張全紅

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記提出的“新常態(tài)”重大戰(zhàn)略判斷，這實(shí)際上是對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展階段新變化的揭示?，F(xiàn)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展已經(jīng)步入新常態(tài)階段，在原本嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，大學(xué)生就業(yè)壓力要比之前更為突出。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)面臨就業(yè)崗位的新增數(shù)量存在不確定性，技術(shù)性失業(yè)必然會(huì)成為一個(gè)新的常態(tài)，鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)將是新常態(tài)下的就業(yè)常態(tài)。本文會(huì)圍繞大學(xué)生就業(yè)面臨的新特點(diǎn)以及新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下加強(qiáng)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的思路和途徑兩個(gè)方面展開(kāi)全面性分析。

關(guān)鍵詞：新常態(tài)經(jīng)濟(jì);大學(xué)生就業(yè);就業(yè)指導(dǎo)

一、大學(xué)生就業(yè)面臨的新特點(diǎn)

（一） 就業(yè)崗位新增數(shù)量不確定性越來(lái)越常見(jiàn)

現(xiàn)在人們都普遍認(rèn)識(shí)到新常態(tài)的第一個(gè)特點(diǎn)實(shí)際上是經(jīng)濟(jì)從高速增長(zhǎng)轉(zhuǎn)變?yōu)橹懈咚僭鲩L(zhǎng)，但是在實(shí)際工作中我們想要確保就業(yè)增長(zhǎng)的穩(wěn)定性首先就是做好經(jīng)濟(jì)的持續(xù)穩(wěn)定性增長(zhǎng)，換句話說(shuō)，一定數(shù)量就業(yè)崗位的產(chǎn)生是建立在一定經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的保持中的。所以，一旦我們經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度從高速轉(zhuǎn)變?yōu)橹懈咚贂r(shí)，每年新增就業(yè)崗位數(shù)是不是可以保持住對(duì)應(yīng)速度的增長(zhǎng)就產(chǎn)生了不確定性，而且這種不確定性會(huì)變得越來(lái)越常見(jiàn)。

（二） 技術(shù)性失業(yè)將會(huì)成為一個(gè)新的常態(tài)

技術(shù)性事業(yè)是指因?yàn)榧夹g(shù)進(jìn)步導(dǎo)致的失業(yè)，常見(jiàn)的有勞動(dòng)者文化水平和技術(shù)技能滿足不了現(xiàn)代化技術(shù)的要求，在生產(chǎn)過(guò)程中逐步被淘汰的情況。在我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)下，無(wú)論是為了推進(jìn)經(jīng)濟(jì)而機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型和優(yōu)化還是為了推進(jìn)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，科學(xué)技術(shù)都必然會(huì)被應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域中。也就是說(shuō)，無(wú)論我們?cè)诠ぷ髦刑幱诒粍?dòng)還是主動(dòng)的狀態(tài)，工業(yè)4.0、智能機(jī)器人、互聯(lián)網(wǎng)以及大數(shù)據(jù)等先進(jìn)技術(shù)都會(huì)出現(xiàn)并且被廣泛應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)社會(huì)的多個(gè)方面，隨著這些技術(shù)的不斷使用，給就業(yè)造成的最大影響就是大大減少了對(duì)一般勞動(dòng)力的依賴，進(jìn)而對(duì)人才的依賴也會(huì)變少。長(zhǎng)時(shí)間下去，這種對(duì)勞動(dòng)需求的相對(duì)減小就會(huì)導(dǎo)致失業(yè)的不斷增加。

（三）鼓勵(lì)和支持創(chuàng)業(yè)會(huì)是新常態(tài)下的就業(yè)常態(tài)

