杜建鋒（浙江省東陽(yáng)市江北下范小學(xué) 浙江東陽(yáng) 322100）

游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用①

杜建鋒
（浙江省東陽(yáng)市江北下范小學(xué) 浙江東陽(yáng) 322100）

小學(xué)籃球教學(xué)是體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，是促進(jìn)學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育素養(yǎng)的重要體育項(xiàng)目。而由于學(xué)生年齡小，所以在自控能力和理解能力上還有一定的欠缺，因此需要運(yùn)用游戲教學(xué)方法，讓學(xué)生在游戲中學(xué)會(huì)籃球知識(shí)。尤其是籃球教學(xué)，是運(yùn)動(dòng)量比較大的運(yùn)動(dòng)，而且很多動(dòng)作都比較嚴(yán)格，所以運(yùn)用嚴(yán)格的教學(xué)方法，學(xué)生接受性不強(qiáng)，因此需要運(yùn)用游戲的方法，教學(xué)生籃球的內(nèi)容，這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，還能隨時(shí)糾正學(xué)生的不正確姿勢(shì)。

游戲教學(xué) 籃球教學(xué) 意義 現(xiàn)狀 策略

我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)課程中，開展了一個(gè)重要的項(xiàng)目，就是籃球教學(xué)?；@球教學(xué)的難度比較大，因?yàn)槠渲械膭?dòng)作要領(lǐng)比較復(fù)雜，而且籃球?qū)W習(xí)的運(yùn)動(dòng)量也比較大，所以導(dǎo)致傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不能提高籃球的教學(xué)質(zhì)量。而利用游戲法，可以有效地提高學(xué)生對(duì)籃球知識(shí)的掌握，而且游戲教學(xué)，也更適合小學(xué)生的籃球教學(xué)。讓學(xué)生在游戲中真正地成長(zhǎng)起來(lái)。因此，籃球教學(xué)的運(yùn)用對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要，是提高學(xué)生體育素質(zhì)的重要手段，提高體育教學(xué)的主要方法。

1 游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中運(yùn)用的意義

1.1有利于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力

小學(xué)正是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵時(shí)期，所以越來(lái)越多的學(xué)校會(huì)在小學(xué)時(shí)期，為讓學(xué)生能夠全面發(fā)展，而不斷地改進(jìn)教學(xué)方法。尤其是體育教學(xué)，更是改革的重點(diǎn)。體育教學(xué)中的籃球教學(xué)，也是新增加的教學(xué)內(nèi)容。利用游戲教學(xué)法，可以提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在游戲中，能夠真正地發(fā)揮應(yīng)有的作用。而且目前來(lái)看，游戲教學(xué)法也能夠激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生參與到教學(xué)之中，這樣才能保證學(xué)生真正地了解籃球教學(xué)對(duì)學(xué)生的重要意義，能夠喜歡籃球。

1.2有利于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的熱情

興趣是最好的老師，因此只有培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣，才能夠讓學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)認(rèn)真，并且能夠完成老師安排的教學(xué)任務(wù)，通過(guò)不斷鍛煉，還可以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和體育素養(yǎng)。所以，利用游戲教學(xué)法，可以有效地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球的熱情，這樣對(duì)于教師開展籃球運(yùn)動(dòng)，比賽等，學(xué)生都能夠積極參與。同時(shí)還能夠幫助學(xué)生真正地了解籃球的有關(guān)知識(shí)。所以，游戲教學(xué)法對(duì)于小學(xué)的籃球教學(xué)十分重要，能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)的興趣。

1.3有利于提高學(xué)生的籃球技能

體育課程教學(xué)學(xué)生籃球技能，不僅僅是因?yàn)榛@球教學(xué)的運(yùn)動(dòng)量極大，而且目前也是體育推廣的重要內(nèi)容。但是籃球中的各項(xiàng)技能比較多，而且需要大量的鍛煉才能掌握，所以，游戲教學(xué)法能夠吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對(duì)籃球教學(xué)感興趣的同時(shí)，還能夠加強(qiáng)學(xué)生的鍛煉，讓學(xué)生掌握相關(guān)的技能。這樣從小奠定的籃球技能，對(duì)于學(xué)生以后的籃球事業(yè)的發(fā)展也十分有幫助。所以，游戲法教學(xué)，能夠讓學(xué)生在游戲中，鍛煉籃球技能，提高籃球運(yùn)動(dòng)員的素質(zhì)。

2 小學(xué)籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

2.1小學(xué)生的身體素質(zhì)偏低

我國(guó)小學(xué)教育更重視的是學(xué)生的文化成績(jī)，所以對(duì)體育教學(xué)有所疏忽，導(dǎo)致學(xué)生的鍛煉時(shí)間不足，因此學(xué)生在發(fā)育階段沒有得到足夠的鍛煉，導(dǎo)致身體素質(zhì)偏低，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)生病，或是不能參加體育鍛煉，這樣不利于學(xué)生的正常生長(zhǎng)和發(fā)展。因此想要改變學(xué)生身體素質(zhì)低下的狀況，就要保證學(xué)生得到足夠的鍛煉。而游戲教學(xué)法中，籃球教學(xué)能夠讓學(xué)生得到足夠的鍛煉，并且也能夠幫助學(xué)生恢復(fù)身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，并且讓學(xué)生能夠全面發(fā)展。

