王晉媛

（山西大同大學音樂學院，山西 大同 037009）

山西省高校舞蹈藝術(shù)公選課調(diào)研

王晉媛

（山西大同大學音樂學院，山西 大同 037009）

在藝術(shù)教育中，舞蹈教育也是非常重要的一部分。但就目前的情況而言，國內(nèi)高等院校中舞蹈類藝術(shù)公選課的開設情況并不容樂觀，因此，本次調(diào)查以山西省的10所高等院校為調(diào)查范圍，以問卷調(diào)查為調(diào)查形式，以所在院校中舞蹈類藝術(shù)公選課的開設情況為調(diào)查內(nèi)容，通過數(shù)據(jù)分析、原因剖析形成調(diào)查結(jié)果，根據(jù)結(jié)果所反映出的問題提出一些意見和建議。

高等院校；藝術(shù)課程；舞蹈欣賞；舞蹈教育

近年來，大學生的素質(zhì)教育成為教育界越來越關(guān)注的焦點。作為一名當代的大學生，具備人文素質(zhì)、科學素質(zhì)、技術(shù)素質(zhì)和藝術(shù)素質(zhì)已經(jīng)成為必然要求。在人才濟濟的大背景下，是否具備一定的藝術(shù)修養(yǎng)，也成為了當下衡量一個人才華和能力的重要條件之一。如果說在中小學階段，學習藝術(shù)是為了使自身有一門特長的話，那么在大學教育中，藝術(shù)教育所起到的作用絕不應該僅限于此。

一、山西省高等院校舞蹈類藝術(shù)選修課的相關(guān)情況

（一）我省部分高校藝術(shù)類公共選修課開設情況（見表1）

表1：

從調(diào)查的10所高校開設藝術(shù)類公共選修課的情況來看，其中4所學校開設有舞蹈類公選課程，但授課方式均為網(wǎng)絡授課（學生通過網(wǎng)絡視頻進行學習），傳統(tǒng)的舞蹈課授課方式并沒有體現(xiàn)，而另外6所院校雖開設有音樂類、影視類公選課，卻未開設舞蹈類公選課。由此可以看出，我省高校的公共選修課中并未推廣舞蹈類課程。

（二）舞蹈類藝術(shù)公共選修課需要度調(diào)查 筆者通過網(wǎng)絡調(diào)查和問卷調(diào)查兩種形式對我校及省內(nèi)其他院校大學生、舞蹈社團學生、舞蹈教師進行了調(diào)查和采訪。關(guān)于更喜歡哪個門類的藝術(shù)公選課的調(diào)查顯示：6.67%的學生喜歡音樂、戲劇類，50%的喜歡舞蹈類，6.67%的喜歡美術(shù)、攝影類，33.34%的喜歡影視欣賞類。由此可知：大部分學生對舞蹈類的公選課更感興趣，這充分說明大學生們非常愿意在舞蹈藝術(shù)上投入自己的熱情；特別是對于實踐性比較強的舞蹈課程，學生興趣更為濃厚，也更愿意花時間對舞蹈藝術(shù)進行賞析。學生們坦言，如果有這樣的課程，我們就不僅僅是局限在跳舞上，更是對舞蹈作品的一種深層次的理解，達到知其然，并知其所以然。在當代，舞蹈是必不可少的藝術(shù)形式，也是最直觀、最富有魅力的藝術(shù)形式。在電視、報刊及網(wǎng)絡媒體的推動下，如今大學校園里的校園文化藝術(shù)節(jié)、大學生校園舞蹈比賽等各種與舞蹈相關(guān)的活動，增強學生參予舞蹈的欲望和機會，這無疑會提升學生的審美意識。而舞蹈藝術(shù)的作用無疑是深遠而富有影響力的?？梢哉f，舞蹈藝術(shù)正悄然發(fā)揮著其強大的力量，在不知不覺中影響著學生的生活。

二、山西省高等院校舞蹈類藝術(shù)公選課中所存在的問題與對策

調(diào)查顯示，在10所院校中，有7所學校提供專職的舞蹈教室，其中2所開設了網(wǎng)教形式的舞蹈公選課，而另外5所沒有開設舞蹈公共選修課，占所調(diào)查學校的70%；剩下3所大學，雖無舞蹈藝術(shù)公選課，但都有音樂賞析等音樂類公共選修課程。這表明，舞蹈藝術(shù)的相關(guān)課程要達到同其他藝術(shù)類公共選修課一樣的普及程度，還有很長的路要走。分析這一現(xiàn)象的原因，主要有以下幾點。