很顯然，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的動(dòng)力，但是要素驅(qū)動(dòng)和投資驅(qū)動(dòng)同樣是不能忽視的，其在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中已然發(fā)揮著重要的作用，不會(huì)隨著時(shí)間的推移退出經(jīng)濟(jì)發(fā)展舞臺(tái)。就目前而言，創(chuàng)新登著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的舞臺(tái)，對(duì)創(chuàng)業(yè)來(lái)講必然是非常好的機(jī)遇。黨的十八大第一次將鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)納入就業(yè)方針， 從中央和國(guó)家層面就確立了創(chuàng)業(yè)在就業(yè)中的地位。現(xiàn)在國(guó)家金融體制在不斷改革，國(guó)務(wù)院《關(guān)于扶持小型微型企業(yè)健康發(fā)展的意見(jiàn)》也在實(shí)施，互聯(lián)網(wǎng)金融也比之前發(fā)展的更為成熟，所以在這些變化的推動(dòng)下，長(zhǎng)期以來(lái)，一直困擾創(chuàng)業(yè)者融資難的問(wèn)題是很有可能迎來(lái)性的機(jī)遇，融資難的問(wèn)題會(huì)得到很好的解決，為創(chuàng)新創(chuàng)新的發(fā)展奠定下好的鋪墊。

二、新常態(tài)經(jīng)濟(jì)下如何加強(qiáng)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作實(shí)際上是一項(xiàng)系統(tǒng)性工程，其本身和學(xué)生的生存與發(fā)展有直接性的關(guān)系，所以高校要全方位建立起完善的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，從指導(dǎo)觀念、人員結(jié)構(gòu)等諸多方面深入研究就業(yè)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)，給更多的畢業(yè)生提供更為全面的求職就業(yè)指導(dǎo)。對(duì)大學(xué)生開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)首先要將教育的對(duì)象由大四畢業(yè)生擴(kuò)展到整個(gè)大學(xué)生范圍，并且要將學(xué)習(xí)的全程化和體系化落實(shí)到實(shí)處。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作要以職業(yè)生涯和發(fā)展理論為基礎(chǔ)，根據(jù)不同階段任務(wù)的不同對(duì)學(xué)生實(shí)施針對(duì)性較強(qiáng)的就業(yè)指導(dǎo)，這有利于學(xué)生不斷樹(shù)立起正確的擇業(yè)觀。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)著重于就業(yè)形勢(shì)、國(guó)家的政策、自身的職業(yè)生涯認(rèn)知和規(guī)劃，對(duì)大學(xué)四年的學(xué)習(xí)和生活做出合理規(guī)劃。另外，還要重視基本能力的培養(yǎng)和職業(yè)定向的指導(dǎo)，輔導(dǎo)學(xué)生全面拓展職業(yè)素質(zhì)，做好畢業(yè)定位。除此之外，針對(duì)人員配置方面的問(wèn)題，高校要實(shí)現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作人員全員化，成立展業(yè)的指導(dǎo)隊(duì)伍，包括院、系學(xué)生思想教育工作者，專業(yè)的教師等。與此同時(shí)，就業(yè)指導(dǎo)工作還要贏得學(xué)生的支持和配合，和學(xué)生聯(lián)合起來(lái)共同協(xié)作，確保我們的就業(yè)指導(dǎo)工作可以有秩序的展開(kāi)。

總之，加強(qiáng)學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)合，將大學(xué)生微小企業(yè)創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)做大做強(qiáng)。

現(xiàn)在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)壓力大，各高校要順應(yīng)國(guó)家政策，第一要不斷重視對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育，從課程設(shè)置和教學(xué)方法兩個(gè)方面著手，不斷培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及創(chuàng)業(yè)能力，在面向市場(chǎng)“能創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)好業(yè)”應(yīng)用型人才培養(yǎng)上下功夫。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，首先要做好基礎(chǔ)知識(shí)的傳授，而且還要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和技能。重視校園和企業(yè)之間的合作，搭建好校內(nèi)和校外兩個(gè)重要平臺(tái)，綜合運(yùn)用好社會(huì)資源，建立起校外實(shí)習(xí)基地、實(shí)踐基地、職業(yè)見(jiàn)習(xí)基地等，形成多種多樣的平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)社會(huì)有更深入的了解和接觸。除此之外，還要給學(xué)生創(chuàng)業(yè)開(kāi)辟出綠色通道提供必要的資金支持。高校應(yīng)積極探索畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)校后勤服務(wù)部門(mén)為畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供可能的設(shè)施服務(wù)。

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