管建剛

1

上學(xué)期，每天聽寫幾個易錯字，單元測試也考易錯字，如：

歷史、厲害、勉勵、再接再厲，

艱苦、堅強(qiáng)、堅持，

已經(jīng)、以后、以為，

再次、在此、再會，

絕對、決定、決心，

武術(shù)、幻想、幼兒園、鋼琴、寒冷，

遵守、尊敬、尊重，

他說道、說到做到、高聲喊道、難道，

座位，坐下，坐姿……

聽寫了一學(xué)期，重視了一學(xué)期，依然有錯。易錯字，真頑固。

在說了，誰想讓別人看到自己不好的一面呢。

生：“在”字錯了，應(yīng)該是“再見”的“再”。

他馬上反駁：“因該說長的帥死了?！?/p>

生：“因該”的“因”錯了，是廣字頭的“應(yīng)”。

易錯字，一注意，知道了；不注意，又用錯了。

生：“長的”的“的”也錯了，應(yīng)該是雙人旁的“得”。

上學(xué)期，學(xué)了“de”病。至今，“de”依然有錯。像“得”，容易用錯，可以諒解，以后多注意。

到了醫(yī)院里，看到掛號的隊伍像蛇一樣扭來扭去，長的要命，我們只能耐心地等待。

生：“長的要命”的“的”，應(yīng)該是“得”。

別以為本地話我就聽不懂，聽的清清楚楚、明明白白。

生：“聽的清清楚楚”的“的”，應(yīng)該是“得”。

或許兩個人都換種心態(tài)，會相處的很好。

生：“相處的很好”的“的”，應(yīng)該是“得”。

2

哇！這真是大大的驚喜?。?/p>

?。”戎兴庍€苦。我沒喝過中藥，但聞過它的苦味。

明天還要上學(xué)呢，還是繼續(xù)睡覺吧！躺下后又久久不能入睡：長大后我真的會成為軍人嗎？

有人喊：“感嘆號”病。

病在哪里？不要遇到“啊、哇、吧”，就用感嘆號。

姚凱楓的作文，幾個感嘆號？——4個。

能不能刪掉幾個？——能。

章睿哲的作文，有幾個感嘆號？——5個。

能不能刪掉幾個？——能。

姚鎧楓生病請假，章睿哲在，請他改，他說：只要留一個就可以了。

“什么時候可以多用幾個感嘆號？”

沈陽答：“特別高興、特別生氣、特別傷心?！?/p>

我板書：“我很高興！！”

好嗎？

不好。

為了味道鮮美，用了很多雞精，鮮美是鮮美了，可那已不是湯本身的鮮，你愛吃嗎？

不愛！

“飯店里的菜吃多了，回家嘴里會覺得不舒服?！币簧氲搅俗约旱慕?jīng)歷。

“飯店里的菜都放很多雞精的?！币簧忉尩溃袄蠇尭艺f的。”

要把“高興”的心情、“高興”的舉動寫出來，這才是“湯”本身的鮮美。

看雙休日的稿件，注意易錯字，注意“de”字，注意感嘆號，少用或不用感嘆號，要把“感嘆號”里的感情，用具體的心情、舉動寫出來。

3

先把別人的兩手拍開，再直接抱走，這招很惡心，所以我最怕她了。

生：“所以”可以刪去，“關(guān)聯(lián)詞”病。

就不可以煮得口感稍微好一點(diǎn)，色香味俱全一點(diǎn)，做的時候認(rèn)真一點(diǎn)嗎？而且湯的衛(wèi)生情況也是非常糟糕。

生：“而且”可以刪去。

如果是我撈到的話，一定會嚇暈的，而且要是沒有發(fā)現(xiàn)直接喝進(jìn)去的話，會吃壞肚子的，食品衛(wèi)生情況實(shí)在太差。

生：“如果”“而且”可以刪去。

刪后，請學(xué)生讀，很順。

語文，我考了101分，別提有多開心了，如果給我一個氣球，我肯定能乘著氣球飛走的。

生：刪去“如果”。

這些沒什么，可下一個舉動，讓我在一瞬間里很討厭他：把吃好的瓜子殼從窗戶里扔了出來。瓜子殼掉地上的掉地上，窗子上的在窗子上。可是那位吃瓜子的家長絲毫沒有在意，哪怕黏在車窗上……