2.2教學(xué)內(nèi)容不明確

游戲法教學(xué)，并不是僅僅把籃球教學(xué)當(dāng)作游戲來(lái)進(jìn)行，這就有違教學(xué)的真正目的。但是目前我國(guó)小學(xué)關(guān)于籃球教學(xué)中，采用游戲教學(xué)法，經(jīng)常導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不明確，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生誤解，不能正確地理解有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)讓體育教學(xué)陷入難以推進(jìn)的地步。因此，要明確游戲教學(xué)法中，關(guān)于籃球教學(xué)的主要內(nèi)容，這樣才能保證教學(xué)內(nèi)容不會(huì)出現(xiàn)偏差，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行正確的籃球?qū)W習(xí)，能夠真正地提高學(xué)生的身體素質(zhì)和學(xué)生的體育文化素質(zhì)。

2.3現(xiàn)代競(jìng)技籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)小學(xué)籃球教學(xué)提出了更高的要求

小學(xué)生對(duì)競(jìng)技類的運(yùn)動(dòng)比較感興趣，而且競(jìng)技類的游戲，不僅能夠加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，還能夠提高學(xué)生的對(duì)抗意識(shí)，讓學(xué)生在游戲中，不斷地認(rèn)識(shí)到合作的重要性，而且還能夠加強(qiáng)學(xué)生的堅(jiān)毅性格。同時(shí)現(xiàn)代的籃球競(jìng)技比賽，也提出了更高的要求，對(duì)籃球技術(shù)和人員素養(yǎng)的要求都很高。因此，要運(yùn)用游戲教學(xué)法，才能夠真正、有效地培養(yǎng)學(xué)生的籃球技術(shù)，提高學(xué)生的籃球技能的掌握。同時(shí)也能夠讓學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)中，掌握更好的知識(shí)和實(shí)用的技能。

3 游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中應(yīng)用的策略

3.1利用游戲教學(xué)來(lái)提高籃球課堂教學(xué)的娛樂(lè)性和趣味性

利用游戲教學(xué)來(lái)提高籃球課堂教學(xué)的娛樂(lè)性以及趣味性對(duì)于小學(xué)生籃球水平的提高具有重要價(jià)值。鑒于小學(xué)生在心理方面的發(fā)展特點(diǎn)，游戲教學(xué)法的應(yīng)用能夠充分滿足小學(xué)生的需求，同時(shí)也符合其特點(diǎn)，因此必定能夠提高其對(duì)于籃球的學(xué)習(xí)興趣及積極性。對(duì)此，教師在教學(xué)過(guò)程中可以將小學(xué)生分為不同的小組，利用小組比賽的方法去進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)完成之后，教師可以將每一小組的綜合成績(jī)進(jìn)行評(píng)比，并評(píng)選出最優(yōu)的小組對(duì)其加以鼓勵(lì)，這樣必定能夠充分提高籃球的娛樂(lè)性以及趣味性，而小學(xué)生也能夠在對(duì)籃球的學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得更多的樂(lè)趣。

3.2了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)

了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)非常重要。小學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)與成年人之間差距較大，因此，教師不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)去對(duì)小學(xué)生提出要求，在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師一定要站在小學(xué)生的角度去考慮問(wèn)題，這樣才能充分提高籃球?qū)W習(xí)效果。對(duì)此，在籃球教學(xué)過(guò)程中，教師一定要與小學(xué)生做好溝通，要在每一節(jié)籃球課下課之前，要求學(xué)生針對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，同時(shí)說(shuō)出自己內(nèi)心的想法以及對(duì)于籃球課的進(jìn)一步需求，這樣才能使籃球課程教學(xué)水平能夠得到最大程度的提高。

3.3根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的游戲教學(xué)法

提高游戲教學(xué)法的科學(xué)性也十分重要，在游戲教學(xué)法的應(yīng)用過(guò)程中，教師不能隨意地去選擇游戲項(xiàng)目，缺乏科學(xué)性的游戲項(xiàng)目的設(shè)置會(huì)適得其反。因此，為了提高游戲教學(xué)法的科學(xué)性，必須要使其能夠有效地符合小學(xué)生的特點(diǎn)，要從其生理以及心理兩個(gè)角度出發(fā)來(lái)對(duì)游戲方式進(jìn)行規(guī)劃，尤其是在生理方面更是如此，要將運(yùn)動(dòng)量控制在一定范圍內(nèi)，同時(shí)要應(yīng)用適合小學(xué)生的訓(xùn)練方法，以避免其由于運(yùn)動(dòng)而出現(xiàn)過(guò)多的損傷。這樣可以科學(xué)地安排籃球教學(xué)內(nèi)容，保證學(xué)生安全的同時(shí)，加強(qiáng)了籃球教學(xué)的娛樂(lè)性，同時(shí)也能夠讓學(xué)生充分地發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

4 結(jié)語(yǔ)

我國(guó)小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生全面發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，而為了讓體育教學(xué)更加符合時(shí)代的發(fā)展，所以小學(xué)的籃球教學(xué)就要采用游戲教學(xué)方法。這種教學(xué)方法，是真正寓教于樂(lè)，是真正地改變現(xiàn)有的教學(xué)的方法和教學(xué)質(zhì)量的重點(diǎn)。而且能夠通過(guò)游戲教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中，互相合作，掌握籃球的要領(lǐng)動(dòng)作。而且學(xué)生也不會(huì)因?yàn)殄憻拸?qiáng)度大，而導(dǎo)致厭倦籃球教學(xué)。所以，游戲教學(xué)法對(duì)于籃球教學(xué)，是最新的、最有效的教育方式。

［1］許磊.淺析游戲法在小學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用［J］.內(nèi)江科技，2011 （1）：102-103.

［2］周潔.淺析游戲教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用［J］.當(dāng)代體育科技，2015（2）：145-146.

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2095-2813（2016）08（b）-0034-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.23.034

杜建鋒（1978，9—），男，漢，浙江東陽(yáng)人，本科，中級(jí)職稱，長(zhǎng)期從事小學(xué)體育教學(xué)。