吳忠市關工委

“集善之家”
——流動留守兒童的溫馨家園

吳忠市關工委

寧夏回族自治區(qū)吳忠市利通區(qū)第八小學地處城鄉(xiāng)結合部，流動留守兒童占學生總數(shù)的68.4%，人數(shù)達700多人。為了探索教育管理流動留守兒童的有效途徑，2012年初，吳忠市關工委和利通區(qū)關工委在利通八小創(chuàng)建了流動留守兒童“集善之家”。4年來，以利通八小“集善之家”為平臺，創(chuàng)新思維，積極探索，采取多種形式對流動留守兒童實行人性化、全方位的教育和管理，取得了顯著成效。

多方支持創(chuàng)建“集善之家”

利通八小“集善之家”的建設得到了自治區(qū)關工委和吳忠市委、市政府的關懷和重視，也得到了社會各界的大力支持。自治區(qū)關工委領導先后到八小調(diào)研，向“集善之家”捐款捐物；吳忠市黨政領導多次視察、專題研究“集善之家”建設，撥款20萬元用于“集善之家”的改擴建工程，把“集善之家”的規(guī)模由初建時的60多平方米擴展到1800多平方米，由5個功能室增加到12個功能室?，F(xiàn)在的“集善之家”擁有一座四層的樓房，內(nèi)設圖書閱覽、手工制作、親情溝通、心靈驛站、形體訓練、圍棋、繪畫、電子琴、乒乓球、合唱、愛心超市、生活技能訓練等功能室，室內(nèi)布置精心，環(huán)境溫馨宜人。

“集善之家”的活動時間為每周一至周五的下午四點半到六點。為解除進城務工父母的后顧之憂，學校依據(jù)父母早出晚歸的務工時間，允許流動留守兒童早到校、晚離校，他們在“集善之家”的活動時間也相應延長。周六和周日“集善之家”分別安排了上下午各兩小時開放時間，供流動留守兒童活動，解決他們無處可去的問題。

創(chuàng)新思維開辟育人新途徑

利通八小拓展深化學校課堂教學，把“集善之家”作為第二課堂，對學生進行德、智、體、美、勞全方位教育，引導流動留守兒童全面發(fā)展，茁壯成長。

抓以德育人教育。積極培育和踐行社會主義核心價值觀。通過升旗、廣播、電子屏、小報、展板、演講比賽，在學生中廣泛宣傳社會主義核心價值觀，使社會主義核心價值觀進教材、進課堂、入心入腦，融入到學生學習成長的全過程，使愛國、敬業(yè)、誠信、友善內(nèi)化為學生的道德情感，外化為自覺的行為規(guī)范。開展“學雷鋒、心向黨、講品德、見行動”活動。組織學生到社區(qū)開展公益活動，到敬老院，孤寡老人家中獻孝心。征集參與活動的優(yōu)秀文章81篇，出版《童心如歌》一書。

抓以情慰心教育。一是舉辦流動留守兒童家長學校。邀請專家進行家教講座，提升家長的家教能力，引導他們切實承擔起教育子女成長成才的責任。二是開辟親情溝通渠道。為“集善之家”配備了電腦和電話，讓孩子們通過視頻和電話與遠在外地務工的父母交流感情。三是促進家校互動。成立家長理事會，建立流動留守兒童檔案和家校聯(lián)系卡，歡迎家長進“集善之家”參與孩子的活動，開展“走進家庭，攜手育人”教師大家訪活動，組織全校老師深入學生家中進行家訪。四是開展師生結對幫扶活動。學校的43名黨員教師與重點幫扶對象結成一對一幫扶對子，對幫扶對象生活上照顧，學習上輔導，心理上疏導，使相對缺乏親情關愛的流動留守兒童如沐春風。

抓以樂促智教育。流動留守兒童在課余時間到“集善之家”彈琴、唱歌、畫畫、下棋、打球，舒展心情，培育興趣，享受生活樂趣，增長聰明才智。自“集善之家”創(chuàng)建以來，在輔導老師的指導下，學生們創(chuàng)作了各類童謠500多首，創(chuàng)作的書法、繪畫作品數(shù)以千計。

抓以技促能教育。學生們喜歡在“集善之家”閱覽書報雜志，做手工勞動，既擴展了他們的知識面，又提高了他們的動手能力，學會了勞動和生活技能。利通八小每個寒暑假都在“集善之家”舉辦手工制作比賽，當場表演廚藝，當場展示作品，進行評選。還教給學生簡單的洗衣、做飯、生活自理、安全防范等技能。這些活動，發(fā)揮了少年兒童的想象力和潛質(zhì)特長，更重要的是培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造精神和實踐能力。

抓慈善救助教育。吳忠市關工委聯(lián)合相關部門連續(xù)兩年到利通八小與流動留守兒童過“六一”，開展“中國夢·七彩夢”關愛流動留守兒童、“微心愿認領”、“我與孩子共午餐”等活動，深受孩子們喜愛?！凹浦摇笔盏缴鐣鹘缇柚腻X物共計7.5萬元。學校用這些捐贈資助流動留守兒童和困難學生1100多人，獎勵品學兼優(yōu)學生400多人。開展“日行一善”活動，要求學生從自己做起，從身邊的一點一滴做起，采取手拉手、一對一、多幫一等形式，把日行一善落實到對流動留守兒童的關愛之中，形成人人獻愛心、人人奉獻社會的風尚。

加強互動造福更多流動留守兒童

經(jīng)過4年的探索、實踐，“集善之家”已成為流動留守兒童健康成長的溫馨家園，社會影響力不斷擴大，得到了各方面的好評。小雨的父親說：“我從安徽來吳忠做生意，女兒在八小讀書。學校對我們很關照，家里操不到的心做不到的事，學校老師都替我們想到了、做到了。學校還經(jīng)常和我聯(lián)系，告訴我女兒的學習情況。女兒在學校很安全，我也很放心?！?014年，自治區(qū)關工委把利通八小“集善之家”確定為“自治區(qū)流動留守兒童教育基地”。

吳忠市關工委和利通區(qū)關工委在創(chuàng)建利通八小“集善之家”，探索教育管理流動留守兒童的同時，也發(fā)揮“集善之家”流動留守兒童教育基地的示范帶動作用，加強與利通區(qū)城鄉(xiāng)各級關工委的聯(lián)系互動。比如，利通八小每逢寒暑假舉辦手工制作比賽時，都邀請城市社區(qū)和郊區(qū)村鎮(zhèn)的一些流動留守兒童參賽?！凹浦摇睘閰①悓W生準備了材料和工具，當場表演展示作品，并進行評比表彰。每年春季全市舉辦關工委骨干培訓班時，都組織參培人員到“集善之家”參觀。還及時地把“集善之家”的做法，介紹給全市各級關工委，鼓勵有條件的學校、社區(qū)、鄉(xiāng)村，結合自身實際，探索流動留守兒童喜聞樂見的教育管理模式，使廣大流動留守兒童都能分享到“集善之家”的溫馨氣息。