杜文杰 王增靜（山東省聊城第三中學 山東聊城 252000）

淺談網(wǎng)絡信息資源在體育教學中的作用①

杜文杰 王增靜
（山東省聊城第三中學 山東聊城 252000）

在這個大數(shù)據(jù)時代下，計算機網(wǎng)絡信息資源日益的豐富與完善，新時期體育的改革與發(fā)展注定離不開計算機網(wǎng)絡的信息資源。該文通過文獻資料法發(fā)與歸納分析發(fā)，對網(wǎng)絡信息資源在體育教學的中作用進行了分析研究。結論：計算機網(wǎng)絡信息資源改變了傳統(tǒng)的體育教學模式、提高了教學質(zhì)量、促進了體育教師的學習與培養(yǎng)、提高了學生自主學習的能力、構建了體育科研發(fā)展與建設平臺。

網(wǎng)絡信息資源 體育教學 作用

新世紀隨著計算機信息技術的不斷發(fā)展，信息資源日益健全豐富，計算機網(wǎng)絡信息資源與教育教學逐漸接軌并發(fā)展壯大，我國學校體育也在網(wǎng)絡信息資源的影響下慢慢發(fā)展與變化?，F(xiàn)代網(wǎng)絡信息在體育教學中的作用意義重大，影響深遠，是新世紀體育改革的必要條件。如何有效地掌握計算機網(wǎng)絡信息技術和合理的利用計算機網(wǎng)絡信息資源是當前新世紀體育發(fā)展與改革的新目標。新課程方案的推進與實施，成功的使網(wǎng)絡信息技術與資源在體育教學中得到了廣泛地應用。

1　網(wǎng)絡信息資源在體育教學中的作用

通過閱讀大量的文獻與期刊，筆者對計算機網(wǎng)絡信息資源在體育教學、科研、改革等實踐過程中的作用大致總結了以下幾種。

1.1 改變了傳統(tǒng)的體育教學模式，提高了教學質(zhì)量

合理掌握網(wǎng)絡信息技術與運動網(wǎng)絡信息資源，對學校體育教學的發(fā)展與實施發(fā)揮著重要的作用，網(wǎng)絡信息資源這一個現(xiàn)代化的產(chǎn)物在體育教育乃至整個教育界都是舉足輕重的。當前，傳統(tǒng)的體育教學模式，是自觀教學模式，即先講解后示范的過程進行。這種方式在教學過程中容易出現(xiàn)教與學障礙的現(xiàn)象，當某些技術動作結構復雜不易分解的時候，或者收到一些時間與空間的限制，或者學生沒有很直觀地觀察動作，無法領會其動作要領等等，這些問題都會影響教學的質(zhì)量和效果。運用現(xiàn)代網(wǎng)絡信息資源，把要教學的相關內(nèi)容用多媒體的方式給學生呈現(xiàn)進行教學，將會很直觀明了地讓學生從中體會與學習，很大程度上完善這些教學缺憾。例如：挺身式跳遠的教學中，可以運用多媒體Flash動畫制作出起跳過程的身體發(fā)力流程圖，由雙臂牽引，腰部腿部發(fā)力的方向與次級程度。還可以將挺身式跳遠的動作分成幾個部分，模擬放慢滯空時的發(fā)力與動作，讓學生清晰地看清楚每個動作的細節(jié)，領會挺身式跳遠的動作要領，建立正確的動作表象，提高學生的學習信心與學習動力。

合理的利用網(wǎng)絡信息資源可以充分讓學生更好地掌握技術動作，當抽象的理論和講解化成生動、鮮活的形象畫面和獨特的音樂效果時，便充分地調(diào)動了學生的視覺、聽覺等機能，建立正確的動作概念。

1.2 促進體育教師的學習與培養(yǎng)

學生的培養(yǎng)，首要問題在于老師，老師是學生學習進步的帶頭人。隨著網(wǎng)絡信息資源中體育教學資源的不斷豐富與完善，為適應新世界體育教學要求，體育教師更應該學習認識新的體育教學資源，不斷學習探索。在這個信息化發(fā)展迅猛化的時代，體育教師更應該接受繼續(xù)深造，讓其由教學者的身份變成學習者的身份。學校教育是學生人生中重要的發(fā)展階段，老師便是其中最關鍵的部分，教師其豐富的知識儲備與教授能力，是培養(yǎng)體育學生知識與實踐能力最實際的指標。

隨著計算機網(wǎng)絡信息資源和網(wǎng)絡信息資源在體育教學中的應用，體育教師原有的知識儲備與教授能力已很難適應新世紀體育發(fā)展的需求。對老師進行再教育，培養(yǎng)其學習與利用新資源的能力，運用到實際教學中，也是新時代學生發(fā)展的必要需求。體育教師掌握現(xiàn)代信息技術，將超越習慣和經(jīng)驗的束縛，走出課堂，吸取先進的教學理論和創(chuàng)新經(jīng)驗，豐富自己教育教學的能力與文化底蘊，不斷地學習新知識，才能更好站在新時代發(fā)展的前沿，適應教育的改革和發(fā)展，從而培養(yǎng)更好的體育人才。

