題目

奶奶說(shuō)：“有了網(wǎng)絡(luò)真方便，都可以和國(guó)外的孫子視頻聊天了！”爺爺說(shuō)：“還是手寫(xiě)信件好，你看蘇霍姆林斯基寫(xiě)給女兒的信，到現(xiàn)在我們還能讀到！”

媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在國(guó)家把二胎政策放開(kāi)了，我們可以再生一個(gè)孩子了！”爸爸說(shuō)：“還是只生一個(gè)好，養(yǎng)活兩個(gè)恐怕我們負(fù)擔(dān)不起呢！”

小學(xué)生說(shuō)：“看電視劇才發(fā)現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)年代那么好玩，還能出很多大英雄！”老師說(shuō)：“還是和平年代好，沒(méi)有和平，我們哪能安心學(xué)習(xí)呢！”

請(qǐng)以“還是

好”為題，寫(xiě)一篇文章。

要求：1.文體自選；2.不少于600字（寫(xiě)成詩(shī)歌不少于16行）；3.不得套寫(xiě)、抄襲；4.不得出現(xiàn)透露考生真實(shí)身份的信息等。

題解

這是溫州市2015-2016學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)學(xué)業(yè)水平期末檢測(cè)作文題。

文題體現(xiàn)了溫州市寫(xiě)作實(shí)踐的一貫原則：真實(shí)和思辨。讓寫(xiě)作回歸生活，尊重對(duì)生命的真實(shí)表達(dá)，讓寫(xiě)作促進(jìn)對(duì)生命的審視，挖掘?qū)Τ砷L(zhǎng)的獨(dú)特意義，即用寫(xiě)作來(lái)指導(dǎo)學(xué)生體察生活、在思辨中升華生活。

這三則材料，既在一定程度上引領(lǐng)學(xué)生拓寬視野、發(fā)散思維，又通過(guò)材料的共性來(lái)暗示、引領(lǐng)學(xué)生選材寫(xiě)作：既要求表達(dá)出“好”的價(jià)值取向或情感傾向，又需要文學(xué)化地闡述“好”的理由。“還是”一詞，具有很強(qiáng)的暗示性，提醒學(xué)生在比較、鑒別中得出結(jié)論，在比較、鑒別中突出旨意。

“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”。站在不同的角度，“好”的標(biāo)準(zhǔn)自然也不同。在不偏離世界觀、價(jià)值觀、道德觀的情況下，這類(lèi)習(xí)作鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)真情感、抒發(fā)真性靈。

例文一

還是玉壺小鎮(zhèn)好 胡煊煊

好吧好吧，我承認(rèn)，我內(nèi)心有一塊最柔軟的地方藏著你呢，我的玉壺小鎮(zhèn)。一不小心，你就會(huì)跑出來(lái)招惹我，碰得我的小心臟空空的、酸酸的，有時(shí)候，又甜甜的、暖暖的……這不，一看到作文題目，蟄伏在內(nèi)心深處的那個(gè)溫婉的你，就活躍起來(lái)。

你鑲嵌在文成縣蒼翠的群山中，玲瓏寧?kù)o，宛若小家碧玉。一條并不寬闊的水泥路仿佛飄舞的腰帶，橫穿而過(guò)，這就是玉壺小鎮(zhèn)簡(jiǎn)樸的街道了。街道兩邊，一座座民房星羅棋布。從這邊到那邊、從這家到那家，找玩伴，也不過(guò)是歡快地小跑幾步就到了。小伙伴們?cè)趲缀鯖](méi)什么車(chē)輛穿梭的馬路上跳格子，在狹窄的場(chǎng)院里砸沙包，任憑褲腳沾滿泥灰，也不理睬摔跤后褲子上明顯的大洞。大家盡情嬉鬧，忘了時(shí)間、忘了吃飯，直到從里屋跑出來(lái)外婆嚷嚷著“耳朵塞住啦，喊幾遍都不吱聲”?？粗馄畔抵鴩鼓弥佺P一副氣惱的樣子，我們一溜煙兒跑到街道這頭，才回轉(zhuǎn)身咯咯笑著朝那頭揮舞鍋鏟的她做著鬼臉。那頭，外婆也樂(lè)得笑彎了腰。

