張靜

摘 要：隨著近年來科技水平的不斷提高，人們的生活在發(fā)生著改變，思想觀念也開始發(fā)生著改變，如何保持科技持續(xù)進(jìn)步的問題一直存在于社會當(dāng)中，這時教育的作用就凸顯而出，它能夠培養(yǎng)下一代的自身素質(zhì)，灌輸各種知識，為未來社會的發(fā)展打好基礎(chǔ)。而信息技術(shù)作為當(dāng)今世界發(fā)展的主要基調(diào)，正在被各國運(yùn)用于教育當(dāng)中，各個課堂當(dāng)中都可以見到它們的身影，對于小學(xué)來講，作為教育中最為基礎(chǔ)的課堂，將信息技術(shù)應(yīng)用到其中是很有必要的，他能夠幫助學(xué)生們盡快的掌握各方面的知識，加強(qiáng)對社會的認(rèn)識，充分的開闊自己的視野，認(rèn)識更多的東西，同時也方便了教學(xué)，讓老師的壓力減輕，為現(xiàn)代化教育的發(fā)展提供了基礎(chǔ)保障。本文就對小學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)的新模式展開探討，圍繞信息化教學(xué)這一基本理念進(jìn)行分析與理解，提出問題并解決，希望對讀者起到一些微薄的幫助。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；新模式；課堂教學(xué)

中圖分類號：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1002-7661（2016）17-343-01

在二十一世紀(jì)的如今，科技正處于跳躍式發(fā)展的狀態(tài)，信息化發(fā)展成為了世界各方面發(fā)展的基調(diào)，不管是什么行業(yè)，都離不開信息這兩個字，由此可見信息化發(fā)展所帶來的優(yōu)勢。同時，信息技術(shù)不僅僅只是運(yùn)用于商業(yè)、工業(yè)、軍工業(yè)等范圍內(nèi)，在教育中信息技術(shù)的運(yùn)用量也是非常大的，隨著教育的不斷地發(fā)展，我國提出教育改革的方案，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能再滿足于現(xiàn)有的教學(xué)環(huán)境，因此出現(xiàn)了信息技術(shù)化的教學(xué)的課堂新模式。這種新的教學(xué)模式一退出，極大的豐富的課堂教學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生們所能接觸到的知識變得非常的多，使得學(xué)生們視野變得開闊起來，不僅如此，信息技術(shù)的應(yīng)用使得學(xué)生們學(xué)習(xí)起來更加的方便快捷，接收知識起來更加的迅速，大大的減輕了老師們的壓力，提高了教學(xué)效率，讓教育所起到的成效更加的好。但是，在信息技術(shù)推廣的過程中也出現(xiàn)了許多的問題，這些問題不斷地阻礙著信息技術(shù)課堂教學(xué)的發(fā)展，阻礙了教育的發(fā)展，這么多的問題非常需要相關(guān)部門或人員的解決，讓教育發(fā)展不再受到阻礙。

一、信息技術(shù)課堂教學(xué)概況

如今我國正處于教育改革的過程當(dāng)中，對于信息技術(shù)化的課堂教學(xué)這種新模式的出現(xiàn)是樂于見到的，它完全能夠替代傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行更高效的教學(xué)，對學(xué)生們與老師們帶來非常大的幫助，同時也對我國的教育起到很好的發(fā)展，為我國下一代打好基礎(chǔ)。但是目前的發(fā)展?fàn)顩r并不是很樂觀，由于各方面的問題導(dǎo)致了各種的問題發(fā)生，對信息化教育的普及產(chǎn)生巨大阻礙，也對我國教育事業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生影響，總體上來講處于上不去下不來的狀況當(dāng)中，非常的不好。

二、當(dāng)中存在著的問題

1、缺乏正確的意識。由于信息化教育在我國發(fā)展的歷史并不是很久，并且與傳統(tǒng)的教學(xué)模式產(chǎn)生沖擊，不斷地刷新著人們的思想觀念，使得許多的人從思想上來講并不認(rèn)同信息化教育，傳統(tǒng)的教學(xué)模式在人們的思想中根深蒂固。因此在在信息技術(shù)化課堂教學(xué)所運(yùn)用的過程中，人們普遍存在著意識上的缺乏，依舊堅持著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，對此不進(jìn)行重視，甚至是摒棄著種新的教學(xué)模式，導(dǎo)致信息技術(shù)化的教學(xué)模式受到嚴(yán)重的阻礙，急切的需要解決。

