韓鵬（天津師范大學 天津 300000）

淺析職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)方案與影響因素研究①

韓鵬
（天津師范大學 天津 300000）

對于籃球職業(yè)人員的培養(yǎng)始終是籃球運動自1908年始發(fā)展至今的一百余年里的重要基礎，優(yōu)秀的職業(yè)籃球人員儲備力量是一支職業(yè)籃球隊繁盛發(fā)展的根本力量。我們國家也開始愈加意識到擁有強大的職業(yè)籃球人員的儲備力量的重要性。該文擬通過文獻研究法、調(diào)查分析法、邏輯分析法對職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)方案以及影響因素予以分析闡述，以期起到關照中國職業(yè)籃球事業(yè)發(fā)展的目的。

職業(yè)籃球人員 培養(yǎng)方案 影響因素

1 當前我國職業(yè)籃球儲備人才的培養(yǎng)、輸送現(xiàn)狀

筆者進入中國知網(wǎng)就“職業(yè)籃球”合并“后備人才”作為主題關鍵詞進行高級檢索，共檢索出文獻126條，說明目前我國對于該課題的研究相對較少，同時說明了對于該課題研究具有重要的意義。筆者通過對這些文獻的閱讀并將其進行分類分析，發(fā)現(xiàn)這些研究成果主要集中在以下的視角，闡述如下。

韓劍在《中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽后備人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀與發(fā)展對策》當中提出中國的籃球競技人才在培養(yǎng)方面主要采取封閉式選拔和訓練的模式，還分析了當前CBA人才的培養(yǎng)大都來自于各省市的二線隊伍，因受急功近利的影響，缺乏對后備力量的培養(yǎng)，后備人才的輸送也受到阻礙。

張秀華在《中、美大學籃球運動員培養(yǎng)體制的比較研究》當中通過比較分析中美籃球運動員在培養(yǎng)體制之間的差異，發(fā)現(xiàn)中美籃球運動員在其擇業(yè)方面之間存在著非常大的差異，美國運動員以進入NBA為最終理想，而中國運動員通常會選擇與籃球毫不相關的職業(yè)，因而，中美由于培養(yǎng)體制的不同也是造成中美籃球運動之間水平高低不一的重要原因之一。

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)當前我國在職業(yè)籃球儲備人才的培養(yǎng)以及輸送方面存在著較多的問題，我國雖然目前擁有著最為廣泛的籃球愛好者人群，但是卻缺少一流的職業(yè)籃球人員，歸根到底還是我國在職業(yè)籃球人員培養(yǎng)方面的缺失造成的。近幾年我國受到各種文化的沖擊，家長追求分數(shù)與升學率，也是造成職業(yè)籃球儲備人員流失的一部分原因。因而如若想要解決高水平的職業(yè)籃球人員的問題就要提高我國職業(yè)籃球的儲備人才，優(yōu)化與擴大我國的職業(yè)籃球人才儲備庫，只有這樣我國才能邁向一流的世界籃球強隊。

2 影響我國職業(yè)籃球人員培養(yǎng)因素的分析

2.1職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)體制

我國目前的職業(yè)籃球的儲備人才主要是由曾經(jīng)的計劃經(jīng)濟時代的“三級訓練網(wǎng)”模式上建立起來的，這個模式從很大程度上彌補了原有職業(yè)籃球后備人才在培養(yǎng)體制方面的問題與不足，保證了職業(yè)籃球儲備人才的充足性。但是我國目前由計劃經(jīng)濟時期轉(zhuǎn)而進入了市場經(jīng)濟，在當前的經(jīng)濟模式的沖擊之下，由于資金、醫(yī)療、運動員退役就業(yè)體制等方面的問題不夠完善，國家又在財政方面進行削減，使我國的職業(yè)籃球人員在資金方面缺乏必要的保障，導致了我國在職業(yè)籃球人員的培訓體制方面的不夠完善。

2.2社會經(jīng)濟的發(fā)展水平

任何問題的實質(zhì)都是經(jīng)濟問題。經(jīng)濟基礎決定上層建筑，職業(yè)籃球的發(fā)展與職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)也需要雄厚的經(jīng)濟實力作為基石。我國已經(jīng)從計劃經(jīng)濟時代過渡到了市場經(jīng)濟，因而，在職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)方面也要從計劃經(jīng)濟時代的思路轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟的發(fā)展上來。從籃球項目來說，它是一個投資周期長、見效慢的項目，高水平的職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)必然需要大量的資金作為經(jīng)濟保障，另外籃球訓練場地、器材、設備、高素質(zhì)的教練人員、醫(yī)療設備等都是需要雄厚的物質(zhì)實力作保障的。但是從目前我們得到調(diào)查數(shù)據(jù)方面來看，我國最高水平的職業(yè)籃球聯(lián)賽在資金的投入方面尚且不足，這一問題也是影響我國職業(yè)籃球人員培養(yǎng)的重要因素之一。