玉壺小鎮(zhèn)的溪流里，那些歡聲笑語(yǔ)如今流向了何方，還有那首改編的歌謠。記得我剛到小鎮(zhèn)時(shí)，哭鬧著要找媽媽。外公就會(huì)拿出彩紙，邀我疊紙船：“疊好紙船，我們?nèi)ハ叿?，說(shuō)不定媽媽也在溪邊，可以看到，好嗎？我的小孫女啊，真乖?！蓖夤么植诘氖帜ㄈノ夷樕系臏I水，教我疊紙船。我被紙船吸引了，忘了哭泣。做好紙船，外公牽著我的手來(lái)到溪邊。天空湛藍(lán)湛藍(lán)的，風(fēng)也無(wú)比輕柔?！帮h啊飄，飄啊飄，飄到媽媽橋……”外公哼著歌兒，和我一起將紙船放入溪流中，目送紙船帶著我的夢(mèng)遠(yuǎn)航。

飄啊飄的，還有那熟悉的奶香。每天早晨，送牛奶的大叔都會(huì)騎著軍綠色的自行車(chē)，搖著鈴兒一路飛來(lái)，“唰”地停在外婆家門(mén)口，無(wú)比準(zhǔn)時(shí)地取出奶瓶交到等候在門(mén)口的外婆手中。于是，那熟悉的奶香一直飄到今天。

好吧好吧，我承認(rèn)，我的思緒總會(huì)飄啊飄的，我承認(rèn)我會(huì)回答：還是玉壺小鎮(zhèn)好。無(wú)論走多遠(yuǎn)，無(wú)論走多久，無(wú)論多繁華，無(wú)論身邊的親人對(duì)我有多好，我都在心里說(shuō)：玉壺小鎮(zhèn)，你是我童年生活的全部，我當(dāng)然不會(huì)忘記你。那簡(jiǎn)陋的小街、那溫馨的溪流、那淡淡的奶香，都是我記憶的珍寶。

教師點(diǎn)評(píng)

淡淡的筆觸，宣泄?jié)鉂獾那殂?，與其說(shuō)是寫(xiě)作文，不如說(shuō)是小溪向江河獻(xiàn)歌、綠葉向樹(shù)根傾訴。

習(xí)作很注意行文的流暢與照應(yīng)；開(kāi)頭結(jié)尾平白如話又親切生動(dòng)，遙相呼應(yīng)；段落與段落之間，銜接與過(guò)渡也處理得非常自然緊密。

（李睿）

例文二

還是用心投入好 王煒?shù)?/p>

拿著我剛完成的語(yǔ)文課外作業(yè)——《簡(jiǎn)·愛(ài)》名著閱讀手抄報(bào)，媽媽皺起眉頭。

“兒子呀，瞧你這鬼畫(huà)符的字，瞧你這哪是眉毛哪是胡子都分不清的版塊……做事能不能用心投入，做精美一點(diǎn)兒呀？”

“夠用心投入了好不好！‘作者名片“人物臉譜“情節(jié)直通車(chē)“我讀我思……我冥思苦想了這么多有創(chuàng)意的版塊，你還挑刺！”我不服氣地嚷嚷著。

“金點(diǎn)子敗在做工粗陋上豈不可惜……”媽媽白了我一眼，“幫幫忙，去菜市場(chǎng)買(mǎi)點(diǎn)蒸菜回來(lái)?！薄坝袥](méi)有搞錯(cuò)，老媽?zhuān)耸袌?chǎng)賣(mài)的蒸菜怎么會(huì)衛(wèi)生？”“放心好啦，肉鋪老板都在她那兒買(mǎi)呢，你平常吃的不都是從那兒買(mǎi)回來(lái)？”

我半信半疑地按照老媽的指點(diǎn)，來(lái)到菜市場(chǎng)熟菜專(zhuān)檔，那個(gè)賣(mài)蒸菜的檔口。

這是一間封閉的玻璃小屋，小巧的屋子外，擺放著兩盆綠油油的盆栽。小屋的每塊玻璃都擦拭得很干凈，連抽拉式小窗也一塵不染。屋內(nèi)的墻上，貼了幾幅畫(huà)，粉嫩油滑的蒸肉、蒸排骨和梅菜扣肉正在盤(pán)中氤氳著熱氣，蒸菜周邊還配著青翠欲滴的菜蔬，煞是好看。

店內(nèi)一位三十多歲、身材苗條的阿姨和我打招呼：“小同學(xué)，來(lái)買(mǎi)蒸菜？”她兩道彎彎的眉毛，一張白皙又盈滿笑意的圓臉，頭戴潔白的廚師帽，身穿湖藍(lán)色的連衣裙，外罩一件潔白的、帶荷葉邊的侍女裙，整個(gè)人看起來(lái)非常清爽。