生：刪去“可”“可是”。

小作者讀刪后的句子，“順不順？”

生：順。

出示：

因為……所以……

之所以……是因為……

雖然……但是（卻）……

不但……而且……

如果……就……

可是……

大家讀記，我強(qiáng)調(diào)：記住關(guān)聯(lián)詞，不是為了多用，而是為了——

“不用。”

“也不是不用。關(guān)聯(lián)詞是語言的膠水，能不用就不用，能少用就少用。”我糾正，將意思講到位，“三個‘de用準(zhǔn)確了，會給初中老師留下好印象。少用關(guān)聯(lián)詞，作文依然很連貫、流暢，會給高中老師留下好印象。”

4

（1）同一句子里的重復(fù)：重度“少年癡呆癥”

這次，再揪一個語言病。

你們大家一定非常的奇怪，好奇。

有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了：“奇怪”“好奇”，重復(fù)了。

又有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了：“你們”“大家”，也重復(fù)了。

生喊：“重復(fù)”病。

我順著學(xué)生的話，板書：“重復(fù)”病。

每個星期的星期三都是“光盤日”……

生：“每個星期的星期三”重復(fù)了，只要“每個星期三”。

她露出了甜美的笑容，也很開心，我們騎著電瓶車，回家了。

有點(diǎn)難。生思考后：“她露出了甜美的笑容”和“也很開心”，重復(fù)了?！奥冻隽颂鹈赖男θ荨?，就說明“很開心”。

真是冤家路窄??！去年還是仇人，今年卻又變成了同桌。俗話說“冤家路窄”“不是冤家不聚頭”，這里就有一個現(xiàn)成的例子，我和張承脈就是。

生：“真是冤家路窄啊”和“俗話說‘冤家路窄‘不是冤家不聚頭”重復(fù)了。

我不喜歡爸爸喝醉，喝太多酒傷胃，他的胃本來就不好，再加喝多酒傷胃，胃更加不好。

大家都笑，笑哪里？

生：“喝太多酒傷胃，他的胃本來就不好”和“再加喝多酒傷胃，胃更加不好”，一個意思。

晚上大半夜，我聽到了嘔吐聲，肯定是爸爸嘔了。

有點(diǎn)難，任金金率先看出來：“嘔吐聲”和“嘔了”，重復(fù)。

“患了‘重復(fù)病的作者啊，前面用過的詞，說過的意思，到下面就不記得了，就像得了老年癡呆癥?！?/p>

大家哈哈大笑起來。

“你們年紀(jì)還小，那就是少年癡呆癥了。”

大家再笑，連連點(diǎn)頭，對，少年癡呆癥。

“重復(fù)”病，印象不深；“少年癡呆癥”，印象深了。

我指著屏幕上的患有“少年癡呆癥”的句子，說：同一個句子里，隔那么近，都不知道。這個病，不難治，刪去重復(fù)的，病就好了。

（2）近距離的重復(fù)：中度“少年癡呆癥”

出示潘澤瑋的第一節(jié)：

我有很多不喜歡的事情，其中最不喜歡的就是吃學(xué)校里的午餐。

讀潘澤瑋的作文，找與這句重復(fù)的。很快，學(xué)生在下一節(jié)里找到了：

我非常不喜歡吃學(xué)校里的午餐……

刪去了第一節(jié)。

出示周軒的句子：

真不明白，男生們?yōu)槭裁茨敲聪矚g看無聊的科幻小說。

讀周軒的作文，找與這句重復(fù)的。周軒自己找出來了：

什么《怪物大師》《查理九世》《校園三劍客》，都十分喜歡，我真是奇怪，有什么好的呀？

兩句的“那么喜歡”“十分喜歡”重復(fù)了。

這里的“重復(fù)”，不在同一個句子里，在上一節(jié)或下一節(jié)，病的程度，比上一種的輕些，中度的“少年癡呆癥”。

大家大笑起來。

（3）遠(yuǎn)距離的重復(fù)：輕度“少年癡呆癥”

