王蕊花

有人說過這樣一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會創(chuàng)造一個奇跡；老師不經(jīng)意的一個眼神，也許會扼殺一個人才?！?/p>

記得有一次學校讓全校師生聽了一個關于感恩的演講，在那次活動中，我們班有一位小男孩抱著我哭得稀里嘩啦的，邊哭邊說：“老師，我愛你，我對不起你，您辛苦了，因為您我才會有我現(xiàn)在的進步，我以后一定聽您的話，不惹您生氣。”聽到孩子說這些話我也感動得哭了，以前發(fā)生的一些事情漸漸浮現(xiàn)眼前。

在一次班會課上，當我說到“我相信我們每個同學身上都有閃光點”時，這個小男孩脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎？”我聽了這聲發(fā)問，循聲而去，哦，原來是王××同學。這時他的眼神充滿期盼，望著他一臉的純真，我馬上說：“王××同學，你身上怎么會沒有閃光點呢？你熱愛勞動，樂于幫助同學，還有誠信的可貴品質(zhì)?！碑斘以拕傉f完，不少學生馬上舉手反對，還列舉了許多事例說明。但我依然為他據(jù)理力爭：一次課間操，我讓王××留下補作業(yè)，但我著急下去跟操把這事給忘了，王××到辦公室找了我好幾次都沒找著，于是寫了張留言條，說是下午上課前一定交補完的作業(yè)，下午我剛進教室，他就來交本子了?？梢?，他是個有誠信的孩子。盡管他做過不誠信的事，但只要誠心改過，依然值得大家信賴。學生被我的話打動了，沒有再站起來反駁，這時的王××低下了頭，似乎在反思，似乎在為以前所做的事感到慚愧。

下課回到辦公室，我也在反思：王××是一個學習成績比較差的孩子，分數(shù)經(jīng)常在及格邊緣，有時一不小心會滑向不及格，我知道他經(jīng)常受到同學的嘲笑，因此他很自卑。由此想到：一個總是低著頭、彎著腰走路的孩子，他的骨骼必然會變得彎曲；同樣一個自卑的孩子，在人前人后抬不起頭來，他的心靈也必然會出現(xiàn)不同程度的扭曲。孩子，需要昂起頭來做人，我感到這是多么重要?。≌n后，我找他談了話，要讓他學會面對現(xiàn)實、接納自己，并揚長避短，發(fā)揮自身優(yōu)勢，找到屬于自己的快樂。同時我也深深體會到老師要用一顆善良寬厚、真摯熱誠的心包容學生，學生在老師處理問題的過程中才會自我反省、心悅誠服。有時，一個眼神，一句話也會成就一片天空。

在后來的數(shù)學課上，我欣喜地發(fā)現(xiàn)王××勇敢地舉手發(fā)言了，還積極上黑板做題，雖然步驟不是很完整，答案也不是每次正確，也積極舉手發(fā)言，盡管他所答的問題很淺顯，有時還回答錯了，但他能站起來主動發(fā)言了，可見他的心里開始擁有陽光了，慢慢地自信起來了，每次到班級搞活動他都主動留下來幫忙，搬桌椅、掃地，看著汗流浹背而認真勞動的他我覺得很欣慰。雖然只是斑斑點點的陽光，但我相信，從今以后王××不再是低頭彎腰的孩子，一定是個抬頭挺胸，堅強而快樂的孩子。而且在期中考試中數(shù)學還及格了，在學期末的選舉中被同學們評為進步最大的學生，此后孩子就更自信了，干什么事情都更積極了。

這個孩子的變化使我知道，面對充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎的，如玻璃。作為教師，不但要欣賞他們水晶般的心靈，更要保護他們玻璃一樣易碎的自尊。

（作者單位：西安交大二附中南校區(qū)）