王曉偉

摘 要：院校的安全問題，關(guān)系到校園師生的生命和財(cái)產(chǎn)安全，也關(guān)系到高校的改革穩(wěn)定和發(fā)展大局，是高校中的一項(xiàng)重要工作。發(fā)揮輔導(dǎo)員在平安校園建設(shè)過程中的積極作用，對(duì)高校平安校園的建設(shè)有著重要的意義。

關(guān)鍵詞：平安校園; 輔導(dǎo)員;心理健康;安全保護(hù);安全管理

建設(shè)平安校園是一個(gè)老生常談的話題。校園的安全穩(wěn)定關(guān)系到師生的人身健康，關(guān)系到正常教學(xué)秩序的進(jìn)行，關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。因此，建設(shè)平安校園顯得尤為重要。高職院校在校學(xué)生集中在校學(xué)習(xí)、生活的時(shí)間長(zhǎng)，加上自身年紀(jì)較輕、閱歷的有限，使得平安校園的建設(shè)成為更加重要的問題。以筆者所在的學(xué)校為例，學(xué)生以95后群體為主，在思想和行為方面相對(duì)本科學(xué)生來說，尚不成熟。且筆者所在學(xué)校以女生為主，在自身安全與自我保護(hù)意識(shí)方面都存在很大缺陷。在管理制度上，我們雖然堅(jiān)持每天查寢制度，但課外活動(dòng)時(shí)間及日常生活時(shí)間，老師很難監(jiān)管。輔導(dǎo)員是和在校大學(xué)生接觸最為密切的群體之一，理應(yīng)為學(xué)生的人身安全、校園的和諧穩(wěn)定做出自己的貢獻(xiàn)。因此，高職院校輔導(dǎo)員應(yīng)從高職院校工作實(shí)踐出發(fā)，從以下幾個(gè)方面入手考慮，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，為建設(shè)平安校園夯實(shí)基礎(chǔ)。

培養(yǎng)“生命可貴”意識(shí)。輔導(dǎo)員要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的生命觀、價(jià)值觀。現(xiàn)在有些學(xué)生沒有充分認(rèn)識(shí)到生命的脆弱與時(shí)間的寶貴。輔導(dǎo)員應(yīng)盡量通過相關(guān)影片、主題班會(huì)等形式教育學(xué)生在思想上真正認(rèn)識(shí)到生命的可貴，從而在實(shí)際行動(dòng)上珍惜時(shí)光，把精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去，避免不良思想的影響。在思想政治教育過程中著重讓學(xué)生體會(huì)生命來之不易，感悟生命成長(zhǎng)的艱辛，從而引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好的生命情感，增強(qiáng)對(duì)生命的感知力。促使在學(xué)生中形成積極進(jìn)取、不斷努力的良好氛圍。

積極開展心理健康教育。當(dāng)前，不少高職在校學(xué)生都存在這樣那樣的心理問題。有的學(xué)生很孤僻，不愿與人交流，老師也很難了解他的想法;有的學(xué)生很沖動(dòng)，遇事急躁，考慮問題不周全。作為和學(xué)生朝夕相處、密切接觸的輔導(dǎo)員老師，必須重視學(xué)生的心理健康教育工作。作為輔導(dǎo)員，要善于引導(dǎo)、教育學(xué)生。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)叛逆、困惑、焦慮等心理問題時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)第一時(shí)間調(diào)查、了解情況，及時(shí)有效地幫助學(xué)生化解心理問題以避免出現(xiàn)由心理問題導(dǎo)致的惡性事件。首先，輔導(dǎo)員要關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理變化，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生出現(xiàn)不良傾向，及時(shí)干預(yù)。其次，定期組織開展心理健康知識(shí)講座，普及心理健康知識(shí)，從而提高學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)。最后，積極開展主題班會(huì)、文體活動(dòng)等校園活動(dòng)，既豐富學(xué)生業(yè)余生活，又引導(dǎo)學(xué)生樹立樂觀、向上的精神狀態(tài)，幫助學(xué)生塑造健康的體魄和良好的心理素質(zhì)。

提高學(xué)生的安全保護(hù)意識(shí)。高職院校學(xué)生的自我管理意識(shí)和自我安全意識(shí)不是很強(qiáng)。輔導(dǎo)員在日常生活中可以向?qū)W生講解一些簡(jiǎn)單的安全自救知識(shí)，以便他們遇到緊急情況時(shí)可以采取必要的措施減輕損害，學(xué)會(huì)自救，善于保護(hù)自己。輔導(dǎo)員可以通過安全教育主題活動(dòng)、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、演講征文、文藝活動(dòng)等多種形式，結(jié)合生活案列，引導(dǎo)學(xué)生能夠正確分析情況，讓學(xué)生領(lǐng)悟保護(hù)自身安全的重要意義。在高職院校，還要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，督促學(xué)生認(rèn)真遵守校規(guī)校紀(jì)，以防出現(xiàn)安全事故。不斷營(yíng)造良好的校園文化氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中樹立安全文明意識(shí)，從而自覺轉(zhuǎn)化為外在行動(dòng)。

不斷強(qiáng)化校園安全管理。為了促進(jìn)平安校園的建設(shè)，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)學(xué)生的安全紀(jì)律管理，要將寢室、教室、實(shí)驗(yàn)室的安全檢查工作常態(tài)化、制度化，并將檢查與督促整改相結(jié)合。杜絕學(xué)生在寢室中違規(guī)使用大功率電器、酗酒、賭博、私藏管制刀具、打架斗毆等，教育并督促學(xué)生不在夜間外出上網(wǎng)。因?yàn)檫@些都是極容易引發(fā)學(xué)生安全問題的不穩(wěn)定因素。如果發(fā)現(xiàn)這些問題，應(yīng)及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育，和家長(zhǎng)溝通一起幫助學(xué)生糾正不良生活習(xí)慣，遵守校規(guī)校級(jí)。必要時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)將情況向上級(jí)反映，會(huì)同有關(guān)部門一起解決問題，避免更嚴(yán)重的安全問題發(fā)生。這樣，才能把學(xué)生寢室的安全隱患和矛盾糾紛等問題扼殺在萌芽狀態(tài)。

高職院校的輔導(dǎo)員應(yīng)發(fā)揮積極作用，為學(xué)生健康、豐富、向上的校園活創(chuàng)造良好的環(huán)境，為平安校園的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的一點(diǎn)力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬雷軍《平安的校園》，中國(guó)法制出版社，2011年版.

[2]教育部基礎(chǔ)教育司《校園安全》，北京師范大學(xué)出版社，2008年版.

[3]于曉君《校園安全防范指南》，中國(guó)法制出版社，2010年版.