陳惠霞

摘 要：面對毫無舞蹈基礎(chǔ)的學前教育專業(yè)學生，如何提高舞蹈課教學效果是擺在我們面前的難題，本文結(jié)合筆者多年教學經(jīng)驗，提出以采用多種教學手段和合理規(guī)劃教學內(nèi)容可有效地提高舞蹈課的教學效果。

關(guān)鍵詞：中職教學 學前教育專業(yè) 舞蹈課 教學效果

據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，梅州市學前教育專業(yè)的學生，大部分來自于廣東省農(nóng)村山區(qū)，她們幾乎沒有接觸過舞蹈，毫無舞蹈基礎(chǔ)。而舞蹈課是學前教育專業(yè)的必修課，它對學生的身體素質(zhì)、肢體能力、表現(xiàn)力、創(chuàng)造力乃至是就業(yè)都有著重要的促進作用。

一、采用多種教學手段以激發(fā)學生的學習興趣

1.以“美”的形象吸引學生的學習興趣

每一次上課，特別是第一次到新生班上課，筆者都將穿好舞蹈服，盤好頭發(fā)、面帶微笑的走進課室，跟學生熟悉了之后學生告訴我“老師，你第一次給我們上課時好美?。　惫P者相信這就是老師“美”的第一次印象帶給學生的震撼。在平時的教學中，筆者繼續(xù)以“美”的形象出現(xiàn)，進而對學生提出“美”的要求。讓學生在學習中進一步提高對“美”的感受，只有學會發(fā)現(xiàn)“美”才能去感受 “美”、進而學會表現(xiàn)“美”。

2.以精彩的導(dǎo)入語激發(fā)學生的學習興趣

導(dǎo)入語作為課堂教學的必要手段，是激發(fā)學生學習興趣的有效手段之一。例如在東北秧歌課堂的導(dǎo)入語中，筆者問學生的兩個問題是“你所了解的東北人的性格最大的特點是什么？”“豪爽！”“你所看到過的東北秧歌里面最經(jīng)典的道具和動作是那些？”“手絹花、十字步！”筆者常常會在導(dǎo)入語和學生表演之后先給學生跳上一段。表演手絹花的立花技巧時讓學生驚奇不已。精彩的導(dǎo)入語能夠吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習舞蹈的興趣。

3.以優(yōu)美的音樂激勵學生的學習興趣

音樂能夠展現(xiàn)舞蹈形象所需的速度、力度、節(jié)奏和旋律，音樂能帶給學生無窮無盡的遐想，帶領(lǐng)學生進入舞蹈美妙的世界。優(yōu)美、熟悉的音樂能夠讓學生盡快的進入課堂，例如芭蕾的手位音樂可以用《蟲兒飛》，新疆舞的基本組合可以用兒歌《娃哈哈》，藏族舞蹈用《北京的金山上》。

二、合理規(guī)劃教學內(nèi)容以提升課堂教學效果

教學內(nèi)容的規(guī)劃能夠讓教師較好的實施教學計劃，取得良好的教學效果。為此，筆者將“基本功訓練”“民族民間舞”“幼兒舞蹈”“舞蹈創(chuàng)編”列為舞蹈課堂教學的四大板塊。

1.強抓基本功以夯實教學效果

對于完全沒有基本功的學生，教學時不能操之過急，首先應(yīng)結(jié)合學前教育專業(yè)的專業(yè)發(fā)展目標，并結(jié)合中職學生骨骼發(fā)育基本定型的生理條件、身體協(xié)調(diào)能力、以及舞蹈感覺的綜合考慮，科學、靈活地開展教學工作。充分利用第二課堂以及一周一展示，強抓學生基本功，提高學生綜合能力。

2.采用民族民間舞組合以提高教學效果

中職學生普遍是00后，她們對民族民間舞的熱情不高，但是民族民間舞是一個多元的結(jié)合體，不是單一舞種的文化傳承，其音樂特點可以幫助學生開拓舞蹈眼界，提高學生掌握節(jié)奏的能力。在這一內(nèi)容中，由新疆舞、藏族舞、蒙古舞、東北秧歌、傣族舞、兒童舞組成。每一個舞種都有各自其突出的特點，例如蒙古舞的豪邁奔放，傣族的三道彎。

3.匯編幼兒舞蹈以提升教學效果

幼兒舞蹈教學中，主要由幼兒基本舞步、律動、組合表演組成。在幼兒舞蹈教學這一塊，學生以后的教學對象是幼兒園的小朋友，語言的講解要生動形象、通俗易懂。例如需要做芭蕾手位時，可以讓學生想象著自己抱著一個球，這樣手臂就可以保持一個“圓”的體態(tài)了。

幼兒舞蹈的學習要放在第一學期的后半段，因為幼兒舞蹈的舞步都比較活潑、對一群渴望在專業(yè)上有所突破、但沒有基礎(chǔ)的學生而言，幼兒舞蹈的活潑能夠打開學生內(nèi)心，使學生從音樂和舞蹈中獲取成功的喜悅。

4.創(chuàng)編舞蹈以提升學生綜合能力

學生要進行幼兒舞蹈創(chuàng)編，首先要對幼兒舞蹈的特點和幼兒舞蹈編導(dǎo)的基礎(chǔ)知識有一定的了解。讓學生通過自學掌握基本的幼兒舞蹈教學方法，能清晰的講解示范舞蹈動作并具備一定的舞蹈活動組織能力。通過創(chuàng)編舞蹈，可以有效提升學生的綜合能力。

此外，為了讓舞蹈教學課堂順利開展，全面提升學生的表現(xiàn)力，在筆者所任教的二年級班級，每月都會定期舉行師生“競賽”，不管是課堂組合或即興創(chuàng)編都是 “競賽”內(nèi)容。通過這樣的形式有助于加深師生感情，提高學生學習興趣。

（作者單位：梅州城西職業(yè)技術(shù)學校）