葛吉生

大學(xué)生余暇體育的現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以青島大學(xué)為例

葛吉生

（青島大學(xué)體育學(xué)院，山東 青島 266071）

余暇體育也稱為閑暇體育，是指人們利用工作或?qū)W習(xí)之外自由可支配的空余時(shí)間，以身心健康為目的，所進(jìn)行的多種類型的身體鍛煉活動(dòng)。隨著我國(guó)第一個(gè)五年《全民健身計(jì)劃》貫徹與實(shí)施，人民群眾利用閑暇時(shí)間進(jìn)行體育活動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)的意識(shí)增強(qiáng)，高校大學(xué)生參與余暇體育日漸風(fēng)行。本文立足高校余暇體育的調(diào)查研究，通過(guò)對(duì)青島大學(xué)學(xué)生的余暇體育的行為特征及影響因素調(diào)查分析，提出有針對(duì)性的建議，為管理者制訂素質(zhì)教育的相關(guān)方針政策提供理論依據(jù)。

1　研究對(duì)象與方法

1.1研究對(duì)象

以青島大學(xué)為例，分析大學(xué)生余暇體育的現(xiàn)狀。

1.2研究方法

1.2.1文獻(xiàn)資料法 利用青島大學(xué)圖書(shū)館、中國(guó)知網(wǎng)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)網(wǎng)等檢索有關(guān)余暇體育的相關(guān)文獻(xiàn)資料，為本課題開(kāi)展提供了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

1.2.2問(wèn)卷調(diào)查法 隨機(jī)抽取青島大學(xué)2012級(jí)、2013級(jí)國(guó)際商學(xué)院、國(guó)際學(xué)院、經(jīng)濟(jì)學(xué)院、法學(xué)院、文學(xué)院等786名學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，年齡在18～22歲。調(diào)查問(wèn)卷以班級(jí)為單位，在監(jiān)督員的指導(dǎo)下進(jìn)行填寫(xiě)，發(fā)放調(diào)查表780份，回收772份，回收率占98.9%，有效問(wèn)卷732份（男生373份，女生359份），有效率占93%。

2　結(jié)果與分析

2.1大學(xué)生余暇體育的行為特點(diǎn)

高校余暇體育是指學(xué)生在空余時(shí)間里自由進(jìn)行的以強(qiáng)健體魄促進(jìn)身體健康、健全心理、實(shí)現(xiàn)完善自我為目標(biāo)的體育活動(dòng)。余暇體育是高校體育教育的重要組成部分，它跨越了高校體育教育的范圍和時(shí)間界限，建立起了學(xué)校與社會(huì)、課內(nèi)與課外的一體化，擴(kuò)展了高校體育教育的功能，對(duì)培養(yǎng)高素質(zhì)的一代新人具有重要意義。

2.1.1大學(xué)生參加余暇體育目的選擇 大學(xué)生參加余暇體育的目的是多層次的一種復(fù)合動(dòng)機(jī)，其運(yùn)動(dòng)行為目的為∶增強(qiáng)體質(zhì)、健美形體、運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)、緩解學(xué)習(xí)壓力、調(diào)節(jié)心理、增進(jìn)人際關(guān)系和情感?？梢?jiàn)大學(xué)生參加余暇體育的主要目的是追求健康。調(diào)查說(shuō)明，大學(xué)生參加余暇體育的目的性比較強(qiáng)，但是男生與女生之間有顯著差異。女生較注重于健美的需要，而男生則更注重運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)。（表1）

2.1.2大學(xué)生參與余暇體育的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇 從表 2 中可以看出，學(xué)生選擇余暇體育活動(dòng)的項(xiàng)目呈多元化，主要集中在籃球、排球、足球、跑步、登山、乒乓球、羽毛球、網(wǎng)球、健美操、體育舞蹈、傳統(tǒng)民族項(xiàng)目（含武術(shù)）、游泳（季節(jié)項(xiàng)目）、棒壘球、滑輪班。調(diào)查表明，大學(xué)生對(duì)余暇體育項(xiàng)目的選擇上存在差異，男生多為對(duì)抗性較強(qiáng)的項(xiàng)目，如“三大球”、武術(shù)等。女生則選擇對(duì)抗性較小并符合女性身心特點(diǎn)的項(xiàng)目，如跑步、健美操、游泳等。

