平措

摘要：對(duì)于一個(gè)學(xué)校來說，工會(huì)組織的存在是十分重要的。學(xué)校的主體是教職工群體，其加入工會(huì)組織主要是找到自己的歸屬感，本質(zhì)上學(xué)校工會(huì)組織也就是教職工自己的組織；另外一個(gè)方面，工會(huì)組織可以為教職工提供相應(yīng)的需求與幫助，提高教職工的工作質(zhì)量，也會(huì)對(duì)生活中的一些問題提供解決方案與建議。教職工的工作生活質(zhì)量的提高，在一定程度上也促進(jìn)了工會(huì)工作質(zhì)量的提高，對(duì)學(xué)校的發(fā)展起到了十分重要的作用。

關(guān)鍵詞：工會(huì)；工作質(zhì)量；對(duì)策分析

中圖分類號(hào)：G622文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2016）10-0025-01

1.小學(xué)工會(huì)組織的職責(zé)

小學(xué)工會(huì)組織的職責(zé)本質(zhì)上就是對(duì)校園制度的健全。圍繞健全小學(xué)校園制度，積極響應(yīng)上級(jí)工會(huì)的工作要求，定制符合校園的工作計(jì)劃，向工會(huì)成員分配相應(yīng)的工作位置，有效的對(duì)工會(huì)工作的實(shí)行、結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)。另一方面就是對(duì)工會(huì)結(jié)構(gòu)內(nèi)容的監(jiān)管，對(duì)教職工代表以及工會(huì)委員選舉進(jìn)行相關(guān)的籌備工作，對(duì)選舉的過程進(jìn)行和平公正的監(jiān)管。弘揚(yáng)民主、互相團(tuán)結(jié)，調(diào)動(dòng)工會(huì)教職工的工作積極性，為校園的發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

小學(xué)工會(huì)組織的具體職能包括以下內(nèi)容：對(duì)加強(qiáng)管理校園管理機(jī)制，組織群眾積極參加學(xué)校監(jiān)督管理的工作，與群眾保持密切的聯(lián)系，聽取意見，向黨組織匯報(bào)工作；進(jìn)行工會(huì)宣傳工作，收集分析信息。控制社會(huì)輿論的導(dǎo)向，積極的宣傳黨的方針對(duì)策，弘揚(yáng)正確的人生價(jià)值觀念，引導(dǎo)學(xué)生的思想觀念保持積極向上的建狀態(tài)；增強(qiáng)教職工最為工會(huì)主體的本質(zhì)，開展教職工活動(dòng)，曾強(qiáng)各個(gè)工作人員之間的關(guān)系，提高工作興趣，曾強(qiáng)職工之間的團(tuán)結(jié)能力；建立相應(yīng)的校園勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解組織，積極的解決教職工之間的爭(zhēng)議問題，維護(hù)教職工的個(gè)人權(quán)益；對(duì)退休教職工做好相應(yīng)的服務(wù)工作，為退休教職工提供相應(yīng)的文藝活動(dòng)、維護(hù)退休權(quán)益、準(zhǔn)時(shí)發(fā)放退休金、構(gòu)建醫(yī)療保障措施等，通過對(duì)退休教職工的交流，為提供工作質(zhì)量提供寶貴的建議；面對(duì)校園女職工，更應(yīng)該提倡其的主人公精神，提高女職工的工作積極性，加強(qiáng)對(duì)女職工的思想政治教育工作，將女職工的才智調(diào)動(dòng)發(fā)揮，參與校園管理，加強(qiáng)對(duì)女干部的素質(zhì)建設(shè)，于此同時(shí)要保障女職工各個(gè)方面的合法權(quán)利，對(duì)出現(xiàn)在女職工反面的問題進(jìn)行積極的解決，杜絕出現(xiàn)對(duì)女職工的不平等待遇，定期進(jìn)行心理健康檢查，排解女職工出現(xiàn)的心理問題，宣揚(yáng)民主平等的教學(xué)觀念，保障學(xué)生與女職工的合法權(quán)益。

