戴天兵

一、學(xué)情分析

本課教學(xué)對(duì)象是高一學(xué)生，他們具備了一定的分析能力和探究意識(shí)，能夠有效把握教材的基礎(chǔ)知識(shí)，但是對(duì)學(xué)科知識(shí)的理解程度較低，能力還有待提高，對(duì)學(xué)科內(nèi)涵和學(xué)科方法尚處于摸索總結(jié)階段，而且以往學(xué)到的知識(shí)內(nèi)容還是較零散的、較膚淺的，而筆者所在學(xué)校的學(xué)生大部分來(lái)自農(nóng)村，信息量少，知識(shí)面窄，對(duì)可以為鞏固新型的民族關(guān)系做什么不了解、不明確。因而，應(yīng)設(shè)計(jì)一些問(wèn)題、創(chuàng)設(shè)一些情境，使學(xué)生懂得鞏固和發(fā)展民族關(guān)系要從我做起，從身邊做起，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族的同學(xué)友好相處，逐步自覺(jué)承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的歷史使命。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.知識(shí)目標(biāo)：了解我國(guó)是統(tǒng)一的多民族國(guó)家；了解社會(huì)主義制度下的新型民族關(guān)系；理解處理民族關(guān)系的三個(gè)基本原則；理解如何珍惜、鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系。

2.能力目標(biāo)：結(jié)合史實(shí)，使學(xué)生感悟我國(guó)民族關(guān)系發(fā)生的根本變化，用我國(guó)支持少數(shù)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的典型事例說(shuō)明我國(guó)堅(jiān)持平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的民族原則。

3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：明確處理民族關(guān)系問(wèn)題，既是一個(gè)國(guó)家的重大問(wèn)題，又是我們生活中的具體問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生懂得鞏固和發(fā)展民族關(guān)系要從現(xiàn)在做起，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，逐步自覺(jué)地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的歷史使命。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)、難點(diǎn)：處理民族關(guān)系的基本原則：堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮原則。

四、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入新課：

處理民族關(guān)系的原則：平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮（板書(shū)）

【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為新課的開(kāi)展創(chuàng)造良好的氛圍。學(xué)生齊讀標(biāo)題，有助于加深對(duì)本課重點(diǎn)知識(shí)的印象。

【小游戲】：猜猜看

花衣銀裝，吊腳樓房。

潑水龍舟，孔雀屏靚。

敖包相會(huì)，長(zhǎng)調(diào)牧羊。

布達(dá)拉宮，金璧輝煌。

……

問(wèn)題：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)描述，猜猜分別是我國(guó)的哪些民族？

學(xué)生回答：苗族、傣族、蒙古族、藏族。

教師歸納：通過(guò)游戲，大家發(fā)現(xiàn)在我國(guó)，每個(gè)少數(shù)民族都有自己的特色文化，而每個(gè)民族的優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化又增添了中華文化的魅力，每個(gè)民族都是中華民族不可或缺的一部分。我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，在中華大地上生活著56個(gè)民族，每個(gè)民族都是中華大家庭中重要的一份子。

【設(shè)計(jì)意圖】在游戲中，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，并讓學(xué)生感受到不僅我國(guó)自古以來(lái)就是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，而且中華民族無(wú)論是政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展都離不開(kāi)少數(shù)民族，從而增強(qiáng)各民族兒女的凝聚力和認(rèn)同感。

【學(xué)生活動(dòng)】了解民族：請(qǐng)我們身邊的少數(shù)民族同學(xué)向全班同學(xué)介紹下列情況：（邀請(qǐng)本班一位回族學(xué)生簡(jiǎn)短介紹）

◆你會(huì)說(shuō)本民族的語(yǔ)言嗎？你們民族有什么與眾不同的風(fēng)俗習(xí)慣？

◆你們周?chē)钪男┟褡?，與其他民族關(guān)系怎樣？

其他同學(xué)思考，我國(guó)各民族在日常相處中形成了怎樣的民族關(guān)系？

學(xué)生回答：我國(guó)逐步形成民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系。

教師歸納：新中國(guó)建立后，我國(guó)鏟除了民族歧視、民族壓迫的階級(jí)根源，逐步形成了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會(huì)主義民族關(guān)系。這一民族關(guān)系得以形成的根源是什么？（啟發(fā)學(xué)生思考）。是因?yàn)樾轮袊?guó)建立人民民主專政的社會(huì)主義國(guó)家制度，人民是國(guó)家的主人，各少數(shù)民族當(dāng)然也是。