2.3教練員因素

優(yōu)秀的教練人員對于一支良好的職業(yè)籃球隊伍來說起著至關重要的作用，因而高質(zhì)量的職業(yè)籃球教練員的培養(yǎng)和選拔也是影響我國職業(yè)籃球人員培養(yǎng)的一個重要的因素。與美國NBA的教練員不同，我國職業(yè)籃球的教練員主要來自于國家隊的退役運動員以及各個國家級體育院校和各高等師范類院校體育系的高校畢業(yè)生。在基層單位當中，教練員在籃球運動中起主導作用，可以說一個優(yōu)秀的教練人員對一支優(yōu)秀的籃球隊伍甚至對一個籃球運動員來說都有著直接的關系。隨著我國籃球事業(yè)的不斷向前發(fā)展推進，我國的職業(yè)籃球運動的教練人員也有著新的問題。在市場經(jīng)濟大潮的沖擊之下，我國的職業(yè)籃球運動的教練人員在薪資待遇方面可以說是相對較好的，但是由于市場經(jīng)濟當中會有更大的經(jīng)濟誘惑，這就導致一些教練人員不再滿足于自己當前的薪資待遇，更加不再專注于當前的本職工作，甚至很多教練人員都選擇了轉(zhuǎn)行、改行等，這無疑是對職業(yè)籃球人才培養(yǎng)方面最為不利的。另外，教練人員的素質(zhì)參差不齊，有些教練還保持著舊的、過時的訓練方法，不能夠加強自己的業(yè)務素質(zhì)，不懂得更新自己的觀念，試想，一個教練員如果不能夠用與時俱進的理論與思想去訓練職業(yè)籃球人員，無疑就無法保障運動員在這個項目上的水平，這也是影響職業(yè)籃球人員的一個重要因素。

2.4職業(yè)籃球人員本身的意愿

俗話說：興趣是最好的老師。一個人如果愛好、喜歡一項事物必然會投入很多的精力在這方面，做出了一定的成果后也會相應地具有很大的成就感，而這些成就感無疑也是促進其更好發(fā)展的源動力。籃球運動也是這樣。從當前來看，在職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)方面還是要從其自身的意愿、愛好方面出發(fā)。對于青少年的運動員來講，還是應該以培養(yǎng)建立他們在籃球運動方面的興趣、愛好為主，輔以籃球技能的訓練，只有保持他們在籃球運動方面的熱情才是發(fā)展壯大我國職業(yè)籃球人員在后備人才培養(yǎng)方面的根本之道。

3 構建我國職業(yè)籃球人員培養(yǎng)的新體系

3.1更新職業(yè)籃球人員培養(yǎng)的觀念

要想壯大我國職業(yè)籃球人員的隊伍，更新職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)觀念無疑是最為重要的。在職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)上面首先要堅持以人為本的新理念，轉(zhuǎn)變思維模式，樹立籃球運動的發(fā)展是以人為本的理念，以培養(yǎng)職業(yè)籃球人員為出發(fā)點與落腳點，主要以“人”為主；其次要走體教合一的道路，將培養(yǎng)和發(fā)展職業(yè)籃球人員的落腳點放到大中學生當中，要將籃球運動的本身回歸到體育的本源當中去，體育運動的本質(zhì)是為了提高人們的身體素質(zhì)與體育素養(yǎng)，因而就要發(fā)揮高校與職業(yè)籃球運動之間的聯(lián)系，從高等院校當中培養(yǎng)職業(yè)籃球的儲備人才，走高等院校職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)之路，目前一些發(fā)達國家的成功經(jīng)驗也已經(jīng)充分驗證了這一點。

3.2構建科學的職業(yè)籃球人員培養(yǎng)新體系

構建科學的職業(yè)籃球人員培養(yǎng)的新體系主要體現(xiàn)在：首先這個新體系是否符合科學的職業(yè)籃球發(fā)展的新理念，是否符合可持續(xù)發(fā)展的、科學的體育發(fā)展觀；其次這個新體系是否體現(xiàn)了體教合一，是否是在科學的訓練與培養(yǎng)人才當中進行的，是否體現(xiàn)了科學的體育理念，能夠讓籃球運動真正地為訓練服務，遵循職業(yè)籃球運動員的成長規(guī)律與健康的訓練規(guī)律。另外除了這兩個重要的方面，這一新體系是否結合了當前的經(jīng)濟制度，能夠保證多元化的吸收資金，保證良好的經(jīng)濟基礎并實際地運用到人才培養(yǎng)方面。

總之，這一新體系的構建一定要包含科學的職業(yè)籃球人員的培養(yǎng)形式、訓練原則以及運動員的退役制度等各個方面，并且能夠?qū)⒅下?lián)系，形成一個有機統(tǒng)一的整體。

［1］唐建倦.多維統(tǒng)一：新時期競技體育后備人才培養(yǎng)目標［J］.首都體育學院學報，2011（6）：527-530.

［2］李軍.青少年籃球運動員體能教學訓練存在的問題及其對策［J］.中國科教創(chuàng)新導刊，2013（32）：203.

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2095-2813（2016）08（b）-0038-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.23.038

韓鵬（1987—），男，漢，山西大同人，碩士，天津師范大學，助教，研究方向：體育教育訓練。