劉鳴+張馨月

摘 要：當(dāng)今，大多數(shù)的大學(xué)都依托城市而建，大學(xué)與城市的關(guān)系也日漸緊密。大學(xué)不單單是城市的智力支持和知識(shí)儲(chǔ)備，城市也不單單是大學(xué)的財(cái)政支持與后勤保障。大學(xué)與城市的關(guān)系不僅僅是包含、容納，更重要的是相得益彰。聯(lián)動(dòng)發(fā)展，二者互利共生的關(guān)系使得大學(xué)與城市需要更多，更深層次的交流。

關(guān)鍵詞：大學(xué)城市；發(fā)展交流

1加強(qiáng)大學(xué)與城市交流與融合的意義

1.1更大程度實(shí)現(xiàn)大學(xué)與城市資源共享

“開(kāi)放性大學(xué)”的概念由來(lái)已久，然而目前國(guó)內(nèi)大學(xué)無(wú)論是教育資源還是基礎(chǔ)設(shè)施，仍然處于較為封閉的狀態(tài)。加強(qiáng)大學(xué)與城市交流與融合的目的便是更大程度實(shí)現(xiàn)大學(xué)與城市，大學(xué)與大學(xué)之間的資源共享。其內(nèi)容包括：基礎(chǔ)設(shè)施共享，教育資源共享，體育文化設(shè)施共享。

共享是交流和融合的物質(zhì)基礎(chǔ)和前提，資源共享可以節(jié)約建設(shè)資金，使資源利用最大化，另一方面，減少設(shè)施的保養(yǎng)和維護(hù)費(fèi)用，減少閑置而造成的損失

1.2彌合校園文化與城市文化沖突，促進(jìn)共同進(jìn)步

不可否認(rèn)，大學(xué)文化與城市文化在內(nèi)容和形式上存在著差異甚至有一定沖突。城市文化作為校園文化的外緣，從廣義上講，也是大學(xué)文化的一部分。彌合文化沖突可以大大降低市井的享樂(lè)文化，低俗文化對(duì)于純凈校園的侵蝕。此外，大學(xué)肩負(fù)著文明的孕育、交流、傳播的使命，責(zé)無(wú)旁貸的繼承著城市文化，并創(chuàng)造發(fā)展著城市文化。

1.3建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要措施

學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)是我國(guó)的發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成內(nèi)容，而學(xué)習(xí)型城市建設(shè)作為學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要組成部分，應(yīng)作為建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的先行者。進(jìn)一步擴(kuò)大大學(xué)的開(kāi)放性程度，加深大學(xué)與城市的對(duì)話(huà)與融合。全面提高市民的整體素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，從根本上增強(qiáng)城市的創(chuàng)新活力和持久發(fā)展的能力，營(yíng)造“全民學(xué)習(xí)”“終身學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)型社會(huì)的文化氛圍。

1.4減少人才外流，提高城市競(jìng)爭(zhēng)力

人才是經(jīng)濟(jì)能夠發(fā)展的保障，也是城市競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)。城市是為人的更好生活而存在的。因此人的發(fā)展也就是城市發(fā)展的基礎(chǔ)。如果一個(gè)城市在滿(mǎn)足市民物質(zhì)需求的基礎(chǔ)上還能滿(mǎn)足市民的文化需求，能夠使大地市民甚至外來(lái)人員獲得文化認(rèn)同、文化歸屬，那么這座城市必然成為一座能夠聚攏人才并具有發(fā)展?jié)摿Φ某鞘小?/p>

大學(xué)具有城市明信片的功能，大學(xué)對(duì)于城市品牌價(jià)值的提升的作用是不可估量的。大學(xué)與城市的交流與融合，對(duì)于提升城市的文化競(jìng)爭(zhēng)力，人才競(jìng)爭(zhēng)力，環(huán)境競(jìng)爭(zhēng)力等諸多方面有著不可比擬的促進(jìn)作用。

2加強(qiáng)大學(xué)與城市交流與融合建議措施

2.1城市書(shū)店與大學(xué)圖書(shū)館資源整合統(tǒng)一

一方面，將城市書(shū)店整編，并建立與大學(xué)合作關(guān)系，組成大學(xué)圖書(shū)館的分館。使書(shū)店書(shū)籍納入可供大學(xué)生借閱的范圍之內(nèi)，被借閱的圖書(shū)根據(jù)折舊程度折價(jià)賣(mài)給讀者，書(shū)店店主可同時(shí)獲得政府和大學(xué)的適當(dāng)補(bǔ)貼。這樣可以更好的利用城市的圖書(shū)資源，使更多圖書(shū)處于流動(dòng)狀態(tài)，在減少大學(xué)圖書(shū)館每年購(gòu)置新書(shū)的同時(shí)，使大學(xué)生獲得更大的閱讀范圍。