表1　大學(xué)生余暇體育行為目的/%

表2　大學(xué)生余暇體育的項(xiàng)目選擇/%

2.1.3大學(xué)生參加余暇體育的時(shí)間與次數(shù) 無(wú)或偶爾/周人數(shù)比率男生為26%，女生為41%；1～2次/周男生為41%，女生為36%；3～4次/周男生為22%，女生為15%；4～6次/周男生為9%，女生為7%；6次以上/周男生為2%，女生為1%。調(diào)查表明，活動(dòng)時(shí)間大部分安排在下午課外活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)間在30～90min不等。（表3）

2.1.4大學(xué)生參加余暇體育的地點(diǎn)及活動(dòng)形式 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)地點(diǎn)以運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館為主的，占87%；以社區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所為主的，占7%；以大自然環(huán)境為主的，占25%；以青島市兄弟院校場(chǎng)地為主的，占7%；以健身俱樂(lè)部為主的，占5%。調(diào)查表明，除了青島大學(xué)的體育場(chǎng)館外，免費(fèi)大自然環(huán)境、公共場(chǎng)所、兄弟院校的場(chǎng)地、健身俱樂(lè)部為活動(dòng)的第二場(chǎng)所。男女生在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地選擇上沒(méi)有顯著性差別。

活動(dòng)形式上主要以自練自?shī)蕿橹鞯?，人?shù)占60%，這種現(xiàn)象反映出余暇體育具有自由性、非功利性和主動(dòng)性的特點(diǎn)。以同學(xué)結(jié)伴為主的，人數(shù)占33%；小群體組合為主的，人數(shù)占6%。

2.1.5雙休日、節(jié)假日參與次數(shù) 不參加或偶爾參加的人數(shù)占71%；有時(shí)參加，占2%；經(jīng)常參加，占6%。調(diào)查表明，大部分學(xué)生在雙休日、節(jié)假日期間選擇整理內(nèi)務(wù)、購(gòu)物等活動(dòng)，很少參加余暇體育活動(dòng)，這說(shuō)明大學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大，空余時(shí)間少，也有的學(xué)生是因?yàn)閼卸琛?/p>

2.1.6年體育消費(fèi) 50元以下的人數(shù)比率為8%；51～100元為29%；101～150元為34%；151～200元為20%；200元以上為7%。調(diào)查表明，大學(xué)生的體育消費(fèi)水平較低。

表3　大學(xué)生余暇體育參加的次數(shù)/%

表4　影響大學(xué)生參與余暇體育的因素/%

2.2影響大學(xué)生余暇體育的因素

由表4可見(jiàn)，影響大學(xué)生參加余暇體育的因素是由主體因素和條件因素組成?！绑w育興趣與運(yùn)動(dòng)愛(ài)好”在位次上排第1位，“體育場(chǎng)地與條件影響”排第2位，體育場(chǎng)地器材建設(shè)是余暇體育的物質(zhì)條件，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)興趣和終生體育的培養(yǎng)，學(xué)會(huì)科學(xué)鍛煉身體的方法是開(kāi)展好高校余暇體育的關(guān)鍵。值得注意的是，“運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)與組織形式”因素排第3位，學(xué)生對(duì)這一因素認(rèn)知趨向具有較高一致性，從學(xué)校體育的育人目標(biāo)和教育的功能講，高校余暇體育應(yīng)該納入課外體育活動(dòng)科學(xué)管理的體系，應(yīng)當(dāng)遵照余暇體育的客觀規(guī)律，實(shí)行規(guī)范化、科學(xué)化的管理，使高校余暇體育沿著正確的軌道向前發(fā)展，而不應(yīng)當(dāng)放任自流。研究大學(xué)生參加余暇體育的影響因素，培養(yǎng)大學(xué)生參加余暇體育活動(dòng)的積極性，提高和完善高校余暇體育的管理水平，具有十分重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。

