李東穎

（西安科技大學(xué) 陜西西安 710054）

文化理念下陜西省體育后備人才培養(yǎng)的研究①

李東穎

（西安科技大學(xué) 陜西西安 710054）

隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們的觀念也隨之發(fā)生了變化，尤其是在當(dāng)前的文化理念下，人們更加理性，越來越重視注人才的全面發(fā)展。該文將對文化理念下的陜西省體育后備人才現(xiàn)狀進(jìn)行分析，并在此基礎(chǔ)上就如何培養(yǎng)后備人才，談一下個(gè)人的觀點(diǎn)和認(rèn)識，僅供參考。

陜西省 文化理念 后備人才 培養(yǎng) 研究

在當(dāng)前文化理念下，社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展要求人才全面化，而非培養(yǎng)單一的專業(yè)人才。傳統(tǒng)意義上的體育后備人才培養(yǎng)過程中，一直采取單一的模式，嚴(yán)重忽視了社會的發(fā)展需求，人的全面發(fā)展，這種人才培養(yǎng)理念非常的狹隘，較之于文化理念下的理性訴求，不利于后備人才的培養(yǎng)和體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

1 陜西省體育后備人才現(xiàn)狀

通過對陜西省內(nèi)的西安、寶雞以及咸陽和漢中等地的體育局、體校以及體育俱樂部等地區(qū)的后備人才培養(yǎng)和管理機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)查，研究結(jié)果如下。

1.1 思想觀念重視程度

陜西省體育后備人才培養(yǎng)和儲備過程中，主管部門支持力度直接決定著人才訓(xùn)練和培訓(xùn)工作的開展效果。如果上級部門以及主管領(lǐng)導(dǎo)不夠重視，無論政策還是法規(guī)支持不夠，體育人才培養(yǎng)和儲備將無從談起。從當(dāng)前陜西省以及地方政府對體育后備人才的重視程度來看，在培養(yǎng)后備人才方面給予了一定關(guān)注和重視，比如1200316號文件，針對省內(nèi)體育后備人才培養(yǎng)問題進(jìn)行了工作部署，組織體育局、教育廳、財(cái)政廳以及機(jī)構(gòu)編制委員會共同推進(jìn)體教結(jié)合，就如何加強(qiáng)體育教育事業(yè)建設(shè)和發(fā)展，給出了意見。然而，因相關(guān)部門對體育后備人才的教育和培養(yǎng)關(guān)注度不夠，體校建設(shè)文件僅從大方面來談，未論及具體細(xì)則，最終在實(shí)際操作過程中難以有效的落實(shí)。

1.2 組織機(jī)構(gòu)與具體落實(shí)情況

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在體育人才培訓(xùn)和管理過程中，半數(shù)以上的領(lǐng)導(dǎo)和專家認(rèn)為體育管理機(jī)制問題非常重要。陜西省體育后備人才培養(yǎng)和管理機(jī)構(gòu)，采取逐層管理模式。陜西省目前市縣級均保留著行政機(jī)構(gòu)，而且工作狀態(tài)未發(fā)生較大的變化。多數(shù)縣、區(qū)體育局以及文化局和旅游局等，通常都合并在一起，體育部門的獨(dú)立行政地位喪失，經(jīng)費(fèi)投入以及對訓(xùn)練重視度明顯被削弱。陜西省體育后備人才培養(yǎng)及其管理工作，雖然評估體系基本完善，但是在具體落實(shí)相關(guān)工作時(shí)，很多方面還不夠，尤其是科學(xué)性、合理性有待商榷。

1.3 管理責(zé)權(quán)落實(shí)不明確

以咸陽市為例，少兒體校原來與運(yùn)動技術(shù)學(xué)校掛靠在一起，然而現(xiàn)在運(yùn)動技術(shù)學(xué)校又與包括乾縣師專在內(nèi)的6所學(xué)校進(jìn)行了合并，成為現(xiàn)在的咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院。在該種情況下，原來的少兒體校接收被合并了，教練員就職于咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院，學(xué)生基本上都被遣送回家，原本比較完整的單位就此解散。在此次調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，陜西省以及咸陽市體育局均知道該事，然而，他們都聽之任之，責(zé)任落實(shí)不明確。

