廖玉華

【摘 ? ?要】教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮著十分重要的引導(dǎo)作用，音樂作為一門高雅的藝術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更需要有教師的指導(dǎo)。本文就新時(shí)期如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師進(jìn)行探析，希望對(duì)教師的教學(xué)有一定的幫助。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂 ?音樂教師 ?優(yōu)秀教學(xué) ?有效性

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.10.058

不同階段的教學(xué)有不同的特點(diǎn)，教師在教學(xué)的過程中也發(fā)揮著不同的作用，小學(xué)階段的學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中，對(duì)教師的依賴性較強(qiáng)，因此，教師如何有效開展學(xué)科教學(xué)直接影響到學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)。教師在學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中發(fā)揮著十分重要的引導(dǎo)作用，音樂作為一門高雅的藝術(shù)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中更需要有教師的指導(dǎo)。本文就新時(shí)期如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師進(jìn)行探析，希望對(duì)教師的教學(xué)有一定的幫助。

一、提高教師的責(zé)任感

新時(shí)期的教學(xué)，對(duì)教師提出了新的要求，同時(shí)也對(duì)教師提出了新的挑戰(zhàn)，為了更好的迎接現(xiàn)代教學(xué)提出的挑戰(zhàn)，教師首先應(yīng)該提升自身的責(zé)任感與使命感。作為一名小學(xué)音樂教師，在實(shí)際的教學(xué)中更要提升自身的責(zé)任感，教師只有具有了高度的責(zé)任感，才能將更多的時(shí)間與精力，投入到教學(xué)中去。

隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，音樂教學(xué)越來越受到人們重視，雖然音樂是一門能夠促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的學(xué)科，然而卻沒有列入考試范圍，因此，教師如果在教學(xué)的過程中責(zé)任感不夠，存在懈怠心理，就會(huì)直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。如果教師以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提升學(xué)生的綜合素質(zhì)為己任展開教學(xué)活動(dòng)，那么，學(xué)生將能夠更好的掌握音樂學(xué)科的知識(shí)，學(xué)生的綜合素質(zhì)也將得到有效提升。

二、積極與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流

作為一名現(xiàn)代小學(xué)音樂教師，不僅要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識(shí)的傳授，還要注重與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，這樣才能使教學(xué)活動(dòng)更好的開展。教師按照教學(xué)大綱展開教學(xué)活動(dòng)十分必要，然而在實(shí)際的教學(xué)中，學(xué)生的實(shí)際情況又是多種多樣的，如果教師不顧及學(xué)生的實(shí)際情況而開展教學(xué)活動(dòng)，勢(shì)必會(huì)使教學(xué)質(zhì)量在一定程度上大打折扣。小學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，在接受知識(shí)方面有其不同的特點(diǎn)，班級(jí)的每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力也不盡相同，教師只有善于并樂于與學(xué)生進(jìn)行溝通與交流，才能更好地把握學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)而在教學(xué)大綱的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況開展教學(xué)活動(dòng)，提升教學(xué)質(zhì)量。

三、采用多種教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的講解

音樂與人們的日常生活聯(lián)系十分密切，人們往往在欣賞各種優(yōu)美的聲音時(shí)，卻沒有對(duì)音樂理論知識(shí)引起重視，實(shí)際上想要擁有優(yōu)美的歌聲，不僅需要有好的嗓音，還要有科學(xué)的理論的指導(dǎo)。小學(xué)生剛剛接觸到音樂學(xué)習(xí)，為了使學(xué)生掌握更多的音樂理論知識(shí)，并在音樂理論知識(shí)的指導(dǎo)下更好的歌唱，教師就要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行音樂理論知識(shí)的教學(xué)。

在實(shí)際的小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，我們不難發(fā)現(xiàn)教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)的過程中，學(xué)生往往會(huì)感覺枯燥無味，這就要求教師要采取有效措施去營造活躍的課堂教學(xué)氛圍，并在活躍的課堂教學(xué)氛圍中，使學(xué)生能夠更好的接受知識(shí)。實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)方法的靈活應(yīng)用，是有效對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)的有效途徑，音樂理論知識(shí)多種多樣，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行不同知識(shí)點(diǎn)講解的過程中，應(yīng)該通過不同教學(xué)方法的使用，使知識(shí)點(diǎn)得以更好的呈現(xiàn)，這樣課堂教學(xué)才更加具有流動(dòng)性，避免學(xué)生在理論知識(shí)學(xué)習(xí)的過程中出現(xiàn)枯燥感。當(dāng)然，教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行樂理知識(shí)教學(xué)的過程中，還應(yīng)該與實(shí)際的練習(xí)結(jié)合起來，這樣不僅避免了課堂教學(xué)的枯燥性，還能夠使學(xué)生更好的理解理論知識(shí)，運(yùn)用理論知識(shí)更好的指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。