2.小學(xué)工會(huì)工作現(xiàn)狀分析

2.1教職工的素質(zhì)水平與工作狀態(tài)。一直以來教職工的素質(zhì)水平一直被社會(huì)各界所關(guān)注。就目前而言新聞報(bào)道，教師素質(zhì)問題一直處于熱門話題，經(jīng)常會(huì)被爆出一系列不文明的事件：變相的體罰學(xué)生，暴力體罰學(xué)生，對(duì)學(xué)生做出猥褻行為，甚至還有無德校領(lǐng)導(dǎo)公然性侵女學(xué)生......種種惡劣行為層出不窮，讓人惋惜痛恨。特別是近來新聞媒體時(shí)不時(shí)的會(huì)爆出校園性丑聞，嚴(yán)重的損害了校園教職工的品德形象，給學(xué)生以及家長(zhǎng)心里留下了不好的印象，阻礙了教學(xué)事業(yè)的發(fā)展。在社會(huì)上將教職工行業(yè)推向了輿論的風(fēng)口浪尖，對(duì)教職工行業(yè)展開了一系列的探討研究，教職工素質(zhì)問題現(xiàn)在越來越被學(xué)校組織重視起來。另一方面，面對(duì)社會(huì)輿論的種種不良信息，普通的教職工已經(jīng)對(duì)教育行業(yè)的教學(xué)方式不知所措，如何教育，如何進(jìn)行獎(jiǎng)罰，對(duì)教職工的工作也產(chǎn)生了巨大阻礙，如何在維護(hù)教師形象的情況下對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育，保障工作有效的進(jìn)行是作為學(xué)校工會(huì)工作質(zhì)量提升面臨的重要問題。

2.2小學(xué)工會(huì)的制度發(fā)展現(xiàn)狀。工會(huì)制度的健全是提供工會(huì)工作質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。作為工會(huì)的主體的教職工，是引導(dǎo)小學(xué)生成長(zhǎng)的重要導(dǎo)師，是小學(xué)生面對(duì)社會(huì)生活的重要學(xué)習(xí)階段。如何對(duì)校規(guī)校紀(jì)的健全以及如何監(jiān)督教師的道德水平，這些問題都是小學(xué)工會(huì)制度建立的核心問題。制度的建立核心圍繞教師的道德素養(yǎng)監(jiān)督，明白教師對(duì)提升工作質(zhì)量的利害關(guān)系，積極有效的行使工會(huì)的職能，督促校園制度規(guī)范的健全，公開道德素質(zhì)風(fēng)向，圍繞以出現(xiàn)的問題實(shí)行相關(guān)的解決措施?，F(xiàn)在的小學(xué)工會(huì)組織已經(jīng)積極的往這方面發(fā)展，呈現(xiàn)出積極良好的發(fā)展趨勢(shì)。但是在此過程當(dāng)中還存在著一些問題，例如：工會(huì)工作人員的工作效率、制度健全的實(shí)施情況、工作人員的工作水平以及部門自身的道德水準(zhǔn)等等，對(duì)這些問題的分析解決將會(huì)更好的提高小學(xué)工會(huì)的工作質(zhì)量。

3.小學(xué)工會(huì)工作質(zhì)量提升對(duì)策

3.1重視工會(huì)調(diào)研，了教師素質(zhì)水平。重視工會(huì)的調(diào)研活動(dòng)，督促教師保持良好的道德素養(yǎng)水平。教職工的作為一個(gè)個(gè)體，有善的一面，也有惡的一面。大體上來看，大部分的教師的道德素養(yǎng)水平還是很高的，還是能做到為人師表，潛心呵護(hù)教育學(xué)子，培養(yǎng)出了大量的優(yōu)秀人才?？陀^上來說教師所做的一切都是為教育學(xué)生為主的。但是，每個(gè)教師的素質(zhì)水平是層次不同，因此教師素質(zhì)水平是當(dāng)務(wù)之急的，是重要和必要的。只有教師的素質(zhì)水平提高了，才能更好的完成教師教書育人的理想，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)、培育優(yōu)秀人才的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

