楊德章

摘要：高校在迅速發(fā)展，寢室建設是高校重要工作之一，構建和諧的寢室文化建設是新時期大學生校園文化建設的重要組成部分，寢室長在這份工作中起到積極作用，地位不可或缺。和諧的寢室關系對建立良好的寢室文化的影響，寢室長是寢室文化的倡導者，新時期大學生和寢室長是構建寢室文化建設的有機主體；同時寢室也是培育、教導當代大學生的第二課堂。因此，營造舒適、溫馨、和諧的寢室文化氛圍是當代高校教育及管理工作的重中之重。寢室長要發(fā)揮積極作用，寢室長要學會構建寢室和諧人際關系的技巧和方法，強調了寢室長在寢室文化建設中的重要作用。本文通過對寢室文化及寢室長二者有機融合，強化寢室管理，實行寢室長負責制，建立健全的規(guī)章制度；尋求有效載體，增強寢室文化建設活力，構建和諧

關鍵詞：寢室長；寢室文化宿舍文明建設；能動性

目前大學生宿舍的文明建設問題，是一個不容忽視的大問題。我們之所以說它不容忽視，是因為大學生宿舍文明建設問題，它具有普遍性，相信廣大的學生管理者都有同感“學生管理難點在宿舍”。之所以說它為大問題，是因為大學生宿舍雖然面積不大，但是影響大。寢室是大學生集體生活的場所，也是開展大學生思想政治教育的重要陣地，這塊陣地建設質量和建設程度對大學生品德、情操、身心健康以及三觀形成、人際交往等諸多方面意義重大。離開父母的萃萃學子來到大學，寢室就成為大學生學習生活的主要空間，積極向上的寢室文化對寢室的管理起著至關重要的作用。而寢室長作為這個小集體的領導者，更有著舉足輕重的作用。為此，搞好大學生寢室長與寢室文化建設關系對于新時期大學生培養(yǎng)有著重要的指導意義和借鑒作用。

1大學生宿舍的概念

如何正確認識大學生宿舍呢？筆者認為，對于那些剛離開家鄉(xiāng)及父母的青年學子來說，它是溫馨的家園；對于學校管理者來說，大學生宿舍是校園管理的重點環(huán)節(jié)部門；對于那些有著強烈求知欲的信息時代的大學生來說，大學生宿舍是各類知識和信息的集散地；對于那些有志投效祖國的有志青年來說，大學生宿舍是真正的練兵場；相反，對于那些有著紀律散漫、放縱自流、抽煙、賭博等不良習慣學生來說，大學生宿舍就是防空洞。

從以上不同角度，我們不難認識到大學生宿舍意識形態(tài)，并明顯看出大學生宿舍的性質、作用和地位。大學生宿舍可以使學生成長成才，報效社會；可以能讓學生一蹶不振，毀壞自己；可以是青年學子放飛夢想的基石，也可能是壞事萌發(fā)的溫床。大學生宿舍是大學生學習和生活的重要場所，是課堂之外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。大學生宿舍是陣地、是搖籃，整個學生工作的核心。

2寢室長在寢室管理中的作用

大學生宿舍的地位決定了大學生寢室長的地位，但在我們的實際工作當中，往往是地位和作用得不到完全的統(tǒng)一。首先，學校領導干部重視不夠；其次，領導和管理人員認識跟不上形勢的發(fā)展；第三，寢室長自身的原因。寢室長雖然不是班委會成員，但一個寢室的核心人物非他莫屬，他們所發(fā)揮的作用也是舉足輕重的。

2.1寢室長是寢室生活的倡導者

寢室的人員來自四面八方，每個人有自己的生活習慣，家庭條件不同，口音不同，生活習慣不同，性格愛好各異，在一起共同生活，步調一致是不容易的，這就需要一個人，把大家的生活習慣往一起攏，調節(jié)全室人員的喜好，逐漸形成一個整體，這個人就是寢室長，他就是這個小集體日常生活的倡導者。而且大學生都具有較多的知識，有獨立思考和辦事的能力，但是，一個好的寢室長，它的作用是重要的，對寢室每個成員愉快地度過大學生活起導向作用。

