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中國農(nóng)業(yè)大學運動員體育傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策

2016-11-30 12:16中國農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院北京100083
少年體育訓(xùn)練 2016年8期
關(guān)鍵詞:中國農(nóng)業(yè)大學運動員傳統(tǒng)

劉 佳(中國農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院,北京 100083)

中國農(nóng)業(yè)大學運動員體育傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀與發(fā)展對策

劉 佳
(中國農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院,北京 100083)

體育文化傳承是大學的一項重要職能,對于體育傳統(tǒng)文化教育,大學應(yīng)有義不容辭、任重道遠的責任意識。中國農(nóng)業(yè)大學要將運動員體育傳統(tǒng)文化教育與中華民族傳統(tǒng)美德相承接,與弘揚民族體育優(yōu)秀文化相結(jié)合,這是加強運動員體育傳統(tǒng)文化教育的一條有效途徑。

1 中國體育傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵及特性

以養(yǎng)生為主的中國傳統(tǒng)體育文化崇文尚柔,以靜養(yǎng)生。中國傳統(tǒng)體育文化具有明顯的“注重人格精神和道德修養(yǎng)的內(nèi)在氣質(zhì)以及自然與社會相和諧的風格”的特征。中華體育傳統(tǒng)文化產(chǎn)生的背景是在中國農(nóng)業(yè)社會封建制度之下,以農(nóng)業(yè)經(jīng)濟為基礎(chǔ),以宗法制和專制為社會背景,以儒家思想為核心。中國傳統(tǒng)文化強調(diào)人與自然的和諧相處,注重直觀感受和整體效果,所以說“中國傳統(tǒng)體育就是在中華民族中開展的具有濃郁民族傳統(tǒng)特色的各種體育活動的總稱”,無論是與西方體育,還是與一般意義上的體育相比,中華體育傳統(tǒng)文化都有其獨特之處。

中華體育傳統(tǒng)文化體現(xiàn)出中華民族特有的心理素質(zhì)、民族特色、民族心理和民族意識等,它具有鮮明的民族性和歷史性,是在歷史發(fā)展的進程當中逐漸發(fā)展變化的。民族性是傳統(tǒng)體育的基本內(nèi)核,歷史性是傳統(tǒng)體育發(fā)展的必然要求,傳統(tǒng)性是傳統(tǒng)體育文化發(fā)展和延續(xù)的必然結(jié)果,傳承性是中華傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律,這些特點共同構(gòu)成了中華民族傳統(tǒng)體育文化的內(nèi)涵和外延,成為推動中華民族傳統(tǒng)體育文化發(fā)展的內(nèi)在動力。

2 在體育院校進行傳統(tǒng)體育文化教育的必要性與可行性

民族傳統(tǒng)體育文化是中華體育事業(yè)的一個重要組成部分,是中華民族文化遺產(chǎn)的一部分,許多民族傳統(tǒng)體育項目不但具有健身、強體的作用,而且是中華文化的重要傳承載體,具有巨大的藝術(shù)性、健身性和娛樂性。雖然隨著近代西方競技運動的崛起,中國傳統(tǒng)體育文化受到了極大沖擊,地位已不可同日而語,但是中國傳統(tǒng)體育文化所蘊含的精神氣卻彌散在中國的各類體育項目當中,在其中發(fā)揮著精神、道德、文化等方面的巨大作用。新中國成立之后,我國特別重視中國傳統(tǒng)體育文化的建設(shè)工作,已經(jīng)總結(jié)整理出了1000多項傳統(tǒng)體育項目,尤其是氣功、太極拳、圍棋、風箏等在漢族和少數(shù)民族廣泛流傳、廣受關(guān)注的體育項目。例如,太極拳就是民族傳統(tǒng)體育文化當中的一項重要內(nèi)容,不但能改善四肢及內(nèi)臟器官,而且對大腦皮層也有調(diào)節(jié)作用,能夠避免機體功能障礙,達到延緩衰老的重要作用,對于抵抗慢性病、機體保健都有著非常重要的作用。在全民健身計劃的實施過程中,這種能夠體現(xiàn)傳統(tǒng)文化精神的傳統(tǒng)體育文化項目中如果得不到有效的創(chuàng)新和發(fā)展,就有可能淹沒在歷史長河中。因此,在中國農(nóng)業(yè)大學運動員中開展中國傳統(tǒng)體育文化的教育十分必要。

3 中國農(nóng)業(yè)大學運動員中開展中國傳統(tǒng)體育文化的教育的具體舉措

3.1制訂相關(guān)政策和文件

國家有關(guān)部門應(yīng)該出臺相關(guān)的文件來加強體育傳統(tǒng)文化教育,對體育傳統(tǒng)文化教育在大學教育中的地位以及落實的具體措施做出規(guī)定,指導(dǎo)和規(guī)范體育傳統(tǒng)文化的開展工作。例如,在教材制訂方面,除了要注意遵循教材先易后難、由低到高的原則之外,還要充分考慮各種教材的特點,在教材中滲透體育傳統(tǒng)文化。在運動員武術(shù)項目中,不但要提倡學生有堅韌不拔的品質(zhì),還要進行民族文化精神和愛國主義的教育;在體操項目當中,可適當培養(yǎng)學生果敢、吃苦耐勞的意志品質(zhì);體育游戲當中可培養(yǎng)學生團結(jié)合作的精神。在運動員集體活動中,可以安排學生有節(jié)奏地集體背誦《論語》《道德經(jīng)》等我國傳統(tǒng)的國學教育內(nèi)容。這樣學生既不會覺得上課枯燥,又能體現(xiàn)體育與傳統(tǒng)文化之間的整合關(guān)系,把國學內(nèi)容植入學生的情懷之中。