3　結(jié)論與建議

3.1結(jié) 論

3.1.1利用余暇體育問(wèn)卷表調(diào)查所獲得的相關(guān)資料，客觀上反映了當(dāng)代大學(xué)生余暇體育行為趨向的特點(diǎn)和當(dāng)前高校余暇體育開(kāi)展的現(xiàn)狀。大學(xué)生余暇體育的行為取向主要表現(xiàn)在“余暇體育的目的”“運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的選擇”“時(shí)間與次數(shù)”“活動(dòng)地點(diǎn)與形式等?；顒?dòng)時(shí)間大部分安排在下午課外活動(dòng)時(shí)間，每次活動(dòng)時(shí)間在30～90min不等。大學(xué)生參加余暇體育的目的是多層次的一種復(fù)合動(dòng)機(jī)，以增強(qiáng)體質(zhì)、運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)的目的較趨一致。

3.1.2調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生沒(méi)有形成自覺(jué)參加余暇體育活動(dòng)的習(xí)慣，“無(wú)或偶爾/周”占有較大比率，大部分集中在1～2次/周，3～4次/周占有較小比率，學(xué)生的大部分閑暇時(shí)間用在了上網(wǎng)、購(gòu)物等，參加余暇體育活動(dòng)的時(shí)間較少。

3.1.3影響大學(xué)生參加余暇體育由主觀因素與客觀因素組成，主要影響因素是“體育興趣與運(yùn)動(dòng)愛(ài)好”“體育場(chǎng)地與條件影響”“運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)與組織形式”等。

3.2建 議

3.2.1以我國(guó)第二個(gè)《全民健身計(jì)劃（2016—2020）》的實(shí)施為契機(jī)，切實(shí)落實(shí)全民健身的廣泛性和持久性，把余暇體育作為全民健身的推動(dòng)力。培養(yǎng)學(xué)生“健康第一”“終身體育”的思想理念，引導(dǎo)學(xué)生積極參加到閑暇體育活動(dòng)中。把高校余暇體育納入課外體育活動(dòng)科學(xué)管理體系中，遵照余暇體育的客觀規(guī)律，實(shí)行規(guī)范化、科學(xué)化的管理，使高校余暇體育沿著正確的軌道向前發(fā)展，而不能放任自流。

3.2.2從體育場(chǎng)館、體育設(shè)施的實(shí)際情況出發(fā)，加大對(duì)體育場(chǎng)館與設(shè)施的改造與建設(shè)，最大限度滿足學(xué)生開(kāi)展余暇體育的需要，豐富與拓展余暇體育的內(nèi)容和空間，使余暇體育與課內(nèi)、課外、社會(huì)形成一體化，為大學(xué)生參與余暇體育創(chuàng)造出一個(gè)良好的環(huán)境。

3.2.3隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的迅速發(fā)展，學(xué)生對(duì)參加余暇體育的條件要求也越來(lái)越高，所以要充分發(fā)揮學(xué)校各社團(tuán)的作用，建立起余暇體育活動(dòng)俱樂(lè)部，指導(dǎo)大學(xué)生沿著正確的軌道開(kāi)展余暇體育。

［ 1 ］張俊英.影響大學(xué)生課外參加體育鍛煉因素的調(diào)查與分析［ J ］.山東體育科技，2002（1）：47-48.

［ 2 ］盧峰.休閑體育學(xué)［ M ］.北京：人民體育出版社，2008.

［ 3 ］韓鵬偉.西安高校學(xué)生余暇體育現(xiàn)狀的調(diào)查與分析［ J ］.西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004（19）：2l4-215.

［ 4 ］陳小蓉.學(xué)校學(xué)生余暇體育的主要影響因素［ J ］.中國(guó)學(xué)校體育，2000（1）：53-54.

［ 5 ］張永明，翁家銀.廣東大學(xué)生課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀［ J ］.體育學(xué)刊，2001（5）：34-35.

G807.4

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1674-151X（2016）10-126-03

2016-08-16

青島大學(xué)“習(xí)近平系列講話研究中心”專項(xiàng)課題資助項(xiàng)目（編號(hào)∶QDXY201618）。

葛吉生（1966～），教授。研究方向∶體育教學(xué)與運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)。