（一）教育工作者主觀上的認識偏差 一是現(xiàn)代的教育觀念還沒有對傳統(tǒng)的教育模式形成強有力的沖擊，認為藝術(shù)類課程在文化課的”光環(huán)“下可有可無；二是片面強調(diào)藝術(shù)與其他類課程的共性而忽視其個性，如：有些高校把舞蹈列在體育類課程中，理由是舞蹈活動可以強身健體，糾正姿態(tài)，調(diào)理肌肉。但這只是舞蹈的初期目標，而不是內(nèi)涵。在我國，舞蹈教育與音樂教育聯(lián)系得較為緊密。舞蹈的概念常常是作為形體律動的一個因素。舞蹈是一門特殊的藝術(shù)，它以人的肢體活動作為媒介，把人體之美表現(xiàn)的淋漓盡致，這絕對是一門令人贊嘆的藝術(shù)，它不同于音樂的聽，也不同于美術(shù)的視覺沖擊。

（二）師資隊伍建設的原因 被調(diào)查的幾所高校中普遍存在一個問題，就是舞蹈專職教師的年齡普遍偏年輕，高職稱、高學歷的舞蹈教師比例偏低。從專業(yè)領(lǐng)域分析，舞蹈專業(yè)課注重表演，有著固定的教學模式及教學大綱；而舞蹈公共選修課則應注重理論普及性、非專業(yè)性等特征；要想更好地從事諸如《舞蹈賞析》等相關(guān)課程，作為任課老師，不僅僅要具備基本的舞蹈技能，對舞蹈藝術(shù)的相關(guān)理論知識也應提出更高的要求，這其中不僅僅涉及舞蹈的創(chuàng)作手法、作品的內(nèi)涵，甚至還可以延伸到舞美燈光等細節(jié)。有沒有深厚的領(lǐng)悟能力，有沒有合格的教學能力，直接影響到舞蹈類課程的教學效果和普及。因此，舞蹈類公共選修課的開設發(fā)展與普及任重道遠。

（三）缺乏相關(guān)教材與文獻專著 以《舞蹈賞析》課程為例，全國屈指可數(shù)的舞蹈類相關(guān)教材，由于不同的作者有著不同的感悟和認知，理解層次上也存在著差異。這些帶有主觀色彩的教材供學生學習，很難在同一個水平上對舞蹈價值做一個比較好的評估。而如此少的教材數(shù)量，根本不可能滿足學生的學習要求，需要大量的相關(guān)著作進行輔助。舞蹈課程不同于其他公共藝術(shù)課程，需要大量的優(yōu)秀舞蹈作品的光盤資料，特別是早期的舞蹈作品以及當代流行的高水平舞劇。遺憾的是，現(xiàn)在的舞蹈類課程的教材編寫情況很難達到上述的要求。除此之外，好的舞蹈課程的開設需要先進的多媒體教學設備以及高質(zhì)量的音響設備的配備進行輔助。有的學校對此重視程度不足，這無疑使優(yōu)秀舞蹈課程的開設難上加難。

三、大學開設舞蹈公選課的必要性

眾所周知，舞蹈教育可以健美人的身軀，端莊人的行為舉止，培養(yǎng)人的高雅氣質(zhì)。正如前蘇聯(lián)革命家加里寧所言：人要是學會了跳舞，連走路都美觀和文雅些。不難看出，具有真、善、美特點的舞蹈藝術(shù)，對學生的心理及其心智有著非常積極的作用。

（一）舞蹈可以喚起美好情感，愉悅學生的身心舞蹈是一種動態(tài)的形象藝術(shù)，舞蹈發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)成為一門寄托人類情感的藝術(shù)。一名好的舞蹈家，在審視一部舞蹈作品時，不僅僅要從視覺上欣賞舞者肢體動作的美，更要體會舞者在其中所賦予的思想感情，感舞者所感。由此，如果學生能在學習過程中用心體會、欣賞、模仿、感悟舞蹈作品的內(nèi)涵，必然會感受到極大的樂趣。