1.我國(guó)逐步形成了民族平等團(tuán)結(jié)互助和諧的新型民族關(guān)系。（板書(shū)）

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生身邊少數(shù)同學(xué)的介紹，生動(dòng)、直接地讓學(xué)生感受我國(guó)現(xiàn)在的新型民族關(guān)系，通過(guò)追問(wèn)這一民族關(guān)系形成的根源，引發(fā)學(xué)生思考，加深學(xué)生對(duì)教材前后知識(shí)之間的融會(huì)貫通，當(dāng)然再次強(qiáng)調(diào)我國(guó)最根本的制度是人民民主專政。

過(guò)渡：下面就讓我們離民族更近一步，以西藏為例，走近民族、走近西藏。

【時(shí)事鏈接】走近民族：2015年9月8日在西藏布達(dá)拉宮廣場(chǎng)慶祝西藏自治區(qū)成立50周年。西藏在新中國(guó)成立前是什么樣子的呢？

播放視頻《六十年回眸：新西藏翻天覆地大變化》

新中國(guó)成立后，中國(guó)政府一直很關(guān)心藏族人民，全力支持西藏各項(xiàng)事業(yè)建設(shè)，與舊西藏相比，新西藏發(fā)生了翻天覆地大變化。

思考：（1）看視頻后，說(shuō)說(shuō)國(guó)家在西藏的政策中你印象最深的是什么政策？

（2）從西藏翻天覆地大變化的歷程中，我們看出國(guó)家是如何處理民族關(guān)系的？

學(xué)生回答：“三包政策”、安居工程、交通運(yùn)輸、第一次人大選舉、農(nóng)業(yè)稅減免……

教師歸納：60年一甲子，一輪回，西藏卻在短短六十年由封建農(nóng)奴制走向現(xiàn)代文明，它的發(fā)展離不開(kāi)黨和政府及全國(guó)各族人民對(duì)西藏的無(wú)私援助，為什么國(guó)家會(huì)給予西藏這么多幫助和支援呢？這說(shuō)明我國(guó)是如何處理民族關(guān)系的呢？

2.處理民族關(guān)系的基本原則：堅(jiān)持民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮原則（板書(shū)）

【設(shè)計(jì)意圖】選用西藏六十年翻天覆地大變化的事例，一是因?yàn)椴牧闲?，且與時(shí)政熱點(diǎn)有關(guān)；二是因?yàn)橐曨l內(nèi)容豐富，圍繞西藏60年發(fā)展，列舉了許多黨和國(guó)家給予西藏的優(yōu)惠政策，學(xué)生能真正了解一些國(guó)家的具體政策；三是因?yàn)橐曨l資料能迅速調(diào)動(dòng)學(xué)生的興奮感，使學(xué)生快速進(jìn)入情境，并為后面的知識(shí)起到開(kāi)篇的作用。

【自主學(xué)習(xí)】：指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P72-73，什么是民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮的原則（2分鐘）

【學(xué)生活動(dòng)】下面我想請(qǐng)同學(xué)們暢所欲言：國(guó)家還采取了哪些舉措凝聚各民族，體現(xiàn)出民族平等、團(tuán)結(jié)、共同繁榮？（從政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面）（分小組討論）

【活動(dòng)規(guī)則】全班分為三個(gè)小組，每組一個(gè)主題，然后按主題順序分享討論成果。

各小組分別列舉民族平等、民族團(tuán)結(jié)、各民族共同體繁榮的典型事例。

教師歸納：

1.民族平等是指在我國(guó)民族之間還有多少人口發(fā)展程度上的區(qū)別，但絕無(wú)高低優(yōu)劣之分，中華人民共和國(guó)各民族一律平等。

2.民族團(tuán)結(jié)：在民族平等的基礎(chǔ)上，我國(guó)各民族人民和睦相處，友好往來(lái)，互相合作，

“各族干部群眾都要像愛(ài)護(hù)自己的眼睛一樣愛(ài)護(hù)民族團(tuán)結(jié)、像珍視自己的生命一樣珍視民族團(tuán)結(jié)。”

——習(xí)近平

3.民族共同繁榮，也就是各民族要共同富裕，沒(méi)有各少數(shù)民族的小康，也就沒(méi)有全面小康，這是社會(huì)主義本質(zhì)的要求。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)小組討論與分享，同學(xué)們會(huì)對(duì)三個(gè)原則的內(nèi)涵有更深的理解，同時(shí)在討論過(guò)程中發(fā)現(xiàn)三原則是緊密聯(lián)系、不可分割的。其中“民族團(tuán)結(jié)原則”采用正反對(duì)比的方式理解，各民族人民珍惜民族團(tuán)結(jié)、互幫互助，也有極少數(shù)破壞民族團(tuán)結(jié)的勢(shì)力，結(jié)合習(xí)主席對(duì)民族團(tuán)結(jié)論述，升華學(xué)生的情感，達(dá)到情感態(tài)度價(jià)值觀教育的目的。

