齊大偉

【摘要】語(yǔ)文教學(xué)在培養(yǎng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)方面具有其他專(zhuān)業(yè)課程所不可替代的作用，語(yǔ)文教育通過(guò)內(nèi)容豐富的語(yǔ)文知識(shí)和文化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)和塑造。中職語(yǔ)文教師在中職語(yǔ)文教學(xué)中，為了強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，必須采取有效的策略。

【關(guān)鍵詞】中職語(yǔ)文教學(xué) 作用 方法

【中圖分類(lèi)號(hào)】G71 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）10-0164-01

中職教育是我國(guó)教育事業(yè)中一個(gè)重要的形式，它在我國(guó)的教育發(fā)展中發(fā)揮著舉足輕重的作用。然而現(xiàn)實(shí)情況是：中職院校的學(xué)生總體文化基礎(chǔ)薄弱，對(duì)民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化知之甚少，不能很好地傳承中華傳統(tǒng)美德，對(duì)一些基本的社會(huì)公德也處于一知半解的狀態(tài)。

語(yǔ)文教學(xué)在培養(yǎng)中職學(xué)生的綜合素質(zhì)方面具有其他專(zhuān)業(yè)課程所不可替代的作用，語(yǔ)文教育通過(guò)內(nèi)容豐富的語(yǔ)文知識(shí)和文化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng)和塑造，通過(guò)學(xué)生的文化素養(yǎng)和精神內(nèi)涵，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)。同時(shí)，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的多樣性還可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和文字表達(dá)能力，提中職業(yè)技能，滿(mǎn)足多種社會(huì)職業(yè)的要求，從而使中職院校學(xué)生畢業(yè)后能夠更好的適應(yīng)社會(huì)。

一、語(yǔ)文教學(xué)在中職教學(xué)中的作用

在中職的語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，最主要的特點(diǎn)是教師不會(huì)照本宣科，教授課本知識(shí)的同時(shí)也會(huì)分享自己的生活經(jīng)驗(yàn)，這是語(yǔ)文教學(xué)同其他的教學(xué)不同的地方。所以語(yǔ)文教學(xué)在生命教育滲透上有很大的可操作空間，通過(guò)語(yǔ)文教學(xué)可以提升人的生存能力。不論是語(yǔ)文教學(xué)還是其他的教學(xué)，最終的目的都是使人獲得在社會(huì)上生存的能力，提升人在社會(huì)中的生存條件，改善人的生存方式。語(yǔ)文教學(xué)可以很好地提升人的生存力，不僅可以讓人獲得更好的生活方式，還可以讓人享受生活，享受生命。隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和心智的成熟，中職的學(xué)生應(yīng)該懂得人生的奮斗目標(biāo)和奮斗途徑，不僅僅是提升成績(jī)那么簡(jiǎn)單，更重要的是提升生存能力，提升對(duì)生命意義的深刻理解。

語(yǔ)文教學(xué)有助于提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。語(yǔ)文作為其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，能夠很好的把人文融會(huì)于教學(xué)當(dāng)中，從而幫助學(xué)生較好的認(rèn)識(shí)人生、認(rèn)識(shí)社會(huì)。教師可以利用語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生端正思想、提高他們的文化素養(yǎng)和審美情趣。比如通過(guò)經(jīng)典美文和古典詩(shī)詞賞析，可以陶冶學(xué)生的道德情操，引導(dǎo)學(xué)生感悟人生哲理，塑造完美的人格。

二、提高語(yǔ)文教學(xué)的方法

中職語(yǔ)文教師在中職語(yǔ)文教學(xué)中，為了強(qiáng)化學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，必須采取有效的策略。

1.與普通高中生相比，中職生相對(duì)文化基礎(chǔ)差，我們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念，因勢(shì)利導(dǎo)，控制好難易程度，循序漸進(jìn)。教師在教學(xué)中可以適時(shí)地注入“時(shí)代的活水”。如在教學(xué)說(shuō)明文的時(shí)候，可以帶一些實(shí)物，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯說(shuō)明能力；可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地參觀，訓(xùn)練學(xué)生的空間說(shuō)明能力等。在網(wǎng)絡(luò)文學(xué)盛行的今天，我們可以鼓勵(lì)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，指導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中如何規(guī)范使用語(yǔ)言，讓學(xué)生選擇推薦網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作品并開(kāi)展一些評(píng)論等，這些都有益于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。

2.以職業(yè)能力培養(yǎng)為視角強(qiáng)化中職語(yǔ)文教學(xué)的開(kāi)展。在職業(yè)能力培養(yǎng)的目標(biāo)下，教師在教學(xué)中雖然應(yīng)注重向技能教學(xué)的轉(zhuǎn)變，但是不能忽視語(yǔ)文知識(shí)的教學(xué)，只有以語(yǔ)文知識(shí)為基礎(chǔ)，以技能教學(xué)為側(cè)重點(diǎn)，將學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)作為動(dòng)力，將傳統(tǒng)語(yǔ)文教學(xué)觀念進(jìn)行改進(jìn)和完善，才能更好地豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)涵。在語(yǔ)文教學(xué)中注重學(xué)生語(yǔ)言能力和語(yǔ)言表達(dá)能力及交流等能力的培養(yǎng)，盡可能地加強(qiáng)與學(xué)生的交流，從而在交流過(guò)程中掌握學(xué)生面臨的困難，這樣在教學(xué)中就能有效地確保職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)技巧傳輸?shù)尼槍?duì)性。與此同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)致力于教學(xué)方式的改革，沖破傳統(tǒng)思想帶來(lái)的束縛，盡可能地開(kāi)闊學(xué)生視野，從而更好地在實(shí)踐中提高學(xué)生的語(yǔ)文運(yùn)用能力。

3.中職生面臨著走向社會(huì)舞臺(tái)的現(xiàn)實(shí)，因此提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和日常應(yīng)用文寫(xiě)作能力不容忽視?？陬^表達(dá)能力是影響學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的重要因素之一，語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)在中職語(yǔ)文教學(xué)中與普通高中相比，更加有舉足輕重的地位。我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中應(yīng)有意識(shí)地注重語(yǔ)言表達(dá)教學(xué)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通協(xié)作能力。在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各類(lèi)應(yīng)用文的訓(xùn)練教學(xué)，能寫(xiě)應(yīng)用文是職校生必備的素質(zhì)之一。加強(qiáng)應(yīng)用文教學(xué)是滿(mǎn)足學(xué)生走進(jìn)生活，貼近實(shí)際應(yīng)用需要的重要途徑之一。

三、結(jié)語(yǔ)

在中職語(yǔ)文教學(xué)中，只有注重學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，才能更好地培養(yǎng)出更多適應(yīng)時(shí)代發(fā)展所需的人才。新時(shí)期背景下的中職語(yǔ)文教師必須緊密結(jié)合中職生的特點(diǎn)，在新課改目標(biāo)的引領(lǐng)下，分析和總結(jié)中職語(yǔ)文教學(xué)現(xiàn)存的不足，以職業(yè)能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，采取多元化的教學(xué)方法，不斷提高中職語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高學(xué)生的職業(yè)能力，并在未來(lái)的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善，為促進(jìn)中職教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)綿薄之力。