2.2寢室長是校園規(guī)章制度的督促者。

寢室是大學生活的主要場所，每天有大部分時間在寢室里度過。學生每天的生活都從寢室開始，學校的各項規(guī)章制度的落實，也從寢室汗始。每天是否按時上課，參力田奸里、系里或學校組織的活動，都從寢室開始。因此，寢室長如果負起責任，按時督促學生去遵守學校的制度，制度一定能落實好。

2.3寢室長是文明建設的組織者

寢室的精神文明建設，包括衛(wèi)生整潔，文明言行，學習氛圍和健康向上的風氣，而這些，有一個好的寢室長是完全可以做到的。當看到比較好的寢室，衛(wèi)生清潔，分工明確，檢查及時。每次進入這樣的寢室，都會看到整齊的被褥，清潔的地面，擺放一致的洗漱用具，清心悅目。文明寢室里，同學間關系比較融洽，文明禮貌，不在寢室內大聲喧嘩，按時就寢。同時，文化娛樂活動積極健康，人與人之間感情深厚，彼此相互幫助、支持，知識、綜合素質共同提高，四年大學生活后，同學之間戀戀不舍，真像一個大“家”一樣讓人留戀。寢室長是寢室同學的凝聚者，是寢室的核心，是大學生活中不可缺少的重要人物，要搞好公寓的精神文明建設，就要發(fā)現、培養(yǎng)寢室長，發(fā)揮其重要作用。

2.4寢室長在寢室文化建設中的作用

第一，寢室長培訓。一入學，迅速召開寢室長大會，讓她們知道：我們是老師指定的第一批班級干部（此時各班還沒有任何班干部），接著，由主管生活部的老師和生活部的部長為新入學的寢室長進行培訓。在培訓中，教會她們如何處理寢室的突發(fā)事件，如何進行日常管理。每名寢室長都要以身作則，把自己的內務做好，給整個寢室的同學做個榜樣，這樣，其他同學也會自覺的跟著寢室長，寢室的面貌就會煥然一新。

第二，寢室日檢。在生活部的帶領下，寢室長參與到寢室日檢中，通過跟隨學長查寢，看到優(yōu)秀寢室、合格寢室等等的差別，及時改正自己寢室的不足，并且在查寢中，激勵了自己積極向上的榮譽感。

第三，寢室評優(yōu)。學生寢室評比按200分計算。每月評優(yōu)一次，分為優(yōu)秀寢室和標兵寢室。被評為優(yōu)秀寢室的寢室人員，每人可以得到20元獎勵。同學們聽說自己的寢室打掃干凈就可以的到獎勵都半信半疑，當看到自己的照片張貼到寢室樓的光榮榜，每個走過的人都會駐足觀看時，同學們的榮譽感得到空前的上升。寢室的優(yōu)秀率屢創(chuàng)新高，得到學生處領導及校領導的肯定和表揚。

第四，寢室長評優(yōu)。寢室的好壞離不開寢室長，為了激勵寢室長，優(yōu)秀寢室的寢室長也會被評為優(yōu)秀寢室長。同學們接過獲獎證書，喜悅之情溢于言表。

3寢室人際關系不和諧需要寢室長的調和

3.1缺少溝通、交流

寢室人際關系不和諧的一個重要特點就是寢室成員之間缺少溝通及交流。成員之間不善于“換位思考”，缺乏“同情心”。自我意識過強，如，夏天晚上在寢室開窗而不征求室友眾人的意見：寢室搞集體活動時不征求他人意見或表現的漠不關心；總認為自己是對的，在和寢室發(fā)生爭議時，一定要把對方駁倒才罷休。

3.2寢室內的小團體現象

由于同學間的興趣、愛好、行為習慣、經濟狀況等方面的不同，使得寢室的同學很自然地和與自己情況相似的同學組成小團體。比如：來自同一地區(qū)的同學由于生活習慣、語言溝通的一致而經常一起出入。這樣很容易形成小圈子，使得寢室同學間的關系顯得敏感而微小。小團體一旦形成，就會對寢室其他成員產生有意或無意的排斥，表現為整個寢室人際關系的補和諧。

