謝風琪

摘要：國際經(jīng)貿(mào)專業(yè)學生的職業(yè)生涯規(guī)劃是其職業(yè)選擇的奠基石，是提升學生綜合能力與競爭力的重要保證。面對當前國貿(mào)專業(yè)學生職業(yè)選擇不佳、就業(yè)形勢嚴峻等問題，進行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃顯得尤為重要。本文以職業(yè)生涯規(guī)劃為研究對象，提升了國際貿(mào)易專業(yè)高職學生如何進行職業(yè)生涯規(guī)劃的具體策略。

關(guān)鍵詞：國際貿(mào)易專業(yè)；高職學生；職業(yè)生涯規(guī)劃

一、前言

職業(yè)生涯規(guī)劃理論是美國職業(yè)指導先驅(qū)弗蘭克·帕森斯于1908年提出的，是對外部環(huán)境與個人因素進行有效分析基礎(chǔ)上建立的一定職業(yè)生涯目標。當前，隨著全球化、信息化的不斷發(fā)展，為國際貿(mào)易專業(yè)畢業(yè)生呈現(xiàn)了更為多樣化的職業(yè)舞臺，但從國貿(mào)專業(yè)高職院校學生實際情況來看，仍有一部分學生對個人職業(yè)選擇存在迷茫與困惑，為此，如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃成為了國際貿(mào)易專業(yè)學生應(yīng)重視的問題。

二、國際貿(mào)易專業(yè)高職學生的職業(yè)生涯規(guī)劃具體策略

（一）做好自我認知

自我認識是當前大學生進行職業(yè)生涯規(guī)劃的最首要的步驟，是其他一切步驟的基礎(chǔ)和前提，要做好自我認知必須做好以下幾個工作：首先，認知手段要科學，也就是說，在對自我進行認知的過程中應(yīng)該采取科學的手段，通過自我評價與他人評價了解自身的個性與職業(yè)興趣方向；其次，認知需全面，在進行自我認知過程中，應(yīng)該全面了解自身行為傾向、價值觀、個人興趣愛好、性格特點、能力習慣、智商情商、思維方式等等進行全面而系統(tǒng)的分析與總結(jié)；其三，認知應(yīng)冷靜，在進行自我認知中應(yīng)保持冷靜，既要了解自身優(yōu)勢，同時還應(yīng)正確認識自身存在的劣勢，通過與教師、同學等交流的方式進行獲得客觀評價。

（二）職業(yè)方向的選擇

職業(yè)方向的選擇是學生對今后就業(yè)方向的確定，在整個職業(yè)生涯規(guī)劃中起到一定的導向與指引作用。國際貿(mào)易專業(yè)的高職院校學生在進行職業(yè)生涯規(guī)劃中應(yīng)該將自我特點與社會的實際需要相結(jié)合，選擇適合自己的職業(yè)方向。另外應(yīng)該遵循幾點原則：其一，能力相適，選擇與自己能力相適應(yīng)的職業(yè)；其二，興趣相適，選擇與自己的興趣愛好點相一致的職業(yè)，將愛好作為事業(yè)來完成；其三，資源相適，在職業(yè)的選擇上，資源是除能力以外決定個人成功的有一重要因素，協(xié)調(diào)的社會資源與社會關(guān)系可以使得事業(yè)發(fā)展事半功倍；其四，善于洞察，作為國際貿(mào)易專業(yè)學生來說，應(yīng)該在職業(yè)生涯規(guī)劃中善于洞察整體的宏觀經(jīng)貿(mào)環(huán)境，掌握全球的經(jīng)貿(mào)政策，尋找合適的機遇為個人成長奠定基礎(chǔ)；其五，具備靈活性。職業(yè)生涯規(guī)劃不是一成不變的，而是瞬息萬變的，面對不確定的主客觀經(jīng)貿(mào)環(huán)境，學生應(yīng)該保持職業(yè)選擇的靈活性，先設(shè)定一個大致的職業(yè)方向，通過對各個專業(yè)的深入了解以及環(huán)境的不斷變化而進行選擇。