劉雨桐的結(jié)尾：

我很討厭他，應(yīng)該大家也是。

看劉雨桐的作文，找重復(fù)的。劉雨桐自己找出來了：

這些沒什么，可下一個舉動，讓我在瞬間很討厭他……

一個在第三節(jié)，一個在第六節(jié)，這樣的重復(fù)，距離比較遠(yuǎn)，屬于輕度的“少年癡呆癥”。

出示潘澤瑋的：

而且湯的衛(wèi)生情況也是非常糟糕。有一次一個同學(xué)喝紫菜蝦皮湯……

學(xué)生找出了一句：

要是沒有發(fā)現(xiàn)就直接喝進(jìn)去的話，會吃壞肚子的，食品衛(wèi)生情況實(shí)在太差。

又有人找出一句：

看來，那幾位廚師對食物品質(zhì)和衛(wèi)生很不講究……

后面兩句都可以刪去。學(xué)生在《周報》上刪了。

扁鵲，春秋時期最高明的醫(yī)生。高明到什么程度呢？

有一年，齊國的國王生了一種怪病，終日昏昏沉沉，蒙頭大睡，怎么叫也不醒?；蕦m里的御醫(yī)用了不少好藥，沒有好轉(zhuǎn)，文武大臣急得像熱鍋上的螞蟻，皇后和太子也愁得日夜啼哭。

有個太監(jiān)說：“聽說扁鵲是個神醫(yī)，何不請他來看看，也許可以治好。”

皇后和太子立即派人把扁鵲請來。扁鵲看了看齊王，搭了搭脈，說：“大王的病可以治好。不過，我治好了大王的病，大王會處死我的?！?/p>

皇后和太子連聲說：“哪有這個道理，你治好了大王的病，感謝還來不及呢，哪會處死你呢！”

扁鵲說：“既是這樣，隔幾天我再來?！?/p>

一天，天下大雨，扁鵲來給齊王看病。一路上，扁鵲既不坐轎，也不打傘，冒雨步行，一身泥水。

扁鵲走進(jìn)皇宮，來到齊王寢宮，齊王仍然悶頭大睡，叫了幾次也沒叫醒。扁鵲既不脫鞋，也不脫衣，就爬到了齊王床上，把齊王推過去、翻過來地折騰開了。齊王睜開眼睛一看，見一個渾身泥水的人趴在床上擺弄他，頓時怒火中燒，坐起來指著扁鵲破口大罵。外面的文武大臣聽了，連忙趕進(jìn)寢宮。齊王望著濕淋淋的扁鵲，覺得有失威嚴(yán)，更加生氣，大喝道：“來人哪！快把這無禮野人拉出去斬首示眾！”

皇后和太子上前求情，齊王根本不聽。

武士把扁鵲推了出去，扁鵲轉(zhuǎn)身對皇后和太子道：“大王今日發(fā)了此番大火，病已不治自愈，不必再服藥了。我犯了辱君之罪，大王要處死我，我早就想到了。我有個請求，不要?dú)⑽业念^，把我罩在大鐘里悶死好了?！?/p>

皇后和太子把扁鵲的要求回報了齊王，齊王同意了。

扁鵲被罩在鐘內(nèi)，知道時間一長要悶死的，就用手在鐘邊挖泥土，掏出一個通氣孔道，自己端坐在鐘內(nèi)靜氣養(yǎng)神。

三天后，齊王的病徹底痊愈，想起被他下令處死的扁鵲，十分后悔，便同皇后和太子一同來到鐘前，叫人吊起大鐘，只見扁鵲正端坐養(yǎng)神，面孔紅潤，平安無事。

齊王很是驚訝?；屎蠛吞訂柋怡o為什么要用那樣粗野沒禮貌的辦法給大王治病，扁鵲說：“大王之病，乃因操勞國事過度，把許多煩惱之事悶在心頭。積郁成疾，名為‘郁癥。這種病只有激發(fā)他生氣狂怒，把胸中積郁發(fā)泄出來才會好。”

學(xué)生聽得入了神。

“當(dāng)時，扁鵲的醫(yī)術(shù)不是最高的。至少有兩個人，比他的醫(yī)術(shù)還要高明。”我繼續(xù)講故事：

扁鵲一家三兄弟，都是做醫(yī)生的。魏文王問扁鵲：“你家兄弟三人，都醫(yī)術(shù)高明，到底哪一位最好呢？”扁鵲回答：“大哥最好，二哥第二，我最差。”魏文王很不理解，問：“可是，你大哥、二哥都沒有你出名?！?/p>

扁鵲回答：“大哥治病，往往在病人的病情發(fā)作之前，就已經(jīng)給看好了，所以他的名氣沒辦法傳出去；二哥治病，在病人剛剛生病的時候，就已經(jīng)給看好了，一般人以為他只能治輕微的小病，所以他的名氣只能在附近。我呢，治很重的病，一般人都看到我下針放血、以毒攻毒，以為我醫(yī)術(shù)高明，其實(shí)，我不如大哥、二哥?！?