3.3不適當的攀比、炫耀、嫉妒

在人際關系不和諧的寢室，成員間還往往表現出不利于個人成長、發(fā)展的炫耀行為，比如：炫耀自己的衣服、首飾、手機等。在家庭背景及異性朋友方面，有的同學老是在炫耀的身世、地位以及家庭生活條件，以顯示自己的優(yōu)越性，談戀愛時就戀人的相貌、學歷、工作、家世等進行炫耀、攀比，引起不必要的矛盾與摩擦。

4寢室長要學會構建寢室和諧人際關系的技巧和方法

4.1擺正心態(tài)、求同存異，為建立正確的寢室和諧關系而努力

由于同學來自不同的地域、生活環(huán)境、家庭背景、生長經歷、性格特征、價值取向等的不同。必然會產生一些撞擊處理不好就會產生矛盾。作為寢室大家庭的一員，不僅放低心態(tài)，而且要主動交往，注意和寢室同學的溝通，每位同學都應該將寢室的和諧作為自己的責任。個性成熟的人可以很好的理解別人、容忍別人的不足和缺陷，能夠對別人表示同情，具有給人以溫暖、關懷、親密和愛的能力。無論是處理現在的寢室關系還是日后的職場關系，實際上都反映人的社會生存能力，善待別人就是善待自己。

4.2培養(yǎng)良好的行為習慣

日常的起居休息盡量不要影響到其他同學，而對不兼容的情況可以從調整自己做起，比如：作息時間的沖突，只要適當調整彼此的時間節(jié)奏并多加注意，也是可以避免的。掌握人際交往的技巧、談吐有分寸。一般情況下，每個人都能處理人際交往中的多數環(huán)節(jié)。真正令人頭疼的、真正需要技巧情況并不是很多，大多數寢室人緣不是很好的同學是在交往中沒有把握好分寸。在人際交往中要不斷地總結經驗，把握分寸。

4.3寢室長的選配和培養(yǎng)方法

一名優(yōu)秀寢室長是宿舍管理的制勝法寶，因為輔導員、班主任和生活老師均不可能全程陪伴每名學生。優(yōu)秀的寢室長就相當于在寢室設置了一個小老師，其作用不可低估。因此，選配學生宿舍寢室長也應與選配其他學生干部一樣，除需要滿足基本條件，還應該滿足以下特定條件：1.有原則性、有堅定立場；2.耐心和恒心、生活自理能力較強；3.語言、文字表達能力；4.安全、消防意識。另外，我認為為了避免學生干部過多或重復，可以選定學生干部兼任該宿舍寢室長。通常我的做法是，新生入學前期選配學生干部時，寢室長和其他委員同時參選，民主選舉產生，兩職務合二為一，一位學生干部擔任委員和寢室長2個職務。

當然，對于基層學生干部寢室長，我們不能只是使用，還應該進行教育和培養(yǎng)，學生干部重點在于培養(yǎng)，并且形成定期培訓的制度。輔導員要注意在工作中培養(yǎng)、提高學生干部的各項能力。（1）形成必要的會議制度，以便學習各類文件精神和傳達信息；（2）形成一定的學習交流制度，以便掌握先進的管理理念，提高工作效率；（3）舉行寢室長技能、能力的競賽，提高寢室長職務的認可度、影響力；（4）適當的“塑造”寢室長的形象。對他們有信心，敢于放一些重要的工作去做，讓他們在不斷的鍛煉中發(fā)現正確的工作方法。

總之，大學學生骨干隊伍中應切實重視寢室長隊伍的建設，真正認識寢室長在學生思想政治工作中的管理，引導、協(xié)調和示范作用，發(fā)揮他們的紐帶和橋梁作用。要采取有力措施，注重在能力上培養(yǎng)、制度上保證、培訓上投入、獎罰上分明。真正把中共中央國務院16號文件精神落在實處。采取得力措施，把工作重點下移，堅持以人為本，構建和諧校園為宗旨，讓廣大寢室長在寢室文化工作中成長，在管理、教育中成才，使他們真正發(fā)揮出其應有的作用。

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（作者單位：遼寧對外經貿學院，遼寧 大連 116052）