（三）相關(guān)行業(yè)及要求的掌握

首先，了解專業(yè)。在選擇職業(yè)過程中應(yīng)該通過以下幾種方式了解：院校教師、專業(yè)負責人的介紹；與高年級學生開展座談會，深入交流經(jīng)驗與認識；對院校的實習訓練基地的考查與了解；通過互聯(lián)網(wǎng)進行搜索；通過就業(yè)處與學生處了解各專業(yè)就業(yè)方向等；其次，了解行業(yè)。國際貿(mào)易專業(yè)學生應(yīng)該對行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀進行清晰的了解，包括對我國當前的經(jīng)濟貿(mào)易發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展格局、就業(yè)形勢、國際經(jīng)貿(mào)關(guān)系以及影響其關(guān)系的影響因素等等。還可以通過媒體報道和專家研究成果等多個渠道了解行業(yè)特點與發(fā)展趨勢；再次，了解職業(yè)崗位與工作內(nèi)容。在職業(yè)選擇中務(wù)必要對該職業(yè)崗位以及其工作內(nèi)容進行有效的了解，通過查閱資料或請教行業(yè)內(nèi)部人士的方式進行了解，進而做好充足的準備；第四，了解職業(yè)技能。了解職業(yè)技能是進行職業(yè)選擇的一個重要環(huán)節(jié)，當前，隨著社會生活的不斷發(fā)展，社會各行各業(yè)對于人才的需求也有了全面的提升，要求從業(yè)人員應(yīng)德、智、體、美全面發(fā)展，精通相關(guān)的職業(yè)規(guī)范，具備良好的外能聽說能力，對外交往能力與創(chuàng)新意識強等，這些能力已經(jīng)成為國際貿(mào)易專業(yè)學生的崗位敲門磚。

（四）職業(yè)技能培養(yǎng)規(guī)劃與實踐

首先，以院校的職業(yè)培養(yǎng)計劃為培養(yǎng)基礎(chǔ)，提升自身的專業(yè)知識與技能，積極參與院校組織的職業(yè)技能訓練與專題研討會，針對自身存在的不足進行有效地拓展訓練與深入學生；其次，定期參加學校組織的企業(yè)實訓，提升對企業(yè)發(fā)展模式、專業(yè)要求、工作內(nèi)容以及崗位理念的認識，不斷獲取行業(yè)經(jīng)驗，為今后的職業(yè)生涯奠定基礎(chǔ)。再次，根據(jù)高校安排的課程有計劃地進行學習，并參加相關(guān)的職業(yè)資格考試，提升實際工作能力，如計算機國家二級證書、英語四六級證書、商務(wù)英語證書、報關(guān)員資格證書等等，另外還有常見的國際商務(wù)師、會計師證、律師資格證等等；第四，通過參與院校組織的學生學生活動培養(yǎng)自身的交際能力與語言表達能力，發(fā)揮自己的個人優(yōu)勢；第五，在課余時間，國際貿(mào)易專業(yè)學生可以通過參加社會實踐、創(chuàng)業(yè)實踐等社會活動提升自己的視野、開闊眼界，提升對社會的認識，同時驗證自己在校期間專業(yè)知識與技能的掌握情況；第六，有意識地進行體能鍛煉、書畫練習、廣泛閱讀、挖掘特長。提升個人的修養(yǎng)與綜合素質(zhì)，為將自己培養(yǎng)成為樂觀、自信、精煉、勤奮的人而努力。

（五）定期評估，適時調(diào)整

作為國際貿(mào)易專業(yè)學生來說，其職業(yè)生涯規(guī)劃從入學開始，但卻一直持續(xù)到畢業(yè)。學生在剛?cè)胄：笏贫ǖ穆殬I(yè)生涯規(guī)劃未必完美，可能會在今后的學習與實踐中隨著客觀環(huán)境以及個人觀念的改變而發(fā)生不斷變化，因此，學生在做好職業(yè)生涯規(guī)劃后也不能懈怠，而是要通過條件的變化以及對個人實際情況的深入了解而進行適時的調(diào)整，以便做出適應(yīng)個人發(fā)展的最為合理的職業(yè)生涯規(guī)劃方案。

參考文獻：

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