見(jiàn)我點(diǎn)頭，她又問(wèn)：“是中午吃，還是晚上吃？”我奇怪了：“阿姨，有區(qū)別嗎？”“晚上吃就在檔口拿，再帶點(diǎn)配菜回去；中午吃，我家剛好有現(xiàn)蒸的，吃起來(lái)更鮮嫩可口。要不去我家取，很近？”

到阿姨家也就一兩分鐘的路途。這是很簡(jiǎn)樸很幽靜的一套舊房子，青磚圍墻，上面爬滿綠油油的植物。大門(mén)口的水泥地仿佛拖過(guò)似的，泛著青光。走進(jìn)院子，院內(nèi)的蔥蘢生機(jī)旋即撲入眼簾：綠樹(shù)叢中不經(jīng)意地綴著幾簇花枝，庭院里錯(cuò)落有致地?cái)[放著幾盆盆栽，幾條打掃得干干凈凈的青磚甬道掩映在綠意問(wèn)。院子里的一個(gè)角落，架著一把古色古香的木質(zhì)秋千椅；另一角的花架下，擺放著一張古樸的圓藤桌和兩把別致的半圓形藤椅。

“好香??！”我跟隨她走進(jìn)廚房，忍不住抽了一下鼻子——廚房的爐火上，一摞木質(zhì)蒸籠正冒著熱氣?！懊刻炜斓街形?，我都會(huì)抽空再蒸上幾籠，才夠賣(mài)。你來(lái)得正是時(shí)候?！卑⒁滔蛭医忉?。

我環(huán)視著廚房。整齊、干凈、馨香，這幾個(gè)詞能不能形容這個(gè)工作間呢？反正，這里遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)我見(jiàn)過(guò)的富麗堂皇的酒店的操作問(wèn)。

我不禁感慨：“阿姨家布置得好精致，打掃得好干凈！”她莞爾一笑：“這是我生活和工作的地方，怎能不多花點(diǎn)心思和功夫呢，其實(shí)做好這些也簡(jiǎn)單！”“那些買(mǎi)你蒸菜的人，知道您做菜這么精心、干凈嗎？”“精心和干凈，是做給我的心看的，別人知不知道，有什么關(guān)系呢？”

她淡淡地笑。

我的心被觸碰了一下：多用點(diǎn)心思，競(jìng)可以精致如此、溫馨如此？是呀，再平常的飯菜，只要用心、做得精致可口，就是佳肴，就可以讓家人或顧客吃得眉開(kāi)眼笑，讓自己心花怒放；再普通的花草，只要用心，栽種得別致、打理得有生機(jī)，就會(huì)讓全家人都優(yōu)雅起來(lái)，把自己“仙”得如癡如醉。

媽媽不會(huì)是特意安排毛毛躁躁、粗枝大葉的我來(lái)這飄香的小屋走一遭吧？

教師點(diǎn)評(píng)

最好的教育，莫過(guò)于潛移默化的影響，千萬(wàn)句說(shuō)教也抵不上榜樣的力量。習(xí)作不厭其煩地描繪小小檔口的潔凈、女?dāng)傊鞣椀恼麧嵑托∥莸木聹剀?，正是藝術(shù)化地表現(xiàn)自己內(nèi)心的震撼和認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變。結(jié)尾看似猜測(cè)，實(shí)財(cái)巧妙點(diǎn)化，真可謂畫(huà)龍點(diǎn)睛的神來(lái)之筆。

（李睿）

例文三

還是腳踏實(shí)地好 朱龍飛

操場(chǎng)上，我們九年1班正在接受班主任王老師高強(qiáng)度的體能訓(xùn)練“黃昏練”。不用說(shuō)，1000米跑一直在五六分鐘之間徘徊的我，自然被大多數(shù)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了后面。

一圈、兩圈、三圈……什么時(shí)候是個(gè)頭啊！傍晚的云一朵接一朵地從我頭頂上飄過(guò)，它們好像也在嘲笑我的跑步速度。

“嘟——”王老師吹響了集合哨。我沒(méi)精打采地拖著灌了鉛似的腿穿過(guò)操場(chǎng)，晃晃悠悠地走向沖我笑得前仰后合的隊(duì)伍。王老師整頓了一下隊(duì)伍，面無(wú)表情地甩出一句話：“休息五分鐘，再跑剩下的10圈。”話音剛落，耳邊哀號(hào)聲一片。我不管三七二十一，趕緊席地而坐，恢復(fù)體力。這時(shí)，和我關(guān)系要好的銘蹭了過(guò)來(lái)，對(duì)我耳語(yǔ)：“等會(huì)兒我有辦法讓你不用那么累跑完，我就用這個(gè)辦法?！蔽胰滩蛔?wèn)：“什么辦法？”他使了使眼色：“等會(huì)兒再說(shuō)?！?/p>

