于海濤

在舉世聞名的“紅山文化”發(fā)祥地、被譽(yù)為“玉龍之鄉(xiāng)”的赤峰市翁牛特旗，坐落著一所開(kāi)闊大氣、布局合理、裝備精良的現(xiàn)代化學(xué)校，她就是自治區(qū)示范性高級(jí)中學(xué)烏丹一中。始建于1965年的烏丹一中有著輝煌的辦學(xué)歷史，近年來(lái)受諸多因素的影響，學(xué)校辦學(xué)實(shí)力有所弱化。2014年1月，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子上任，重傳承，謀創(chuàng)新，勵(lì)精圖治，科學(xué)謀劃，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，以狠抓學(xué)校管理為著力點(diǎn)，以辦人民滿(mǎn)意教育、重塑一中品牌為目標(biāo)，充分發(fā)揚(yáng)敢于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新的精神，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，使學(xué)校各項(xiàng)工作科學(xué)有序推進(jìn)，踏上了創(chuàng)新發(fā)展的崛起之路。

一、加強(qiáng)科學(xué)管理，提高全校教職工的凝聚力

學(xué)校推進(jìn)責(zé)任管理制度，落實(shí)“五個(gè)責(zé)任制”，即：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制、年級(jí)負(fù)責(zé)責(zé)任制、班級(jí)管理責(zé)任制、課堂教學(xué)責(zé)任制、學(xué)科建設(shè)責(zé)任制。加強(qiáng)各部門(mén)溝通交流和協(xié)調(diào)，提高部門(mén)工作執(zhí)行力和工作效益，增強(qiáng)管理的工作效能，基本實(shí)現(xiàn)“凡事有準(zhǔn)則，凡事有負(fù)責(zé)，凡事有程序，凡事有監(jiān)督”。學(xué)校健全制度管理體系，在工作實(shí)踐中修改完善了《烏丹一中學(xué)校管理章程》，制定了五年發(fā)展規(guī)劃，重新修訂了崗位目標(biāo)考核、集體備課、晚自習(xí)管理、《烏丹一中高三復(fù)習(xí)備考督導(dǎo)檢查制度》、班主任量化考核、學(xué)生量化管理方面的制度，激活了選人用人機(jī)制，逐步消除教師職業(yè)倦怠，促使教師進(jìn)入積極進(jìn)取、昂揚(yáng)上進(jìn)狀態(tài)中。通過(guò)責(zé)任擔(dān)當(dāng)，制度約束提升全校教職工的職業(yè)情懷和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神。

強(qiáng)化文化管理。為落實(shí)“文化潤(rùn)?！钡闹涡＠砟睿龠M(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，學(xué)校成立校園文化建設(shè)辦公室，對(duì)校園讀書(shū)、圖書(shū)閱覽、檔案校史、校刊、校報(bào)、校園網(wǎng)等進(jìn)行統(tǒng)一管理?；謴?fù)了校報(bào)的出版發(fā)行，并將校報(bào)《百靈曲》更名為《桃李蹊》。學(xué)校利用?？稙閷W(xué)時(shí)空》和校報(bào)《桃李蹊》，向社會(huì)及時(shí)傳遞烏丹一中的新形象、新舉措、新成果。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)校園讀書(shū)活動(dòng)，傾力打造“書(shū)香校園”，用書(shū)卷氣豐厚學(xué)生人文素養(yǎng)。學(xué)校為落實(shí)民主管理，進(jìn)一步發(fā)揮黨建群團(tuán)、工會(huì)的橋梁紐帶作用，強(qiáng)化教代會(huì)職能，暢通民意渠道，擴(kuò)大民主參與，使每一位教職員工都有主人翁的切身感受，盡心竭力地工作，自覺(jué)自愿地付出，真正把“校興我榮，校衰我恥”融入到自己的血脈之中。通過(guò)文化引領(lǐng)、民主管理，讓人人都以校為家，不斷增強(qiáng)工作的“動(dòng)力感”，為全校教職工營(yíng)造“家”的氛圍。

二、聚焦教學(xué)工作，多措并舉提高教學(xué)質(zhì)量

第一，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，“開(kāi)齊、開(kāi)足、上好”課程。學(xué)校按照國(guó)家普通高中課程方案執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)上級(jí)教育主管部門(mén)的工作要求，對(duì)各年級(jí)教學(xué)計(jì)劃提出明確要求，并做出具體的教學(xué)工作安排。學(xué)校統(tǒng)一制定“三表一歷”，依據(jù)“雙向選擇”的原則，安排好各年級(jí)任課教師，每天每節(jié)課都有專(zhuān)人負(fù)責(zé)檢查，有檢查必有記錄，及時(shí)反饋教師上課情況，確保上好每一節(jié)課。

第二，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，努力抓好教學(xué)常規(guī)管理。設(shè)立學(xué)科主任，制定學(xué)科建設(shè)規(guī)劃和教師發(fā)展規(guī)劃，把每個(gè)教研組教研活動(dòng)安排在每周某個(gè)半天來(lái)進(jìn)行集體備課。

一是集體備課管理，強(qiáng)化一個(gè)“實(shí)”字。在模塊備課中，教師共享資源，在教案的編寫(xiě)時(shí)，注重預(yù)設(shè)與生成關(guān)系，注重三維目標(biāo)達(dá)成，注重作業(yè)設(shè)計(jì)。為確保教學(xué)目標(biāo)落實(shí)，做到有檢查、有記載、有反饋，把檢查的情況與教師的考核考評(píng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，實(shí)行捆綁式評(píng)價(jià)。

