究，希望能夠在初中體育教學中提升學生的主動性和積極性，讓學生更多地參與到初中體育教學中，筆者也從事初中體育教學多年，對如何在初中體育教學中激發(fā)學生的學習熱情和學習積極性進行了一定的探究。

關鍵詞：初中體育教學；學生主動參與；教學內(nèi)容

初中體育教學是初中階段的重要教學內(nèi)容，初中體育教學能夠幫助學生強身健體，也能夠幫助學生培養(yǎng)興趣愛好，很多老師都非常重視初中體育教學，初中體育教學是非常重要的，但是我們經(jīng)?？吹胶芏嗬蠋熢谶M行初中體育教學的過程中教學內(nèi)容是非常單一的，不能夠激發(fā)學生的學習興趣，學生也很不愿意參與到體育活動當中，老師們在教學的過程中也要注意調(diào)動學生學習的積極性和主動性，老師們在教學的過程中要注意豐富教學內(nèi)容，老師們也要適當改變教學方法。那么，到底該怎樣在初中體育教學中提升學生的參與度呢？筆者將在下文談論自己的觀點。

一、豐富教學內(nèi)容

老師們在教學的過程中要注意豐富教學內(nèi)容，我們經(jīng)?？吹胶芏嗬蠋熢诮虒W的過程中教學的內(nèi)容都是非常單一的，也是非?？菰锏?，老師們在教學的過程中一定要豐富教學內(nèi)容，老師們在教學過程中總是采用過于單一的教學內(nèi)容，很難激起學生的學習興趣，老師們在教學的過程中需要豐富教學內(nèi)容，老師們可以根據(jù)學生的興趣愛好來增加教學的內(nèi)容，比如說，籃球教學并不在老師的教學中，但是很多學生很喜歡打籃球，這時候老師可以根據(jù)實際的教學情況增加教學內(nèi)容。

老師們在教學的過程中增加教學內(nèi)容可以增添課堂的趣味性和多樣性，這樣能夠激起學生的學習興趣，也能夠調(diào)動學生的學習積極性和學習熱情，這對提高學生的學習效率和老師的教學效率都是有很大幫助的。老師們在教學的過程中可以設計一些游戲環(huán)節(jié)，游戲是很能夠調(diào)動學生的積極性的，游戲是一種很有帶動性的活動，特別是對于學生來說，很多學生覺得初中體育是非?？菰锏?，老師們在教學的過程中增加一些游戲環(huán)節(jié)能夠讓學生感受到初中體育教學的樂趣，比如說，老師在可以讓學生玩“傳花”的游戲，這個游戲是比較簡單的，但是也是很有吸引力的，這個游戲就是讓所有的學生都圍成一個大圈，每個學生之間的距離都是差不多的，然后安排一個學生在中間放音樂，大圈的學生就在傳花，當音樂停的時候花在哪個學生，哪個學生就要起來表演節(jié)目。

二、改變教學方法

老師們在教學的過程中要改變教學方法，教學方法對學生的影響是很大的，老師們的教學方法能夠影響到學生的學習效率和老師們的教學效率，我們經(jīng)?？吹胶芏嗬蠋熢诮虒W的過程中教學的方法都是非常單一的，不能夠激起學生的學習興趣，老師們可以改變教學方式。很多老師在體育教學過程中都會把自己當成課堂上的主體，他們在教學的過程中總是給學生講很多的知識點，這種灌輸式的教學方式不能夠激發(fā)學生的學習興趣，也不能夠發(fā)揮學生的自主學習能力，老師們需要在教學的過程中需要多給學生創(chuàng)造一些自我學習的機會，讓學生能夠發(fā)揮自己的能力。

老師們在教學的過程中理論性知識的講解不要太多，老師們需要讓學生通過練習來感受這些理論知識，比如說，老師們在教給學生“三步上籃”的技巧的時候，老師給學生講多少是沒有意義的，老師們一下子給學生灌輸太多的理論知識，學生未必能夠完全記得下來，即使記下來了也不一定能夠很好地運用。老師們可以讓學生自己去練習，學生能夠單人練習，也可以小組練習，學生在練習的過程中會發(fā)現(xiàn)自己存在的一些問題，也能夠更好地提高自己的技能。老師們想要傳授給學生的理論知識也可以在學生有了一定的實踐經(jīng)歷的基礎上，這樣學生可以產(chǎn)生更多的聯(lián)想和反思。

老師們在教學的過程中也可以采用多媒體進行教學，多媒體教學是很有益處的，多媒體教學能夠增加課堂教學的趣味性和生動性，我們可以看到隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體教學也走進了初中體育課堂，老師們可以在教學的過程中采用多媒體進行教學，多媒體教學能夠擴大課堂上的知識容量，也能夠最大限度地吸引學生，還能夠幫助學生老師化解課堂教學中的重難點，比如說，老師在傳授給學生一些急救知識的時候是很苦惱的，因為這些急救知識的講述是非常復雜的，老師們也沒有足夠的教學條件讓學生進行實際演練，這時候老師可以用多媒體來給學生放一些視頻，這些視頻可以更全面地展示體育急救知識，也能夠讓學生感受到學習的樂趣。

三、老師們要注意發(fā)揮自己的人格魅力

老師們在教學的過程也要注意發(fā)揮自己的人格魅力，老師們在教學的過程中想要讓學生更多地參與到課堂當中就要想辦法發(fā)揮老師的人格魅力，我們可以看到當學生討厭一個老師的時候，學生對這個老師的抵制情緒會影響到對這么學科的學習興趣，為了能夠吸引學生的學習興趣，老師們需要發(fā)揮自己的人格魅力。老師們需要向?qū)W生展示自己的親和力，讓學生愿意主動地親近老師，老師要經(jīng)常對學生微笑，我們經(jīng)?？吹胶芏囿w育老師都是非常嚴厲的，學生是比較畏懼老師的，這樣不利于老師的教學，老師們在教學的過程中要注意對學生多給予關懷，初中的學生正處于青春期，他們存在有很多的困惑，老師們需要幫助學生解決這些困惑，老師們要平等地對待每一個學生，老師們要注意根據(jù)學生的學習情況對學生進行適當?shù)剌o導。

老師們在教學的過程中也要注意幫助學生營造一個良好的課堂氛圍，課堂氛圍對學生在課堂上的參與度也是有很大幫助的，老師們可以設計一些活動，通過這些活動來調(diào)動學生在課堂上的參與度，老師們可以組織一些籃球比賽、排球比賽等，比賽都是有競爭性的，很容易調(diào)動學生的好勝心，學生也會更主動地參與到這些活動當中來，比如說，老師可以把班級分成兩隊，來進行排球比賽，每一隊選擇一些隊員參與比賽，其他的學生是拉拉隊，這樣的一場比賽既能夠培養(yǎng)學生的競爭心理，也能夠培養(yǎng)學生的合作意識。

四、結(jié)語

在初中體育教學提升學生的參與度是非常必要的，老師們可以豐富教學內(nèi)容，增添課堂的趣味性，老師們也可以改變教學方式，老師們還可以發(fā)揮自己的人格魅力。

參考文獻：

[1]潘明.初中體育教學主體參與模式的研究與實踐J.體育與科學，1999.

[2]布佐拉.初中體育教學提升學生主動參與策略探討J.速讀旬刊，2016.