1.3 提高學生自主學習的能力

利用現(xiàn)在信息技術與網(wǎng)絡信息資源，對提高學生學習的趣味性、積極性，提高學生自主學習的能力有著巨大的作用。計算機網(wǎng)絡信息資源豐富多樣，可以滿足不同學生的不同需求。通過網(wǎng)絡，可以更方便快捷地使老師與學生、學生與學生進行溝通學習交流。不同于傳統(tǒng)的呆板、枯燥單調(diào)的體育教學模式，根據(jù)現(xiàn)代信息技術的特點，選擇創(chuàng)設與教學內(nèi)容目標相適應的教學情境，運用信息技術形象生動、圖、文、聲等多媒體媒介，讓學生充滿新奇與趣味性，提高了學生學習的激情，激發(fā)了學生了學習興趣，讓學生由讓我學標稱我要學，提高了自主學習的能力。

1.4 構建體育科研發(fā)展與建設平臺

在這個大數(shù)據(jù)的時代，計算機網(wǎng)絡信息技術與網(wǎng)絡信息資源日漸的趨于完善與豐富，其高效的網(wǎng)絡信息資源傳送方式與現(xiàn)代信息技術手段對體育科研的推進與發(fā)展愈加的重要，逐漸成為了體育科研發(fā)展過程中必不可少的部分。通過利用網(wǎng)絡信息資源，構建體育科研發(fā)展體系及來服務建設體育科研，對體育的發(fā)展具有重要的建設性與實效性。

①作者簡介：杜文杰（1977，11，1—），男，漢，山東聊城人，本科，中教一級，研究方向：體育教學。

王增靜（1976，9，3—），女，漢，山東聊城人，本科，中教一級，研究方向：數(shù)學教學方向。

在這個信息時代，科學技術急速發(fā)展的時期，作為傳統(tǒng)知識載體之一的教科書已遠遠無法滿足知識的更替以及快速發(fā)展的競技運動的科技要求?，F(xiàn)代網(wǎng)絡能提供一個匯集世界范圍內(nèi)各學校、科研機構、圖書館等等各種信息資源的龐大資料庫，其教育資源類型多種多樣，諸如：網(wǎng)絡教育、電子圖書、網(wǎng)上圖書館、學術文獻資料庫、軟件資源庫等。通過資源共享、信息傳遞和協(xié)同工作，可以及時了解查看體育科研發(fā)展的新動態(tài)新成果，及時了解體育領域?qū)W科的研究動態(tài)與趨勢；可以與全球范圍內(nèi)專業(yè)領域人員聽過電子郵件、面對面視頻聊天等方式進行交流溝通；可以參與網(wǎng)上進行的各種大型科研組織的課題活動；可以瀏覽查閱重大比賽信息、體育新聞、訪問數(shù)據(jù)庫查閱各文獻資料等，并且可以將這些信息快捷方便地從網(wǎng)上下載并存儲，作用于教學和科研中使用。

2　結論與建議

2.1 結論

日益豐富的計算機網(wǎng)絡信息資源是當前大數(shù)據(jù)時代學校體育改革與發(fā)展背后的中堅力量，其資源儲備是實現(xiàn)體育改革與發(fā)展的有力保障。計算機網(wǎng)絡信息資源改變了傳統(tǒng)的體育教學模式、提高了教學質(zhì)量、促進了體育教師的學習與培養(yǎng)、提高了學生自主學習的能力、構建了體育科研發(fā)展與建設平臺等等。網(wǎng)絡信息資源會隨著時間的推移其在體育中的地位會變得越加重要，有效地掌握和運用信息技術手段與合理的配置網(wǎng)絡信息資源是新世紀體育改革與發(fā)展的關鍵環(huán)節(jié)。

2.2 建議

首先，應該正確認識現(xiàn)代信息技術在體育教學中的輔助地位，不管其技術與資源何其豐富，也要結合體育教學實際，恰如其分運用到體育工作中，才能優(yōu)化與提高體育工作的效果。其次，提高體育教師接受新知識的學習與應用能力。為了適應現(xiàn)代信息社會的高速發(fā)展，教師務必要跟隨時代發(fā)展學習網(wǎng)絡信息技術合理掌握網(wǎng)絡信息資源，才能充分運用到體育教學和體育科研工作中。再次加強校園網(wǎng)絡建設與軟件的使用與開發(fā)。想要合理有效地利用網(wǎng)絡信息資源就必須加強校園網(wǎng)絡建設。最后，網(wǎng)絡信息繁多復雜，內(nèi)容對老師和學生利弊兼具，如何合理恰當?shù)厥占c運用網(wǎng)絡信息技術與資源，也是教師與學生不可忽視的重要一點。

［1］潘崢嶸.淺析信息技術與體育教學的關系［J］.現(xiàn)代教育科研論壇，2011（12）.

［2］朱江玲.虛擬圖書館與網(wǎng)上信息檢索［M］.北京：海洋出版社，2005.

［3］李紅.信息技術促進高中體育教學之我見日［J］.中學教學參考，2012（9）：90.

［4］張光忠.推進教育信息化的若干思考田［J］.武漢體育學院學報，2005（5）：104-106.

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2095-2813（2016）07（b）-0109-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.20.109