2、過于形式化。由于我國教育改革的不夠深入，信息技術(shù)化教育模式的發(fā)展還不夠完善，因此在信息化教學(xué)的實(shí)際運(yùn)用當(dāng)中存在著過于形式化的問題，教師上課的時候隨便擺弄幾下信息設(shè)備，裝裝樣子，應(yīng)付一下領(lǐng)導(dǎo)，完全沒有講信息化的發(fā)展融入到課堂當(dāng)中，依舊是在進(jìn)行著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使得學(xué)生們不能享受到新的教育模式所帶來的益處，也違背了我國教育改革的初衷，讓信息技術(shù)化教學(xué)的課堂新模式完全沒有用武之地，這些所帶來的影響是非常大的，希望各個相關(guān)部門與人員對此做出有效的解決。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)不全。由于信息技術(shù)化的課堂教學(xué)新模式所提出的時間較為的短，出現(xiàn)了各種與之相關(guān)的問題，許多的配套設(shè)施并不完善，大大的減弱的信息技術(shù)化課堂教學(xué)新模式所帶來的益處，導(dǎo)致了信息技術(shù)不能夠充分的發(fā)揮出它所帶來的功效，讓教育的發(fā)展受到一定范圍內(nèi)的限制，不能夠在短時間內(nèi)進(jìn)行提高，這對我國的教育發(fā)展產(chǎn)了極大的影響，這種影響可能會導(dǎo)致我國的教育發(fā)展逐漸的與國外教育拉開差距，不斷地落后于其它國家，這是非常嚴(yán)重的后果，急的需要解決。

三、如何解決

1、培養(yǎng)正確的思想觀念。對于我國在思想觀念上存在問題的方面來講，各相關(guān)部門或人員應(yīng)當(dāng)對此引起足夠的重視，努力的去引導(dǎo)著人們的思想，將之往好的方面進(jìn)行深入，不斷地加強(qiáng)思想建設(shè)工作，同時也可以舉辦交流會或者展覽會，讓人們?nèi)ソ佑|信息技術(shù)化的新模式，使得人們充分的認(rèn)識到信息技術(shù)化所帶來的優(yōu)勢以及益處，充分的人學(xué)生們認(rèn)識到信息技術(shù)化在課堂當(dāng)中的運(yùn)用可以給他們帶來多少實(shí)惠以及好處，讓人們不再排斥它，而是主動的去讓它融入到我們的生活中的各方面去，讓教育發(fā)展的越來越好。

2、加強(qiáng)信息技術(shù)課堂的實(shí)踐力度。由于信息技術(shù)化的課堂教學(xué)模式在實(shí)際運(yùn)用的過程中出現(xiàn)了過于形式化的問題，導(dǎo)致了其所產(chǎn)生的影響非常的惡劣，極切的需要去解決，因此對于此類問題我們應(yīng)當(dāng)去積極的解決，迎難而上，不懼任何困難，通過一次次的舉辦實(shí)踐活動，不斷地加強(qiáng)信息技術(shù)化課堂教學(xué)的實(shí)踐能力，培養(yǎng)老師與學(xué)生們對信息化教學(xué)的熱情，加強(qiáng)信息技術(shù)在課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用，積極的順應(yīng)這我國的教育發(fā)展道路，激發(fā)更強(qiáng)大的活力。

3、加強(qiáng)地區(qū)小學(xué)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。由于我國許多地區(qū)因為各方面的問題使得信息技術(shù)化的相關(guān)設(shè)備還沒有全面完善，這就導(dǎo)致了信息技術(shù)化課堂教學(xué)的新模式不能有效的展開，其所產(chǎn)生的效益與實(shí)際相差甚遠(yuǎn)，這與最開始的教育發(fā)展方針的初衷不同，因此對于此問題相關(guān)部門應(yīng)當(dāng)大力進(jìn)行解決，推動地區(qū)教育的基礎(chǔ)建設(shè)，校方也應(yīng)當(dāng)順應(yīng)發(fā)展，投入資金去購買基礎(chǔ)設(shè)備，盡早的讓學(xué)生們享受的信息化的教育，提高課堂教學(xué)的效率。

信息技術(shù)化的發(fā)展在如今的社會當(dāng)中來講是處于必然的趨勢，誰也無法逆轉(zhuǎn)，我們應(yīng)當(dāng)與時俱進(jìn)，順應(yīng)歷史潮流，接受新的事物，對于信息技術(shù)化應(yīng)用在教育上來看，這時很成功的一種想法，但是其中所出現(xiàn)的問題也的確在一直在困擾著我們，對此我們應(yīng)當(dāng)報以積極的態(tài)度去面對，不畏艱險，克服重重困難，針對不同的問題去設(shè)計不同的解決方案，沉下心來去面對，最終我們終將可以將事情做到最好。

參考文獻(xiàn)：

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