李仁杰

摘 要：高中物理學(xué)習(xí)中重要的一部分知識就是與力學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，而解決力學(xué)問題的關(guān)鍵就是對物體進(jìn)行受力分析，這也是對力學(xué)問題進(jìn)行研究的重要方法。受力分析的意思是說，把我們要研究的對象在它所在的物理環(huán)境中所受的力都找出來，對于其中的每個力都畫出相應(yīng)的示意圖。學(xué)好高中物理的第一步就是我們能夠?qū)ξ矬w進(jìn)行正確的受力分析，所以我們一定要重視這個問題，首先是對物體進(jìn)行受力分析的方法和步驟要熟練掌握，其次是對選取的研究對象進(jìn)行了解，使其能夠使問題簡單化。

關(guān)鍵詞：研究對象;受力分析;作用力

一、物體受力分析的定義和判斷依據(jù)

1.定義

受力分析就是分析其他物體對研究對象的作用力。

2.受力分析判斷的三個依據(jù)

主要的判斷依據(jù)有三點(diǎn)，第一是從力的概念出發(fā)，找出對應(yīng)的施力物體;第二是從力的判斷條件出發(fā)，找出產(chǎn)生力的原因;第三是看力的作用效果，看有沒有發(fā)生形變或使物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變。

二、受力分析的注意事項(xiàng)

第一，先明確要研究的對象，在分析物體的受力情況，可以將受力物體隔離起來，接著根據(jù)具體的題目，單個物體、多個物體及質(zhì)點(diǎn)都可以是研究對象。除此以外，值得注意的是，對物體進(jìn)行受力分析時，只需要分析要研究的物體，而它對其他物體所施加的力則不需要分析。比如說，當(dāng)分析物體A受力時，只需分析甲對A、乙對A、丙對A的力，不需分析A對甲、A對乙、A對丙的力;第二，多數(shù)情況下，受力分析是根據(jù)物體所受重力、彈力、摩擦力來的。有一定質(zhì)量的物體一定是有重力的，而摩擦力和彈力都屬于接觸力，所以在對這兩個力進(jìn)行分析的時候，首先要觀察研究對象四周的接觸點(diǎn)，通過接觸點(diǎn)來進(jìn)行物體所受彈力和摩擦力的判斷;第三，在對每個力進(jìn)行分析時，要找出它的施力物體，從施力物體來分析研究對象的受力情況，以免無從下手，或者多種力混淆。還要注意的是，對力進(jìn)行分析時，分析依據(jù)性質(zhì)命名的力而不是效果命名的力。

三、對物體進(jìn)行受力分析的方法

1.整體法

整體法的思維過程就是從局部到全局，是把系統(tǒng)論的整體原理應(yīng)用到力學(xué)中。這種方法的優(yōu)點(diǎn)就是在分析問題時是從整體下手，這樣就可以了解系統(tǒng)整體的受力情況，發(fā)現(xiàn)物體的本質(zhì)和變化規(guī)律從整體下手，可以簡化中間復(fù)雜的推算，就能夠使問題得到解決。整體法就是把幾個相關(guān)的物體當(dāng)做一個整體來分析，分析初整體以外的物體對整體的作用力，對整體內(nèi)物體間的作用力不進(jìn)行分析。所以當(dāng)相連的物體中加速度一樣，而且題目不涉及它們相互間的作用力，則考慮“整體法”來研究。

2.隔離法

隔離法就是把所要研究的對象從其相關(guān)聯(lián)的其他物體中“隔離”出來，只分析其他物體對研究對象施加的力，而不分析研究對象內(nèi)部之間的相互作用力，研究對象對其他物體的作用力也不進(jìn)行分析。運(yùn)用“隔離”是為了能夠清楚的展現(xiàn)研究對象和其他物體之間的關(guān)聯(lián)，不能夠認(rèn)為被隔離后的研究對象與其他的物體之間沒有作用力了。隔離的優(yōu)點(diǎn)在于，能夠使各個物體的受力情況更加清楚，處理問題也會比較方便、簡單，容易理解。

四、對物體進(jìn)行受力分析時應(yīng)注意的幾個問題

1.避免“漏力”和“添力”

對物體進(jìn)行受力分析要按著正確的順序來，這樣可以有效的避免少研究力，對施力物體進(jìn)行確認(rèn)是避免“添力”的有效方法，如果找不出施力的物體，那么這個力肯定也是不存在的。

2.只分析研究對象自身所受的力，不分析研究對象對其他物體的作用力

如圖所示，在一粗糙水平傳送帶上有一物體隨傳送帶一起向右勻速運(yùn)動，那么此時物體受到的力有（ ?）.

A.重力、傳送帶對物體的支持力

B.重力、傳送帶對物體的支持力、水平向右的摩擦力

C.重力、傳送帶對物體的支持力、物體對傳送帶的壓力

D.重力、物體對傳送帶的壓力、傳送帶對物體的支持力、水平向右的摩擦力

解析：我們知道，物體的運(yùn)動是不需要力來維持的，因此當(dāng)物體和傳送帶一起向右勻速運(yùn)動時，物體和傳送帶之間是相對靜止的，物體不受摩擦力的作用，所以B、D錯誤。當(dāng)我們對物體的受力情況進(jìn)行分析時，物體此時施加給傳送帶壓力，受力物體是傳送帶，所以A正確，C錯誤。

五、結(jié)語

綜上所述，在對物體的受力情況進(jìn)行分析時，要掌握物體受力分析的基本方法和步驟，并將其運(yùn)用到平時的題目中去。在平時的學(xué)習(xí)中，我們要注意培養(yǎng)自己的思維意識，知道物體的多種運(yùn)動狀態(tài)，要全面地理解力和運(yùn)動的相互關(guān)系，幫助自己提升物理成績。

參考文獻(xiàn)：

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