五分鐘很快過(guò)去了，隨著老師宣布“開(kāi)始”的話音，我邁開(kāi)步伐，與銘靜靜地小跑在隊(duì)伍的最后邊。究竟是什么辦法呢，真的可以讓我稍微輕松點(diǎn)兒?jiǎn)?？我好奇又忐忑?/p>

跑著跑著，他用手示意了我一下：“時(shí)機(jī)到，跑！”原來(lái)他是趁著隊(duì)伍背對(duì)我們時(shí)抄近道啊。可是抄近道怎么能鍛煉自己、提高成績(jī)呢？老師和同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了又該如何呢？只是，不抄近道，真的好艱苦……到底抄，還是不抄？

王老師帶領(lǐng)著大家精神抖擻地跑著，我仿佛看見(jiàn)他回頭看了我一眼。剎那間，我感覺(jué)王老師正在教我“復(fù)習(xí)”那句熟悉的話：弄虛作假就是失敗，腳踏實(shí)地曬真我風(fēng)采，絕對(duì)是成功的鋪路石。

還是腳踏實(shí)地好！我看著銘，堅(jiān)決地告訴他：“我不抄，要抄你自己抄?！彼麤](méi)說(shuō)什么，長(zhǎng)嘆一聲無(wú)奈地?fù)u搖頭，斜插過(guò)彎道跑走了。而因?yàn)閯偛诺莫q豫，我被大部隊(duì)甩得更遠(yuǎn)了。追！誰(shuí)不是長(zhǎng)著兩條腿啊！我加快步伐，向前追去……

以后的“黃昏練”，銘還是每圈都落在后面，趁大家不注意時(shí)抄近道，但我不為所動(dòng)。雖然每次我都是倒數(shù)第一，但我心中是坦然和輕松的。更神奇的是，慢慢地，20圈“黃昏練”完成下來(lái)不再那么艱難了，我的身體也似乎不那么沉重了。

周日返校，我們縣畢業(yè)生體育模擬考開(kāi)考。50米、運(yùn)球投籃……最后一項(xiàng)測(cè)試是1000米跑。照例，第一圈，我落在隊(duì)伍后；一圈半時(shí)，我超越一個(gè)同學(xué)；過(guò)了一會(huì)兒，我又超越一個(gè)同學(xué)……仿佛浴火重生，我勇氣大增，一鼓作氣沖向終點(diǎn)。

“哦耶18分！我得了8分！”接過(guò)裁判老師遞過(guò)來(lái)的成績(jī)單，看著同學(xué)們驚訝的表情，我興奮地跳起來(lái)，朝王老師沖去：這是我第一次摘下倒數(shù)第一的“帽子”，也是我第一次獲得這么好的成績(jī)?。《看胃邚?qiáng)度“黃昏練”中每圈都故意落在后面、趁大家不注意時(shí)抄近道的銘，取代了我曾經(jīng)牢固不變的“地位”。此刻，他正將成績(jī)單交給王老師，垂頭喪氣地沒(méi)了往日的神氣。

還是腳踏實(shí)地好啊，這塊鋪路石帶給我?jiàn)^斗的充實(shí)和進(jìn)步的喜悅?！包S昏練”時(shí)，一步一步追趕“大部隊(duì)”的實(shí)在和坦然；體育模擬考時(shí)，苦盡甘來(lái)的自豪與喻悅，都讓我極其享受！

教師點(diǎn)評(píng)

“我”腳踏實(shí)地進(jìn)行“黃昏練”，雖然辛苦但心情坦然，最終還享受到進(jìn)步的自豪與喜悅，銘在“黃昏練”中投機(jī)取巧，暫時(shí)享受到舒適和耍小聰明的得意，最終只能自食其果，兩相對(duì)比，有力突出“還是腳踏實(shí)地好”的主題?！芭撟骷倬褪鞘。_踏實(shí)地曬真我風(fēng)采，絕對(duì)是成功的鋪路石”，簡(jiǎn)練雋永，不愧為我們的行動(dòng)指南。

（李睿）