什么是最高明的醫(yī)生？

病人的毛病很輕很輕的時候，你就能看出來，就能治好，水平越高。作文，你能前后聯(lián)系起來，看出輕度的重復(fù)，才算水平高。

拿出雙休日的稿件，看有沒有重復(fù)。

“千萬要注意，別讓讀的人，認(rèn)為小作者有少年癡呆癥啊?！贝蠹以俅伍_懷大笑。

“別笑啦。要靜下心來，不然，你很有可能成為被別人笑的那個人?！蔽艺f，“剛才出示的病句，小作者不用難為情，我們還沒教呢?，F(xiàn)在教了，誰再犯，那就真難為情了?！?/p>

5

張旻雯的《我不喜歡爸爸醉酒》，我用刪除線刪了300來字：

說到不喜歡，有什么不喜歡的呢？什么菜不喜歡？不不不，什么菜我都喜歡吃，不挑食，除了青菜，青菜那叫個難吃呀，特別是學(xué)校里的，難吃得都快吐了，是勉強(qiáng)吃進(jìn)去的，寫我不喜歡吃青菜，不好，寫不長，換一個，還有什么呢？想不出來了。

耳邊傳來一聲開門的聲音，又傳來一聲關(guān)門的聲音。會是誰回來了？媽媽？不可能，她要九點(diǎn)多才回來，現(xiàn)在才八點(diǎn)多，會不會是爸爸呢？有可能，他去喝喜酒了，八點(diǎn)多回來差不多，我猜是爸爸。這時，一個聲音傳到耳邊：“張旻雯，你作業(yè)做好了嗎？”是爸爸，從聲音上聽出來的。爸爸又甕聲甕氣地拖著長調(diào)：“沒完打屁股?！眲e以為爸爸本來就這樣的，只有喝醉酒了，他才會說后面那句話。后面還會發(fā)生很多趣事，本來是喜歡爸爸醉酒的，可下面這件事讓我不喜歡爸爸醉酒。

爸爸進(jìn)來了，奶奶也發(fā)現(xiàn)了，她在房間里看電視。奶奶走了出來，臭罵了爸爸：“怎么又喝這么多酒？不是說過了嗎，不要喝太多酒，不聽話的南瓜頭。”奶奶說這句話時，我不小心把杯子撞倒了，水流出來了。爸爸一屁股坐在沙發(fā)上，看見我把水打翻了：“這可不是因為我哦，對不對？”正準(zhǔn)備回答爸爸，“不要和他講話，讓他去睡覺。”奶奶阻止了我。爸爸又說了幾遍剛才的話，我都不說話，把他當(dāng)空氣，奶奶想把爸爸拉到房間去，可是拉不動，奶奶笑了，我也笑了。奶奶告訴爸爸已經(jīng)九點(diǎn)了，他便去呼呼大睡了。晚上大半夜，我聽到了嘔吐聲，肯定是爸爸嘔了。

我不喜歡爸爸喝醉，喝太多酒傷胃，他的胃本來就不好，再加喝多酒傷胃，胃更加不好。他們單位為什么經(jīng)常喝喜酒？一個月喝一次喜酒就好一點(diǎn)。要是我能去看著爸爸點(diǎn)就好了，可惜不能去，爸爸說的，沒有帶小孩去的。好希望每次喝喜酒或者單位請客都有小孩子去，哪怕一個都好，這樣我就可以控制爸爸喝酒了，爸爸醉的次數(shù)少了，胃也就好一點(diǎn)了。

我不喜歡爸爸喝醉酒。

“張旻雯的作文，800多字，夠長了，她能進(jìn)入第二步——改短，我?guī)退亩塘??！蔽覇?，誰看懂了為什么刪第一節(jié)。

生：這一個開頭很啰唆。

作文寫“我不喜歡……”，千萬不要這樣的開頭。下次寫“我喜歡……”難不成，你寫“我喜歡……我喜歡……我喜歡……然而我最喜歡的是……”，這樣的開頭要不得。

為什么刪去第二節(jié)最后的話？

生：作文寫爸爸的醉酒，這里卻寫了自己心里想的。

“張旻雯很會寫自己的內(nèi)心想法，這一點(diǎn)我很開心。”我轉(zhuǎn)而指出，“你會寫內(nèi)心想法了，會發(fā)現(xiàn)，心里的想法太多了，就要選擇?！?/p>