另一方面，大學(xué)圖書(shū)館對(duì)市民開(kāi)放，豐富市民的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高大學(xué)圖書(shū)館的利用率。對(duì)于部分珍貴資料、書(shū)籍可采取適當(dāng)保護(hù)措施，如限制市民只能在館內(nèi)閱讀，不可帶出等。

2.2針對(duì)城市需求開(kāi)展大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)

服務(wù)社會(huì)是大學(xué)的重要職能之一，參加社會(huì)實(shí)踐則是大學(xué)生在校的必修課程。但是當(dāng)下大學(xué)生的實(shí)踐內(nèi)容與城市需求存在著很大程度上的脫節(jié)。存在著實(shí)踐形式化，學(xué)生敷衍應(yīng)付，熱情不高實(shí)踐內(nèi)容單一，缺乏創(chuàng)新，實(shí)踐結(jié)果成果轉(zhuǎn)化低，意義作用不明顯等問(wèn)題。

建議學(xué)校與當(dāng)?shù)卣⑾鄳?yīng)的合作機(jī)制，積極引導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)以服務(wù)社會(huì)為立足點(diǎn)的核心價(jià)值取向。其次，結(jié)合城市需求，向大學(xué)有針對(duì)性提供實(shí)踐內(nèi)容建議，使得大學(xué)生實(shí)踐不再盲目，更具有現(xiàn)實(shí)意義。

2.3積極參與當(dāng)?shù)氐某鞘形幕ㄔO(shè)

一方面，學(xué)校可以利用現(xiàn)代信息技術(shù)，依托遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展一些非學(xué)歷教育，包括各種講座，培訓(xùn)，學(xué)術(shù)交流，促進(jìn)城市的終身教育，連續(xù)教育和職業(yè)技能教育等全面教育體系的發(fā)展和完善。

另一方面，大學(xué)應(yīng)積極倡導(dǎo)一些市民喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化休閑活動(dòng)和科普教育活動(dòng)，如科技展覽，文化匯演等等。在潛移默化之中優(yōu)化當(dāng)?shù)厝宋沫h(huán)境，發(fā)揮城市文化發(fā)展的源頭和龍頭作用。

2.4與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)聯(lián)合定向培養(yǎng)人才

大學(xué)是城市的科研基地和創(chuàng)新源泉。專(zhuān)業(yè)人才通過(guò)產(chǎn)學(xué)研，把最新的科研成果轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，參與城市的經(jīng)濟(jì)和文化建設(shè)。另一方面，構(gòu)筑良好的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的渠道不僅利于企業(yè)創(chuàng)新，也利于學(xué)校的學(xué)科實(shí)踐與發(fā)展，產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用更夠反過(guò)來(lái)崔進(jìn)知識(shí)的創(chuàng)新。

通過(guò)大學(xué)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)帶動(dòng)地方產(chǎn)業(yè)和地方優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)和根據(jù)地方需求而開(kāi)設(shè)、改革相關(guān)專(zhuān)業(yè)設(shè)置這兩個(gè)角度出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)校學(xué)科建設(shè)與城市經(jīng)濟(jì)，人才需求的聯(lián)系，在提高學(xué)校就業(yè)率，減少人才流失的同時(shí)，降低了人才的培養(yǎng)成本，達(dá)到一石三鳥(niǎo)的效果。

3總結(jié)

筆者深知，加強(qiáng)大學(xué)與城市交流與融合的構(gòu)建，需要充分依靠政府的力量，切實(shí)調(diào)動(dòng)當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)資源。筆者水平有限，對(duì)于該合作模式的具體落實(shí)中存在的大量細(xì)節(jié)問(wèn)題，未能深入思考。大學(xué)與城市攜手合作，共同推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)文化的繁榮，卻是不爭(zhēng)的必然趨勢(shì)。借著深化教育體制改革的東風(fēng)，衷心的希望高校在加強(qiáng)與城市交流，融合這一條道路上越走越遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]朱君.淺議大學(xué)城對(duì)城市文化的影響

[2]劉寧.大學(xué)園區(qū)對(duì)城市發(fā)展的影響研究