除以上問題外，在走訪過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，各地區(qū)用于體育后備人才培養(yǎng)的器材、場地和工具設(shè)施，基本上可以滿足客觀需求。然而，部分縣級以及地方體校無論是場地還是器材設(shè)施，都非常簡陋，嚴(yán)重影響了體育人員的培養(yǎng)。

2 文化理念下的陜西省體育后備人才培養(yǎng)建議

基于以上對陜西省體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀的分析，筆者認(rèn)為要想提高人才培養(yǎng)水平，為本省體育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展儲備人才，應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面著手。

2.1 思想上應(yīng)當(dāng)先給予高度的重視

后備人才是體育事業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，而人才的培養(yǎng)又離不開領(lǐng)導(dǎo)重視以及支持，無論是管理工作還是相關(guān)設(shè)施的投入，都應(yīng)當(dāng)跟上發(fā)展的步伐。具體表現(xiàn)在2個(gè)方面：第一，體育工作者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)守崗位，做好職責(zé)范圍內(nèi)的工作。通過不屑的努力，做好體育后備人才培養(yǎng)工作，體現(xiàn)后備人才培養(yǎng)在現(xiàn)代體育工作中的必要性和重要性。第二，將后備人才儲備和培養(yǎng)工作，作為領(lǐng)導(dǎo)干部的績效進(jìn)行考核，以此來促進(jìn)他們對體育人才培養(yǎng)的重要性和意義重視。

2.2 理利用資金，擴(kuò)大資金籌集渠道

經(jīng)費(fèi)是做好體育后備人才培養(yǎng)的物質(zhì)保障，經(jīng)費(fèi)缺乏是體育后備人才培養(yǎng)過程中存在的常見問題。尤其在地處西北地區(qū)的陜西省，經(jīng)費(fèi)不足是影響體育后備人才培養(yǎng)的主要原因，經(jīng)濟(jì)發(fā)展落實(shí)、資金不足，導(dǎo)致政府不可能給體育后備人才投入太多的資金。針對這一問題，政府應(yīng)當(dāng)優(yōu)化整合現(xiàn)有資源，廣泛籌集與合理利用資金，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)費(fèi)績效的最大化。出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)不足現(xiàn)象的另一原因?yàn)?，后備人才培養(yǎng)過程中未挖掘和應(yīng)用社會資源。筆者建議與企業(yè)加強(qiáng)合作，聯(lián)合培養(yǎng)體育人才，應(yīng)當(dāng)對有潛力的運(yùn)動員進(jìn)行簽約，出成績以后可以代表企業(yè)參加比賽，或者為企業(yè)做廣告，以此來實(shí)現(xiàn)雙贏。

2.3 堅(jiān)決走教育與體育相結(jié)合之路

為了能夠有效解決好學(xué)訓(xùn)之間的矛盾和問題，給體育人才提供可全面發(fā)展的平臺在體育后備人才儲備和培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)充分考慮體育發(fā)展之需和個(gè)人追求，給他們提供一個(gè)較為全面的發(fā)展空間。在當(dāng)前文化理念指導(dǎo)下，體育后備人才儲備和培養(yǎng)過程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)定不移地將體育教育與教學(xué)結(jié)合起來，取消效益相對較差的體校，將運(yùn)動隊(duì)安置在條件較好的中小學(xué)校。原來的體校人員進(jìn)入中小學(xué)進(jìn)行執(zhí)教，政府從公益金中抽出一部分資金扶持。這樣既可以有效解決好運(yùn)動員學(xué)、訓(xùn)問題，又可以解決好當(dāng)前中小學(xué)體育師資力量不足問題。在有效解決好學(xué)訓(xùn)之間的矛盾問題時(shí)，不可再像傳統(tǒng)教學(xué)那樣做出讓步，對運(yùn)動訓(xùn)練加強(qiáng)控制，絕不放松，并對人才進(jìn)行嚴(yán)格培訓(xùn)，使他們適度訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。采用動機(jī)原理，對內(nèi)外學(xué)習(xí)動機(jī)和訓(xùn)練動機(jī)培養(yǎng)，從而使他們更好地學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，得以全面發(fā)展。比如，在訓(xùn)練和學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)當(dāng)激發(fā)學(xué)生們的求知欲望，為他們進(jìn)行目標(biāo)定位，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)、訓(xùn)練過程中得以體驗(yàn)，并且鼓勵(lì)他們自強(qiáng)不息，正確認(rèn)知自我，并在此基礎(chǔ)上形成自我效能。