【辯一辯】

有人說(shuō)“國(guó)家對(duì)少數(shù)民族就是太好了。憑什么你們可以獲得那么多經(jīng)濟(jì)的扶持、享受高考加分？這是對(duì)我們漢族的不公平！”

高考民族加分政策，是否有悖于民族平等原則？請(qǐng)說(shuō)明理由。

學(xué)生回答，教師歸納：我國(guó)由于歷史、地理等社會(huì)因素的影響，少數(shù)民族的經(jīng)濟(jì)、文化相對(duì)滯后，影響各少數(shù)民族權(quán)利的實(shí)現(xiàn)，如有的民族在新中國(guó)成立時(shí)只是封建社會(huì)，甚至原始社會(huì)，所以給予少數(shù)民族優(yōu)惠政策，恰恰是祖國(guó)母親愛(ài)護(hù)每個(gè)子女的表現(xiàn)，恰恰體現(xiàn)了民族平等。

【設(shè)計(jì)意圖】理不辯不明，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的直觀事例，通過(guò)辯論、質(zhì)疑，使學(xué)生真正理解這種表面的不公，恰恰是祖國(guó)母親對(duì)每個(gè)民族的公平之舉，既深化了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感，又幫助學(xué)生理解了國(guó)家的具體政策，從而支持國(guó)家政策的執(zhí)行。

過(guò)渡：我們今天了解了我國(guó)的新型民族關(guān)系及處理民族關(guān)系的原則，下面就看我們大家是如何行動(dòng)的？

【我們?cè)谛袆?dòng)】

展示我們學(xué)校新疆班同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)生活的照片，讓學(xué)生感受各民族是相融合的大家庭。

思考：如果班級(jí)轉(zhuǎn)來(lái)幾位少數(shù)民族學(xué)生，作為漢族學(xué)生的你會(huì)怎樣與他們相處？

學(xué)生回答：學(xué)習(xí)上幫助，生活上相互了解、尊重；邀請(qǐng)新疆班同學(xué)到自己家里做客……

教師歸納：與少數(shù)民族同學(xué)相處，首先我們要相互了解、相互尊重，珍惜這樣的民族關(guān)系，這既是我們應(yīng)有的態(tài)度，更是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，當(dāng)然與少數(shù)民族同學(xué)的相處最終是落實(shí)在行動(dòng)中的，從小事做起，從現(xiàn)在做起，從我做起。

3.鞏固社會(huì)主義民族關(guān)系，我們?cè)撟鍪裁础⒛茏鍪裁?？（板?shū)）

（1）珍惜、鞏固、發(fā)展新型民族關(guān)系

（2）自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)，是每個(gè)中國(guó)公民的責(zé)任。

（3）作為當(dāng)代青年學(xué)生，我們應(yīng)該以實(shí)際行動(dòng)共同維護(hù)和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系。

【設(shè)計(jì)意圖】此處設(shè)計(jì)弱化了知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化了學(xué)生在實(shí)際生活中從身邊做起，從小事做起，尊重不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣，與不同民族的同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處，逐步自覺(jué)地承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的歷史使命，最終到達(dá)知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀三維目標(biāo)的統(tǒng)一。

【課堂小結(jié)】播放歌曲《愛(ài)我中華》

有一首歌的歌詞是“五十六個(gè)星座，五十六枝花?！蔽覀兾迨鶄€(gè)民族是一家，我們都有一個(gè)共同的名字叫中國(guó)，讓我們行動(dòng)起來(lái)，攜起手來(lái)，同舟共濟(jì)，愛(ài)我中華，繁榮富強(qiáng)。

五、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)由“猜猜看”小游戲開(kāi)始，到“我們?cè)谛袆?dòng)”環(huán)節(jié)結(jié)束，堅(jiān)持了從生活中來(lái)，又到生活中去的教學(xué)理念。本節(jié)課的內(nèi)容緊密聯(lián)系社會(huì)生活，學(xué)生或多或少有所了解。因此，課堂教學(xué)采取了學(xué)生自主學(xué)習(xí)與合作探究為主，教師結(jié)合時(shí)事熱點(diǎn)創(chuàng)設(shè)情境啟發(fā)引導(dǎo)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)生在享受這節(jié)課的過(guò)程中，得到了更加深刻的體驗(yàn)和感悟。學(xué)生知識(shí)豐厚、能力提高的同時(shí)，情感、態(tài)度、價(jià)值觀得到了深化。本課的落腳點(diǎn)就在于當(dāng)我們以后遇到處理民族關(guān)系的問(wèn)題時(shí)，需要學(xué)生樹(shù)立社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)國(guó)主義精神，自覺(jué)維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)，主動(dòng)承擔(dān)起鞏固和發(fā)展社會(huì)主義民族關(guān)系的歷史使命。