為什么刪去第三節(jié)“奶奶的話”？

生：奶奶“發(fā)現(xiàn)了”，一定是從房間里走出來了，多余的。

生：主角不是奶奶，寫奶奶不要那么細(xì)的。

我點(diǎn)頭。出示唐瀾的片段：

“我，我不知道啊，這個東東是自己掉下來的，不關(guān)我事哦，不要怪我呀！對不起，對不起！”吳晨陽一邊道歉一邊解釋，“袁詩禮，快把窗戶打開，好讓我的書包吹吹干，我滴個神啊，倒霉！”

“好。”袁詩禮邊答應(yīng)邊幫我打開了窗戶。

“謝謝”。

“吳晨陽，你的什么破水杯啊，要不要我?guī)湍阈蘩硇蘩??！蔽覜]好氣地問道。

“不用，不用，太麻煩啦，我自己弄弄就好了。”

“是嗎？不用了？你確定？”

“是……”

“好吧，下次再敢把水打翻在我書包上，哼，試試看！”我惡狠狠地瞪了他。

“知道啦，知道啦，我閃。”

看著他做賊心虛的樣子，我又氣又好笑，算了，大人不計小人過，原諒你了。哼，老虎不發(fā)威，別當(dāng)我病貓啊。

學(xué)生照著我的樣子，在唐瀾的作文上，刪。一刪，發(fā)現(xiàn)了，刪的都是對話。

要讓作文里的“人”開口說話，然而，不是所有“說的話”，都要寫進(jìn)去；也要選擇。刪去的“好”“謝謝”“是”之類，沒有什么大不了的，不用寫。

刪了第七節(jié)的“‘是……”，第六、第八節(jié)，都是“我”說的，提示語放哪里？

生：放中間，改為“是嗎？不用了？你確定？”我惡狠狠地瞪了他，“好吧，下次再敢把水打翻在我書包上，哼，試試看！”

6

出示潘澤瑋的：

菜那些師傅炒的要么太咸，能咸死人；要么太淡，沒有味道；要么有點(diǎn)焦，顏色太深；要么有點(diǎn)生，顏色太淡。就不可以樣子和口感稍微好一點(diǎn)，色香味俱全一點(diǎn)，做的時候認(rèn)真一點(diǎn)嗎？

生讀，我贊：四個“要么”，三個“一點(diǎn)”，太棒了，讀起來很有節(jié)奏。

周俞的：

老師每天布置的作業(yè)，對我就像太行山和王屋山，我就是那愚公，怎么搬也搬不光，希望天帝來救救我。

我贊：寫作業(yè)多，寫到了“山”“愚公”，與眾不同，太形象了。

上次體能訓(xùn)練，我的腿連續(xù)疼了好幾天，連下樓梯都要扶著挪下來，就算這樣，還很痛。這個痛還沒有好，又要 來新的了，這次我的腿百分之一億會殘廢的。

這是任馳宇的。他寫自己的痛、累，十分細(xì)膩，不止這些，還有——

第一次是做兩趟青蛙跳，每跳一次都要痛一下，好不容易熬了過去，要做可怕的鴨子步了。我在地上實(shí)在邁不開腳步，只好兩個手撐著地面，往前挪，但這不是長久之計啊。

生讀，我贊：任馳宇寫自己的痛、累，寫完了，寫不下去了，他還想寫，怎么辦？他有好辦法，請看——

我看著精神抖擻的周以恒，把手放在他肩膀上，喘著粗氣：“周以恒，我快累死了，你累不累？”周以恒的話讓我大吃一驚：“一點(diǎn)也不累，腿也不痛，還很有力氣?！?/p>

生讀，我贊：用周以恒的輕松，對比自己的痛、累。比一次不夠，還有第二次——

下樓梯，周以恒一路小跑充滿活力地跳了下去，我拉著扶手死氣沉沉地挪了下去。為什么他能如此輕松不累，我就不行呢？

“對比的寫法，以后會專門學(xué)習(xí)，任馳宇已經(jīng)在用了，真好。”我朝任馳宇豎起了大拇指。