2.4 加大體育后備人才師資隊(duì)伍建設(shè)力度

從整體上來看，陜西省基層教練員以及體育人才教育和訓(xùn)練人員的整體水平有待進(jìn)一步提高。執(zhí)教水平有限是影響后備人才培養(yǎng)的一個(gè)重要原因。針對這一問題，為了能夠有效改變該種現(xiàn)狀，應(yīng)當(dāng)不斷加大體育后備人才師資隊(duì)伍建設(shè)力度，以學(xué)歷和技能進(jìn)修作為基礎(chǔ)，進(jìn)行短期崗位培訓(xùn)，組織開展各種類型的知識講座，并在此基礎(chǔ)上建立教練員培訓(xùn)機(jī)制。對于主管部門而言，應(yīng)當(dāng)從政策上對其進(jìn)行鼓勵(lì)，在經(jīng)濟(jì)上對教練員予以支持，提高他們的綜合能力和教練水平。同時(shí)，還要結(jié)合實(shí)際，為教練員創(chuàng)造崗位培訓(xùn)和技能比武機(jī)會。以崗位培訓(xùn)為例，作為體育教練員的有力充電機(jī)會和途徑，通過培訓(xùn)能夠使他們掌握最新、最有效的訓(xùn)練理念和方法，對于提高教練員水平，具有非常重要的作用。值得一提的是，陜西省還可利用本地高校，比如西安體育學(xué)院、陜西師范大學(xué)等高校的內(nèi)部資源及其辦學(xué)優(yōu)勢，為體育教練員組織開設(shè)講座，從而使他們能夠及時(shí)了解和掌握國內(nèi)外最先進(jìn)的知識以及訓(xùn)練技術(shù)。同時(shí)，還可邀請省內(nèi)外一流教練員，講述他們的訓(xùn)練心得以及分享成功經(jīng)驗(yàn)。

3 結(jié)語

總而言之，新時(shí)期的體育文化理念就是要實(shí)現(xiàn)人類的共同體育文化價(jià)值觀，培養(yǎng)健康的體育運(yùn)動價(jià)值取向。為此，應(yīng)當(dāng)先從體育后備人才的培養(yǎng)入手，使體育后備人才對體育文化形成理性認(rèn)識，以滿足時(shí)代發(fā)展要求。這與理性訴求并不沖突，采用該種理念對后備人才進(jìn)行培養(yǎng)，有利于建立后備人才培養(yǎng)體系，可有效解決當(dāng)前的問題，使后備人才得以成長和成才，這對他們自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，具有非常重要的作用，而且有利于促進(jìn)陜西省乃至全國體育事業(yè)的健康發(fā)展。

［1］郭建軍.加強(qiáng)青少年體育工作 培養(yǎng)優(yōu)秀競技后備人才［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2014（4）：1-9.

［2］陽藝武，呂萬剛，鄭偉濤.我國競技體育后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀與發(fā)展評價(jià)［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（3）：44-49.

G80-05

A

2095-2813（2016）10（b）-0138-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.29.138

①文化教育理念下陜西省體育后備人才培養(yǎng)的研究——陜西省社會科學(xué)基金項(xiàng)目（項(xiàng)目編號：2014N02）。