（二）舞蹈課程的開設可促進當代大學生全面發(fā)展 學習舞蹈不僅可以增長知識，同時可以豐富內(nèi)在的藝術(shù)氣質(zhì)；通過對不同舞蹈的學習，可以了解舞蹈中展示的民俗以及不同宗教和信仰，從而豐富自己的視野，培養(yǎng)自己為人類文化傳承和發(fā)展的使命感。

四、對于舞蹈類藝術(shù)公選課發(fā)展的建議

（一）堅持面向全體學生，著眼于素質(zhì)的提高 高校舞蹈教育應面向全體的學生，而不僅僅為舞蹈專業(yè)學生開設此類課程。現(xiàn)今的大學教育是一種普及式的教育，旨在全面培養(yǎng)，好的大學教育應該是通過各類課程的學習使學生有多種發(fā)展的可能，使其可塑性最大化。而舞蹈類藝術(shù)課程可以激發(fā)學生的協(xié)調(diào)力、創(chuàng)造力，潛移默化地影響其他門類的科學文化知識甚至道德品質(zhì)，這相比舞蹈對于學生在體型、動作上的塑造具有更為深遠的意義。

（二）破除學科的限制 鼓勵學生根據(jù)自己的身體條件及其興趣所在，踴躍參加舞蹈類藝術(shù)課程，享受舞蹈帶來的藝術(shù)體驗。課程內(nèi)容除了鑒賞舞蹈名作以外，在內(nèi)容上可選擇更易于學習的舞蹈類型為主，比如民族舞、流行舞等。

（三）著力于發(fā)展具有本民族特色的舞蹈 選取適合教學的具有民族元素的舞種進行教學，使得民族文化在舞蹈方面更好地傳承（比如：山西地區(qū)的小花戲，踢鼓子等），學習不同地區(qū)、不同民族的舞蹈，促進文化交流，民族團結(jié)。

（四）重視舞蹈類專業(yè)高級人才的特殊培養(yǎng) 壯大舞蹈類藝術(shù)欣賞課程的師資隊伍，滿足教學需要，使之更好地在專業(yè)理論上得到提高，更好地在未來進行教學工作。

（五）定期舉行大學校園舞蹈課題和舞蹈公選課方面的交流會議 通過各方的努力，制定屬于本地區(qū)以及有本地特色的舞蹈欣賞教材和資源，為今后的舞蹈類藝術(shù)課程教學做好充分的準備。

結(jié)語

高等學校舞蹈教育，是通過舞蹈藝術(shù)教育，提升舞蹈專業(yè)大學生的審美能力，從而提高大學生的精神境界，達到陶冶情操，促進大學生智力和身心健康發(fā)展的目的。讓舞蹈課納入公共選修課，是素質(zhì)教育的要求，也是社會發(fā)展的現(xiàn)實需要，勢在必行。

[1]穆 蘭.大力發(fā)展高校舞蹈藝術(shù)公共選修課的建設性意見[J].農(nóng)村經(jīng)濟與科技,2009（12）：172－173.

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[3]陳 明.普通高校開設世界音樂公選課意義及策略[J].文教資料,2005（05）：85－87.

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[7]周之良,樊秀萍,聶振偉,文曉靈.多彩的校園文化[M].濟南：山東教育出版社,1997.

Impacts of Peer Response on the Cultivation of Survey on Dance Art as Elective Course in Colleges and Universities in Shanxi

WANG Jin－yuan
（School of Music,Shanxi Datong University,Datong Shanxi,037009）

Nowadays，art education has been increasingly valued by the education sectors，and in art education，dance education is a very important part.However，the present status of dance art as elective courses in domestic colleges and universities is not optimistic，therefore，the paper focuses on the present situation of dance art as elective courses in ten colleges and universities in Shanxi by means of questionaires，with the analysis of data and reasons，the paper finally puts forward the corresponding feasible advice and suggestions.

colleges and universities；art curriculum；dance appreciation；dance education

J70－05

A

1674-0882(2016)01-0093-03

2015-10-25

王晉媛（1987－），女，山西晉城人，碩士，助教，研究方向：舞蹈教學法。

〔責任編輯 趙曉潔〕