對(duì)于教師道德水平的堅(jiān)實(shí)，工會(huì)的調(diào)研監(jiān)督作用是不可替代的。教師是教育工會(huì)中的一份子，教育工會(huì)的建立，使得教師共同聚集在一起，通過對(duì)教職工素質(zhì)道德水平提高進(jìn)行討論，弘揚(yáng)素質(zhì)教育的理念，通過分析通論，有效地提高教職工整體素質(zhì)道德水平。工會(huì)組織對(duì)制度的有效落實(shí)，密切與教職工進(jìn)行聯(lián)系，發(fā)揮工會(huì)橋梁紐帶作用，為校園排憂解難。通過征求社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)老師的看法、意見等。教師對(duì)自身的道德素質(zhì)水平進(jìn)行評(píng)價(jià)，監(jiān)管其他教師的思想動(dòng)向，更好的杜絕不良行為的出現(xiàn)，為提高教師素質(zhì)道德水平做出更大的作用。

3.2強(qiáng)化工會(huì)監(jiān)督，明確教師的思想導(dǎo)向。教師的思想導(dǎo)向離不開，工會(huì)的監(jiān)督與管制。 基層教育工會(huì)應(yīng)該首當(dāng)其中的做到模范作用，為教師樹立有效的形象，明確教師的思想方向。據(jù)此教育工會(huì)在假期時(shí)間可以開展教師素質(zhì)水平培訓(xùn)課程，大力宣傳優(yōu)秀教師的思想品格，向教師群體傳播正能量。通過創(chuàng)立監(jiān)督組織、公布校長(zhǎng)信箱、教師投訴電話，走訪家長(zhǎng)以及社會(huì)各界人員校園和教師的監(jiān)督，讓教師素質(zhì)道德水平呈優(yōu)良的發(fā)展態(tài)勢(shì)持續(xù)發(fā)展。并定期對(duì)教師進(jìn)行素質(zhì)道德水平評(píng)測(cè)考核，對(duì)違反職業(yè)道德的教師依法嚴(yán)懲，維護(hù)教師團(tuán)隊(duì)的尊嚴(yán)與形象。

3.3參與工會(huì)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)教師思想道德發(fā)展。教師素質(zhì)水平教育是一項(xiàng)涉及面廣、層次不同工作。堅(jiān)持長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的態(tài)度，充分發(fā)揮教育工會(huì)的智能，健全工會(huì)在制度，規(guī)范教師的道德素養(yǎng)水平，提高工會(huì)的工作質(zhì)量。

首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，摒棄"不打不成鋼"的傳統(tǒng)思維。提高自己的心態(tài)從未追求更高的職業(yè)理想。作為工會(huì)組織順應(yīng)時(shí)代的進(jìn)步，在新時(shí)代提出新的教學(xué)理念，強(qiáng)化教師的思想水平，深入教師群體之中，宣言新的思想政治理念，提供先進(jìn)有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)教師的思想觀念轉(zhuǎn)變，提升教師自身的積極性。

其次，工會(huì)充分發(fā)揮教育職能，將世界觀、價(jià)值觀、人生觀作為教師培養(yǎng)的重點(diǎn)，提升教師的道德素質(zhì)水平、愛國(guó)精神、集體精神。積極落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓教師群體遵循自己的職業(yè)道德，培養(yǎng)適合社會(huì)發(fā)展的一流教師團(tuán)隊(duì)。

4.總結(jié)

小學(xué)工會(huì)工作質(zhì)量的提升，離不開工會(huì)自身制度的健全，更離不開工會(huì)主體自身的努力以及對(duì)自身素質(zhì)思想提升，只有立足于主體本身，提高教師的素質(zhì)道德水平，自然而然的工作質(zhì)量就會(huì)穩(wěn)步上升。

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