孫月月

摘 要： 目前，在廣大小學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈課程的教育，是教育體系中一項(xiàng)重要內(nèi)容。學(xué)生接受舞蹈教育不僅是教育發(fā)展的要求，而且是培養(yǎng)學(xué)生舞蹈能力的重要途徑。我國小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生在舞蹈能力方面需要得到著重培養(yǎng)，才能夠打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就目前小學(xué)低年級(jí)段學(xué)生的舞蹈教育來講，他們?cè)谖璧概d趣方面仍然不足，需要通過多方面途經(jīng)，讓小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生更加濃厚的興趣，奠定良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 小學(xué)低年級(jí)段 舞蹈興趣 培養(yǎng)策略

舞蹈是一種藝術(shù)，小學(xué)生需要通過接受舞蹈教育了解這門藝術(shù)，提高舞蹈能力。這不僅對(duì)于學(xué)校教育有利，更重要的是學(xué)生通過提高舞蹈能力，能夠進(jìn)一步提升綜合素養(yǎng)。從長遠(yuǎn)來講，對(duì)于學(xué)生有著非常顯著的積極意義。小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生在理解能力、鑒賞能力方面有所欠缺，對(duì)于舞蹈的把握還不夠。通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在舞蹈興趣方面非常不足，這是目前小學(xué)低年級(jí)段舞蹈教育中迫切需要解決的問題。通過培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，才能夠促進(jìn)小學(xué)生的成長，同時(shí)讓學(xué)校教育更加完善，促進(jìn)教育水平的提高。

一、小學(xué)低年級(jí)段舞蹈教育現(xiàn)狀

1.學(xué)生數(shù)量增加

在新時(shí)期，小學(xué)低年級(jí)段的教育得到了不斷的改善。就舞蹈教育而言，一個(gè)非常明顯的特點(diǎn)就是學(xué)生的數(shù)量得到了增加。出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因在于，新時(shí)期家長和學(xué)校更加注重舞蹈教育，這也是舞蹈教育發(fā)展的一種趨勢(shì)與潮流。目前可以發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象，在小學(xué)中接受舞蹈教育的學(xué)生與以前相比，得到了大幅度增長，這說明我國小學(xué)的舞蹈教育發(fā)展趨勢(shì)是良好的。這從側(cè)面體現(xiàn)出越來越多的學(xué)生對(duì)于舞蹈教育給予了更高的重視。

2.教材不斷完善

隨著我國教育水平的提高，舞蹈教育方面設(shè)施得到了改善，師資力量不斷增強(qiáng)，各種條件的改善為學(xué)生的舞蹈教育提供了良好的條件。就舞蹈教材來講，與以前相比，教材得到了很大的完善。其中體現(xiàn)為舞蹈的種類增加，學(xué)生能夠接觸到更多不同的舞種，體驗(yàn)不同的舞種所帶來的學(xué)習(xí)快樂。其次是舞蹈教材在編排方面更加合理，能夠充分考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的需要，使舞蹈教材能夠更加貼近學(xué)生的實(shí)際需求。教材的完善是我國小學(xué)低年級(jí)段舞蹈教育的巨大進(jìn)步[1]。

3.仍然存在不足

盡管我國小學(xué)低年級(jí)段的舞蹈教育有了很大的改善，但是不得不承認(rèn)，其中仍然存在許多需要得到改進(jìn)的地方。就師資力量方面而言，許多學(xué)校的工作仍然做得不夠，導(dǎo)致舞蹈教育水平難以得到提高。另一個(gè)不足體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面，由于教育技巧方面的欠缺，導(dǎo)致很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，難以通過自身的積極性推動(dòng)自己加強(qiáng)舞蹈學(xué)習(xí)，從根本上提高舞蹈能力。廣大學(xué)校必須正視這個(gè)問題，并且采取具有實(shí)質(zhì)性意義的措施，改變這種不良的教學(xué)狀態(tài)。

二、小學(xué)低年級(jí)段舞蹈興趣培養(yǎng)的必要性

1.有助于學(xué)生舞蹈興趣的保持

舞蹈是一門藝術(shù)，如果學(xué)生能夠熱愛這門藝術(shù)，那么對(duì)于自身素養(yǎng)的提高有著巨大的幫助。之所以要注重小學(xué)低年級(jí)段舞蹈興趣的培養(yǎng)，一部分原因在于要把握好學(xué)生在這個(gè)年齡段對(duì)于舞蹈的認(rèn)識(shí)。低年級(jí)段的學(xué)生在舞蹈方面具有很強(qiáng)的可塑性，要充分利用這個(gè)階段，才能夠?yàn)閷W(xué)生以后舞蹈興趣的保持奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈興趣，是當(dāng)前教育中非常注重的一個(gè)方面。學(xué)生需要培養(yǎng)舞蹈興趣，才能夠更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育，這樣能夠?yàn)樽陨淼拈L遠(yuǎn)發(fā)展積累更多的有利條件[2]。