二是抓緊課堂監(jiān)控，講究一個(gè)“嚴(yán)”字。學(xué)校立足課堂，提高課堂教學(xué)實(shí)效性，堅(jiān)決杜絕五種課：沒(méi)有預(yù)先準(zhǔn)備的課不上，沒(méi)有師生互動(dòng)的課不上，沒(méi)有當(dāng)堂訓(xùn)練的課不上，沒(méi)有教學(xué)反饋的課不上，沒(méi)有實(shí)際效果的課不上。凡沒(méi)有教案的課、教學(xué)內(nèi)容與教案不一致的課及只按教材上的課一律視為無(wú)效課。學(xué)校會(huì)不定時(shí)檢查課堂和學(xué)生座談，規(guī)范教師課堂教學(xué)行為，提升課堂教學(xué)的有效性。

三是注重作業(yè)布置與批改管理，控制一個(gè)“量”字。教師精心布置作業(yè)內(nèi)容，要求有針對(duì)性、選擇性，杜絕“重復(fù)抄寫(xiě)”與“罰作業(yè)”等暴力作業(yè)現(xiàn)象；教師精心批改作業(yè)，做到及時(shí)準(zhǔn)確，降低誤批現(xiàn)象；教師精心小結(jié)，把學(xué)生常錯(cuò)的、典型試題進(jìn)行登記、分析、歸納、小結(jié)。學(xué)校定期進(jìn)行檢查，促進(jìn)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的規(guī)范、高效。

四是抓好課后輔導(dǎo)與階段測(cè)查，堅(jiān)持一個(gè)“恒”字。年級(jí)部制定出培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃和措施，教師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況制定出本班培優(yōu)補(bǔ)弱計(jì)劃和措施，并認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)弱記載，使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。對(duì)教師的教學(xué)效果進(jìn)行質(zhì)量檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果在各年級(jí)部教師大會(huì)上進(jìn)行集中反饋?？己说慕Y(jié)果張貼在宣傳欄中，并將考核結(jié)果與學(xué)校年度考核結(jié)果掛鉤。

第三，以評(píng)比促發(fā)展，提升教師課程執(zhí)行力。組織教師參加各級(jí)各類(lèi)的課堂教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)比，并力爭(zhēng)取得優(yōu)良成績(jī)；組織骨干教師和優(yōu)秀年輕教師開(kāi)展“備、上、說(shuō)、評(píng)”四課比賽活動(dòng)；對(duì)全校教師進(jìn)行四課復(fù)評(píng)，根據(jù)復(fù)評(píng)結(jié)果，對(duì)教師實(shí)行分層次、分階段培養(yǎng)；學(xué)校舉行以學(xué)科備課組為參賽單元的“課堂教學(xué)講課與評(píng)課”比賽。這些措施的實(shí)施，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，2016年有10名教師獲旗級(jí)學(xué)科帶頭人，2人獲市級(jí)學(xué)科帶頭人，15名教師獲得了市級(jí)基本功大賽一等獎(jiǎng)。

第四，實(shí)施科學(xué)備考，全力做好高考工作。學(xué)校加強(qiáng)高考研討，組織高三年級(jí)教師研究分析高考大綱、高考試題，把握高考命題方向，適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃；組織好模擬考試，提高模擬試卷命題質(zhì)量；強(qiáng)化培優(yōu)扶差工作，建立了尖子生和邊緣生成長(zhǎng)檔案；注重學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)，召開(kāi)高考百日沖刺誓師大會(huì)，舉辦高考備考、學(xué)法指導(dǎo)、心理調(diào)試方面的講座等。近三年來(lái)，辦學(xué)效益顯著，高考成績(jī)逐年攀升。

三、落實(shí)立德樹(shù)人，培養(yǎng)德才兼?zhèn)鋬?yōu)秀人才

學(xué)校高度重視德育工作，通過(guò)加強(qiáng)德育工作組織領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化民主治校氛圍、實(shí)施學(xué)生量化管理等措施，為德育工作的開(kāi)展提供有力保障。教育必須以人為本，注重學(xué)生人格的塑造，學(xué)校利用重大節(jié)日開(kāi)展升旗儀式主題演講活動(dòng)，進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育。學(xué)校組織“行為規(guī)范月”“交通安全活動(dòng)月”“法紀(jì)教育活動(dòng)月”等主題活動(dòng)，使學(xué)生心中有規(guī)則，行為有規(guī)矩。并開(kāi)展“爭(zhēng)做文明學(xué)生”和“文明班級(jí)”評(píng)比活動(dòng)，開(kāi)展“手拉手”幫困助學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和博愛(ài)之心。學(xué)校以有效活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育，力求讓每個(gè)學(xué)生都能夠健康、快樂(lè)、幸福、充實(shí)、向上?！把葜v比賽”“成語(yǔ)知識(shí)大賽”“《弟子規(guī)》誦讀”比賽、拔河比賽、籃球比賽、踢毽子比賽、師生籃球?qū)官惖?，豐富了學(xué)生的精神世界，培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。舉辦校園田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)、古詩(shī)文誦讀比賽、禮敬中華成語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽及其他各類(lèi)課外興趣等活動(dòng)，使校園生活充滿(mǎn)正能量，削弱了社會(huì)不良意識(shí)對(duì)學(xué)生的裹挾，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供了動(dòng)力。

學(xué)校重視學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)成為學(xué)生激發(fā)興趣、挖掘潛力、發(fā)展特長(zhǎng)、培養(yǎng)自信的有效平臺(tái)。endprint