楊曦陽

【摘 要】隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，新媒體技術(shù)已經(jīng)深入到人們生活的各個(gè)層面，同時(shí)新媒體技術(shù)的應(yīng)用也為高校的思想文化建設(shè)以及思想發(fā)展提供了新的途徑與方法。高校學(xué)生黨員是我國黨員隊(duì)伍的儲(chǔ)備人才，針對高校學(xué)生黨員開展教育和培訓(xùn)工作是提升黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的必然要求和有效措施。新的時(shí)代背景下，在高校學(xué)生黨員的培訓(xùn)過程中應(yīng)該利用好網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，充分發(fā)揮其中的優(yōu)勢作用，為高校學(xué)生黨員的培訓(xùn)與教育創(chuàng)造良好的環(huán)境。

【關(guān)鍵詞】新媒體;黨員培養(yǎng);教育;高校學(xué)生

一、新媒體對于高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與教育產(chǎn)生的影響

（1）新媒體對高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與教育帶來的機(jī)遇。隨著互聯(lián)網(wǎng)和信息技術(shù)的不斷發(fā)展，為我國高校學(xué)生黨員的教育工作帶來了新的機(jī)遇。首先是通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用極大的增強(qiáng)了高校學(xué)生黨員培訓(xùn)工作中的便利性。借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)不僅能方便的對學(xué)生黨員開展教育，同時(shí)學(xué)生黨員也能夠方便的在網(wǎng)上獲取學(xué)習(xí)資源，提升自我[1]。除此之外，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)還有效的拓寬了高校學(xué)生黨員思想政治教育工作的渠道。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中提供的便利的信息交流和傳遞方式，極大的提升了高校學(xué)生黨員思想政治教育工作的便利性。

（2）新媒體對高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與教育帶來的挑戰(zhàn)。隨著新媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已經(jīng)成為高校學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中不可分割的一部分，一方面影響著高校學(xué)生黨員的思想意識(shí)與生活方式，另一方面也對高校學(xué)生黨員的教育與培養(yǎng)工作帶來了深刻的挑戰(zhàn)，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先是在新媒體技術(shù)的影響下，高校學(xué)生黨員的思想呈現(xiàn)出多樣化的趨勢。一方面大學(xué)生黨員的思想觀念不斷開放，另一方面也對他們的思想意識(shí)和行為方式等產(chǎn)生了負(fù)面的影響;第二是由于在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中西方思想意識(shí)和觀念等不斷的影響和沖擊著高校學(xué)生黨員，致使部分的學(xué)生黨員在價(jià)值觀的樹立中產(chǎn)生波動(dòng)，影響了導(dǎo)員教育與培養(yǎng)的效果[2]。

二、新媒體環(huán)境下高校學(xué)生黨員培養(yǎng)和教育中存在的主要問題

（1）培訓(xùn)方式單一。目前我國高校對于學(xué)生黨員開展的培訓(xùn)與教育工作大多采用理論性講座的形式，特別是針對學(xué)生黨員的政策時(shí)局教育，采取了比較單一的授課方式，其中教師采取的“一言堂”教學(xué)模式不利于學(xué)生與教師之間的溝通，使得教育過程非?？菰锖头ξ?，同時(shí)也缺乏時(shí)效性，學(xué)生黨員無法深刻的理解好教育的內(nèi)容，學(xué)習(xí)的積極性不高，因此教育效果較差。同時(shí)這種教育方式也非常容易造成教師對于學(xué)生黨員的思想動(dòng)態(tài)不夠理解，不能準(zhǔn)確、有效的對學(xué)生黨員進(jìn)行評估與評價(jià)，因此不利于教育效果的提升。

（2）信息溝通機(jī)制落后。傳統(tǒng)的黨校教育中具有獲得信息資源上的優(yōu)勢，教員能夠與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)等進(jìn)行經(jīng)常性的溝通和交流，這樣也就對學(xué)員的學(xué)習(xí)和了解信息等提供了便利條件。然而隨著信息化的不斷發(fā)展，信息來源渠道逐漸增多，學(xué)生更愿意自己到網(wǎng)上獲取資料和信息等。而目前我國的部分高校中由于受到體制或者經(jīng)費(fèi)等因素的影響，在學(xué)生黨員的培訓(xùn)中仍然還采用學(xué)文件或者讀報(bào)紙等傳統(tǒng)的方式，因此相比于傳統(tǒng)培訓(xùn)方式中的優(yōu)勢就不存在了。

三、新媒體環(huán)境下提升高校學(xué)生黨員培養(yǎng)與教育效果的措施分析

（1）強(qiáng)化新媒體教學(xué)方式及技術(shù)的應(yīng)用。新媒體平臺(tái)具有傳播與溝通上的強(qiáng)大優(yōu)勢，因此近年來諸多高校也開始紛紛建立了以新媒體為基礎(chǔ)的課程研究，同時(shí)以新媒體為手段的教學(xué)方式也直接被引入到高校的課堂當(dāng)中。然而在高校的學(xué)生黨員教育中，新媒體平臺(tái)還有很大的開發(fā)和應(yīng)用空間。首先可以利用新媒體平臺(tái)創(chuàng)建學(xué)生黨員培訓(xùn)的教學(xué)課件，這樣的教學(xué)方式引入到課堂之后，教師將視頻、圖片、音頻等資料引入到教學(xué)過程中其豐富的展示方式與內(nèi)容會(huì)迅速引起學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情[5]。同時(shí)教師還可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)收集到豐富的教學(xué)資料，這樣就會(huì)使教學(xué)內(nèi)容更加豐富和完善。原本枯燥的課堂氛圍也會(huì)變得更加生動(dòng)有趣，教學(xué)效果能夠得到有效提升。

（2）建立以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的教學(xué)交流平臺(tái)。與課堂中使用新媒體技術(shù)有所區(qū)別，通過創(chuàng)建以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)與交流平臺(tái)能夠提升學(xué)生黨員對于課外知識(shí)的理解與吸收。目前我國高校學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)相對比較輕松，因此在課業(yè)結(jié)束后學(xué)生還會(huì)有比較多的業(yè)余時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)逐漸普及的今天，大學(xué)生會(huì)將更多的時(shí)間和精力放在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上，因此若是僅僅依賴于課堂教學(xué)，顯然已經(jīng)不能滿足學(xué)生黨員教育的需求，通過建立網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，能夠更好的利用學(xué)生的業(yè)余時(shí)間對其開展教育，同時(shí)借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展交流，也能有效的提升學(xué)生參與的興趣。

四、結(jié)語

新媒體的發(fā)展改變了人們的生活，同時(shí)其在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域中的應(yīng)用也有效的提升了人們的生活水平，加快了生活節(jié)奏。新媒體的出現(xiàn)不僅給高校學(xué)生黨員的教育工作帶來了機(jī)遇，同時(shí)也帶來了挑戰(zhàn)，因此在新的時(shí)代環(huán)境下，要想做好高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)與教育工作就要利用好新媒體資源，充分發(fā)揮其中的優(yōu)勢，為高校學(xué)生黨員的成長與發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，壯大黨員隊(duì)伍。

參考文獻(xiàn)：

[1]藍(lán)銳彬.加強(qiáng)高校學(xué)生黨員培養(yǎng)教育管理機(jī)制建設(shè)的思考[J].世紀(jì)橋，2016，01：44-46.

[2]林彩燕，林培煜，杜建華.新媒體時(shí)代高校學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育管理機(jī)制研究[J].亞太教育，2016，13：189-191.