高振娟

摘 要：在初中化學實驗教學中培養(yǎng)學生的綠色化學觀念，加強學生環(huán)保意識的教育，能夠有效改善我國公民的環(huán)保意識，提高我國公民的整體素質(zhì)。所以，這就要求教師在開展化學實驗教學的時候，應該有效結(jié)合化學學科的實際特點，在課堂中努力挖掘一些綠色的化學教學素材，增強學生對于綠色化學觀念的情感認同，使學生能夠樹立科學的化學發(fā)展觀念。教師只有在實驗教學中不斷滲透化學教學理念，在行為中有效落實化學理念，才能夠保證化學綠色實驗教學的效率。

關鍵詞：綠色理念;實驗教學;滲透

綠色化學主要就是指環(huán)境無害化、友好化的清潔化學，通過使用先進的生產(chǎn)技術從而保證生產(chǎn)或者實驗過程中減少對于環(huán)境的污染，實現(xiàn)保護環(huán)境的目的。初中階段作為學生價值觀念形成的重要時期，直接關系到我國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。所以，這就要求教師在初中化學實驗教學過程中，應該注重滲透綠色化學實驗的理念，使學生能夠在掌握化學基本知識的基礎上，可以應用化學原理來優(yōu)化生活，促進社會的良好發(fā)展。只有在教學過程中幫助學生形成綠色化學實驗的理念，才能夠消除學生對于化學的誤解，形成良好的環(huán)境保護意識。

一、在化學知識點中滲透綠色化學的理念

在初中化學教學過程中，教師應該善于挖掘教材中綠色理念的隱形因素，從而在化學實驗教學過程中有效結(jié)合綠色化學，使學生在潛移默化中接受綠色化學的理念。只有這樣，才能夠使學生形成基本的綠色化學意識，才能夠在具體的化學學習過程中堅持這種理念，保證綠色化學活動的展開。

如在學習《我們周圍的空氣》的時候，教師應該針對教材中的內(nèi)容對學生進行綠色化學理念的引導，使學生能夠深入理解化學理念。教師只有在學習這些知識點的時候進行綠色化學理念的滲透，才能夠保證在進行化學實驗的時候，學生能夠秉持綠色化學理念，積極創(chuàng)新化學實驗方法，使用先進的技術來保證綠色化學實驗的具體實施。

二、在習題練習中滲透綠色化學理念

在初中化學學習過程中，教師還可以借助習題練習來進行綠色化學理念的滲透，使學生能夠掌握綠色化學的最新信息，并且在化學實驗中更加有效地應用綠色化學理念。通過這樣的方式，可以幫助學生利用綠色化學知識解決實際問題，真正實現(xiàn)學以致用的目的。這就要求教師在習題練習中，應該注重深入分析理解習題，增強學生的理解，有效滲透綠色化學的理念。

如教師可以針對綠色化學設計一些習題，讓學生在做習題的過程中深入理解綠色化學理念，掌握綠色化學的知識。想要更加有效地開展綠色化學實驗，也需要教師能夠引導學生在習題中進行練習，找到滲透綠色化學理念的方法。教師可以針對綠色化學的概念、綠色化學理念的方向以及具體的綠色化學實驗的方式等設計習題，讓學生在對于綠色化學的基礎知識有深入了解的基礎上，有效提高學生對于綠色化學理念的理解程度，從而更好地在實驗和實踐中具體實施。

三、注重綠色化學宣傳，增強環(huán)保意識

思想作為學生行動的先導，只有讓學生把綠色化學理念作為自己自覺的行動，使學生樹立起環(huán)保的態(tài)度，才能夠培養(yǎng)學生改造和優(yōu)化環(huán)境的能力。所以，這就需要教師應該注重讓學生接受綠色化學的思想，用思想來引導學生的行為。在實際教學中，教師應該有效利用教學資源，有計劃和有針對性地對學生進行綠色化學教學。如學習了化學對社會進步的貢獻以及化學給人類生活帶來便利的同時，教師可以介紹綠色化學的概念，使學生準確了解綠色化學的重要性。通過對于綠色化學概念以及特點等進行講解，對于綠色化學的重要性有深刻的認識。教師應該讓學生理解化學并不是污染的代名詞，并且有效利用化學知識可以使學生改善人們的生活，優(yōu)化人類生存的環(huán)境。所以這就需要我們科學利用化學知識，秉持綠色化學理念。教師應該對于綠色化學實驗以及生產(chǎn)的方法進行講解，使學生能夠知道怎樣更加環(huán)保地應用化學知識促進社會經(jīng)濟的發(fā)展。只有加強綠色化學理念的宣傳，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識，才能夠保證學生在綠色化學理念下進行化學實驗的時候，有效提高化學實驗教學的有效性。

四、在化學實驗實踐中滲透綠色化學思想

想要使學生在綠色化學理念下更加有效地學習化學實驗相關知識，關鍵在于教師能否引導學生在化學實踐中不斷理解綠色化學理念，在實踐中滲透綠色化學理念。通過這樣的方式，使學生學習的效率大大提高在綠色化學理念下進行化學學習，為社會經(jīng)濟的發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。例如，在進行《硫在氧氣中燃燒》的實驗的時候，教師應該要求學生嚴格按照要求開展實驗。要嚴格保證硫的使用量，避免產(chǎn)生的二氧化硫?qū)τ诳諝庠斐晌廴尽＝處煈撏ㄟ^引導學生進行類似的實驗，使學生在實驗實踐中能夠更好理解綠色化學理念，并且可以在實驗過程中更加有效的踐行綠色化學實驗的理念只有這樣，才能夠保證綠色化學實驗的順利實施，減少對于環(huán)境的危害，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

綜上所述，在我國大力提倡科學發(fā)展觀的背景下，在初中化學實驗教學中滲透綠色化學的理念已經(jīng)成為了中發(fā)展的趨勢。在初中化學實驗教學中滲透綠色化學的理念是一項長遠的過程，所以，這就需要教師應該采取循序漸進的方式，通過對于課本中綠色素材的挖掘和使用，從而引導學生不斷地探索，找到開展綠色化學實驗教學的有效方法。只有不斷滲透綠色化學理念，使學生對于綠色實驗化學有真正的理解，才能夠使其為綠色化學做出貢獻。

參考文獻：

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