3.2加強體育傳統(tǒng)文化課程與其他人文課程的互融互通

在中國農(nóng)業(yè)大學把體育傳統(tǒng)文化設(shè)置為一門獨立的公共課,目前來看不太可能,因此,把體育傳統(tǒng)文化課與其他課程相結(jié)合是較合適的選擇。因為體育傳統(tǒng)文化是包容甚廣,內(nèi)容豐富,本身就是一個開放的體系,在其他人文教育學科當中滲透傳統(tǒng)體育課程,如把體育傳統(tǒng)文化與倫理學、哲學或者美學等結(jié)合起來,可以為中國農(nóng)業(yè)大學的運動員提供可延展的知識體系,開闊運動員的視野,豐富運動員的知識結(jié)構(gòu),陶冶運動員的情操。通過組織豐富多彩的校園體育傳統(tǒng)文化來傳播傳統(tǒng)體育,并注重與其他學校相結(jié)合來提高運動員的體育傳統(tǒng)文化修養(yǎng),這是一種切實可行的方式,可使運動員加深對本民族文化的理解,從而更加熱愛體育運動事業(yè)。另外,要鼓勵中國農(nóng)業(yè)大學的相關(guān)體育教師開設(shè)《中國體育傳統(tǒng)文化概論》和《儒學經(jīng)典體育文化知識導(dǎo)讀》 之類的選修課程,并要求運動員必須修滿體育傳統(tǒng)文化方面的學分且達到一定的標準才可以拿到相應(yīng)的學位證書。也可以在中國農(nóng)業(yè)大學相關(guān)的碩士和博士學位點增設(shè)體育傳統(tǒng)文化方面的專業(yè)教育,不但可以增強運動員體育傳統(tǒng)文化方面的知識,還可以解決未來課程的師資問題??蒲辛㈨椃矫?,在體育傳統(tǒng)文化教育中多投入研究經(jīng)費,多設(shè)立研究課題,以引導(dǎo)更多學者關(guān)注體育傳統(tǒng)文化教育,從而提高體育傳統(tǒng)文化教育的水平。也可以組織高校體育傳統(tǒng)文化教育交流研討會,提高師資水平。

3.3加強體育傳統(tǒng)文化實踐活動的開展

除了要優(yōu)化校園體育文化環(huán)境的建設(shè),還要加強傳統(tǒng)體育師資、運動員隊伍的建設(shè)工作,使其同其他隊伍一樣具有系統(tǒng)性和規(guī)范性。在中國農(nóng)業(yè)大學,運動員文化建設(shè)仍舊依賴傳統(tǒng)的教育內(nèi)容,以單純競技式的、成人化的運動項目為主,體育傳統(tǒng)文化教育沒有特色,也很少被重視,因此需增加民族體育文化內(nèi)容和鄉(xiāng)土體育內(nèi)容,提倡教師和運動員的創(chuàng)新工作,鼓勵教師和運動員創(chuàng)造性地改造教學內(nèi)容和學生創(chuàng)造性學習。在中國農(nóng)業(yè)大學,面對運動員,要將理論與實踐相結(jié)合,把運動員的傳統(tǒng)體育文化理論同運動實踐結(jié)合起來,讓運動員在日常的體育鍛煉中直接體驗傳統(tǒng)體育文化的魅力與內(nèi)涵,這樣才能達到傳播和弘揚中華傳統(tǒng)體育文化、提高運動員培養(yǎng)效果的目的。在實踐當中,多組織民族傳統(tǒng)體育文化方面的活動,讓運動員通過參加活動,既達到了鍛煉身體的目的,又對于我國優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)體育文化的博大精深和深厚意蘊有所了解,使學生在實際的體育教學中得到了較好的體育文化傳統(tǒng)教育。例如,舉辦武術(shù)興趣小組、圍棋興趣小組、舞龍舞獅和秧歌等傳統(tǒng)的體育活動項目。應(yīng)增設(shè)有關(guān)體育傳統(tǒng)文化的相關(guān)講座,聘請有經(jīng)驗的教師按照運動員的需要不定期地對其進行傳統(tǒng)體育文化知識的講解,發(fā)揮社團組織在人文素質(zhì)培養(yǎng)中的作用。經(jīng)常開展傳統(tǒng)體育方面的娛樂和競賽活動,營造和諧輕松的學習和競賽氛圍,有利于中國農(nóng)業(yè)大學運動員體育文化傳統(tǒng)的教育,有利于運動員人文精神的形成。

G80.5 文獻標識碼:A

1674-151X(2016)08-076-02

2016-07-05

劉佳(1994~),本科。研究方向:經(jīng)濟管理。

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