四、注重培養(yǎng)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣

作為新時(shí)期的小學(xué)音樂教師，在教學(xué)的過程中應(yīng)該對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣引起重視。音樂本身就是一門藝術(shù)，而藝術(shù)是擁有特定的靈魂的，所以學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中只有對(duì)音樂學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才能將注意力集中于學(xué)科學(xué)習(xí)，也才能在學(xué)習(xí)的過程中有更多的發(fā)現(xiàn)、更多的體會(huì)，從而更好的去領(lǐng)悟音樂的內(nèi)涵。雖然音樂是一門十分受小學(xué)生青睞的學(xué)科，但是受多種因素的影響，并不是每一個(gè)學(xué)生都對(duì)音樂課堂懷有濃厚的興趣，學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣還需要教師在課堂教學(xué)的過程中不斷培養(yǎng)。

在實(shí)際的教學(xué)中，能夠培養(yǎng)小學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣的途徑有很多種，本人也一直在積極的探究有助于提高小學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣的方法。不少教師會(huì)發(fā)現(xiàn)，為學(xué)生提供更多表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，能夠有效激發(fā)小學(xué)生對(duì)音樂學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。喜歡表現(xiàn)自我是小學(xué)生特點(diǎn)，因此教師在音樂教學(xué)的過程中，要讓學(xué)生進(jìn)行歌唱表演，為學(xué)生創(chuàng)造更多展示自我的機(jī)會(huì)，滿足學(xué)生渴望表現(xiàn)自己的心理需求，這樣學(xué)生在音樂課堂上收獲了快樂與幸福，自然音樂課堂對(duì)學(xué)生就會(huì)更加有吸引力，學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)也更加感興趣。

五、通過音樂教學(xué)有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，需要?jiǎng)?chuàng)新的推動(dòng)，人類社會(huì)的進(jìn)步，也需要?jiǎng)?chuàng)新的推動(dòng)，創(chuàng)新能力成為當(dāng)下人才競(jìng)爭(zhēng)的核心內(nèi)容，想要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才，需要在小學(xué)階段就引起高度重視。音樂作為一門對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力要求較高，同時(shí)又能夠有效提升學(xué)生創(chuàng)新能力的學(xué)科，肩負(fù)著培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力的重要使命。那么在實(shí)際的教學(xué)中，教師該如何通過音樂教學(xué)有效培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力呢？

本人在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，教師想要通過音樂教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.將學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)蘊(yùn)含于日常的教學(xué)之中。學(xué)生創(chuàng)新能力的提升需要一個(gè)過程，教師只有把握好音樂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行培養(yǎng)，才能收到好的教學(xué)效果。2.鼓勵(lì)學(xué)生去感悟、去想象。學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)的過程中，尤其在欣賞優(yōu)美音樂的過程中，就是在進(jìn)行不斷感悟、不斷想象，因此教師要為學(xué)生提供更加廣闊的想象空間，使學(xué)生放飛想象的翅膀。

六、引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活

作為新時(shí)期的小學(xué)音樂教師，在教學(xué)中應(yīng)該做到與時(shí)俱進(jìn)。音樂是一門藝術(shù)，然而卻與實(shí)際生活有著密切的聯(lián)系，也是生活的寫照。雖然小學(xué)生還沒有正式進(jìn)入社會(huì)，但是作為音樂教師，也要鼓勵(lì)學(xué)生積極的對(duì)生活中的人、事、物進(jìn)行思考，并將音樂反應(yīng)的內(nèi)容與實(shí)際生活結(jié)合起來，這樣學(xué)生才會(huì)有更多的感悟，才能真正理解進(jìn)行音樂學(xué)科學(xué)習(xí)的真諦，同時(shí)也為學(xué)生以后進(jìn)行音樂創(chuàng)作奠定了良好的基礎(chǔ)。

本文闡述了新時(shí)期如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)音樂教師，當(dāng)然，想要更好的承擔(dān)現(xiàn)代音樂教學(xué)的任務(wù)，教師還應(yīng)該注意很多問題。教師在實(shí)際的教學(xué)中要不斷深化認(rèn)識(shí)、不斷提升自己，進(jìn)而提高自身的教學(xué)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。