2.有助于學(xué)生鑒賞力的提高

在教育發(fā)展的新時(shí)期，越來越多的家長更加注重培養(yǎng)孩子的綜合能力，綜合能力的提高需要借助許多外部條件。就小學(xué)低年級(jí)段的學(xué)生來講，舞蹈教育是教育中必不可少的一個(gè)組成部分。把握好舞蹈學(xué)習(xí)，將極大地促進(jìn)自身鑒賞力的提高。這對(duì)于學(xué)生自身綜合素養(yǎng)的完善來講，是非常重要的促進(jìn)因素之一。舞蹈與生活息息相關(guān)，它并不是獨(dú)立存在的。培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞力，有助于學(xué)生加深對(duì)生活的理解，促進(jìn)他們?nèi)烁竦慕∪?，培養(yǎng)他們的感知能力。

3.有助于學(xué)生積極性的發(fā)揮

只有對(duì)舞蹈感興趣，才能夠化為學(xué)生成長的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步，幫助他們?cè)谖璧笇W(xué)習(xí)的道路中克服種種困難，促進(jìn)自身能力的提高。培養(yǎng)小學(xué)低年級(jí)段學(xué)生的舞蹈興趣，除了能夠幫助學(xué)生更加正確科學(xué)地認(rèn)識(shí)舞蹈外，還能夠幫助他們提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生熱愛舞蹈，就能夠促進(jìn)主動(dòng)性的發(fā)揮，在遇到難題時(shí)，不放棄、不氣餒，通過自身的努力戰(zhàn)勝各種挫折，以更好的狀態(tài)科學(xué)把握舞蹈。興趣對(duì)于舞蹈學(xué)習(xí)的重要性是非常明顯的，要正確把握舞蹈興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的必要性，促進(jìn)學(xué)生舞蹈興趣的提高。

三、小學(xué)低年級(jí)段舞蹈興趣的培養(yǎng)策略

1.通過音樂進(jìn)行熏陶

舞蹈學(xué)習(xí)離不開音樂，音樂在舞蹈中是必不可少的。音樂在舞蹈學(xué)習(xí)中扮演著不可或缺的角色。舞蹈者通過聆聽音樂，能夠產(chǎn)生許多靈感。在小學(xué)低年級(jí)段的舞蹈教學(xué)中，教師不能忽略音樂的重要性。以音樂促進(jìn)舞蹈教育的進(jìn)行，是一個(gè)必要的選擇。具體來講，在進(jìn)行舞蹈教學(xué)之前，通過播放一段旋律優(yōu)美的音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行舞蹈的思考，或者邀請(qǐng)學(xué)生隨著音樂翩翩起舞，給予其他學(xué)生啟發(fā)，都能夠起到一定的鼓勵(lì)作用。教師在教學(xué)中要認(rèn)清音樂的作用，通過音樂與舞蹈的相互結(jié)合，幫助學(xué)生對(duì)舞蹈產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)。在這個(gè)前提下，學(xué)生對(duì)于舞蹈的興趣能夠得到顯著提高。

2.開展校園活動(dòng)

校園是學(xué)生學(xué)習(xí)與成長的場(chǎng)所，為他們提供更多豐富自身生活的機(jī)會(huì)，有利于幫助學(xué)生成長與進(jìn)步。小學(xué)低年級(jí)段舞蹈興趣的培養(yǎng)，可以通過校園活動(dòng)的方式進(jìn)行。學(xué)生在課堂中進(jìn)行舞蹈學(xué)習(xí)不能滿足他們的需要，有些學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情無法得到激發(fā)，開展校園活動(dòng)，如進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作的展示，將學(xué)生的舞蹈成果展現(xiàn)給大家，對(duì)于學(xué)生來講是一個(gè)極大的鼓勵(lì)。這對(duì)于小學(xué)低年級(jí)段舞蹈興趣的培養(yǎng)，有著重要的意義。這不僅僅是對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，更是對(duì)他們的肯定，能夠幫助他們?cè)诮窈蟮奈璧笇W(xué)習(xí)中再接再厲。

3.提高教師素養(yǎng)

教師在小學(xué)低年級(jí)段舞蹈興趣的培養(yǎng)中扮演著重要的角色，綜合素養(yǎng)良好的舞蹈教師能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，幫助學(xué)生更快熱愛舞蹈學(xué)習(xí)，并且取得良好的學(xué)習(xí)效果。許多小學(xué)低年級(jí)段的舞蹈教師在素養(yǎng)方面存在不足，導(dǎo)致課堂教學(xué)氣氛沉悶，學(xué)生無法真正熱愛舞蹈學(xué)習(xí)，在舞蹈課堂中壓力過大，甚至對(duì)舞蹈教學(xué)產(chǎn)生反感情緒。這種不良現(xiàn)狀更加不利于小學(xué)低年級(jí)段舞蹈興趣的培養(yǎng)。因此，要培養(yǎng)一批綜合素養(yǎng)良好的教師，通過活潑、輕松、科學(xué)、有序的方式跳舞。這對(duì)于學(xué)生今后的舞蹈學(xué)習(xí)有著巨大的積極影響[3]。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛路珍.淺談小學(xué)低年級(jí)段舞蹈教學(xué)[J].戲劇之家，2014，18：227-229.

[2]湯虹.小學(xué)舞蹈課中的情感教學(xué)[J].課程.教材.教法，2014，12：84-86.

[3]王湘秋.少兒習(xí)練舞蹈的益處與舞蹈興趣的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代交際，2014，07：88-89.