姜潔潔

摘要：在建設(shè)和諧社會(huì)中，民政工作扮演著極為重要的角色。作為抓民生問題的職能部門，工作領(lǐng)域在加寬，服務(wù)對(duì)象在增多，標(biāo)準(zhǔn)要求在提高，工作難度在加大，各項(xiàng)政策在基層執(zhí)行過程中存在一些突出問題亟待關(guān)注和解決。思想引領(lǐng)行為，行為導(dǎo)出效果，故此在新形勢(shì)下在民政系統(tǒng)推進(jìn)思想政治工作是一項(xiàng)必不可少的工作。

關(guān)鍵詞：信息化；數(shù)字化；網(wǎng)絡(luò)時(shí)代

一、成為思想政治工作的“參與者”

新形勢(shì)下，信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的觸角深入到各個(gè)工作領(lǐng)域當(dāng)中，“信息化”、“數(shù)字化”、“網(wǎng)絡(luò)時(shí)代”等名詞，也逐漸成為民政工作領(lǐng)域思想政治工作的標(biāo)簽，各種新穎的思想政治理念，能夠及時(shí)地共享于全國(guó)各地的民政領(lǐng)域，形成覆蓋面廣、時(shí)效性強(qiáng)的思想政治體系，大大提高了思想政治工作的效率水平。在機(jī)遇方面，思想政治工作的資源得以豐富，以及在思想政治工作手段方面，以趣味性的圖形、視頻、動(dòng)畫和聲音等，調(diào)動(dòng)民政領(lǐng)域工作人員主動(dòng)接觸獲取信息的積極性，并使得每個(gè)人員都能夠成為思想政治工作的“參與者”。

二、提升思想政治工作的空間、方法和內(nèi)容

隨著社會(huì)的開發(fā)性發(fā)展，我國(guó)的思想政治工作不再偏安一隅地某個(gè)地區(qū)，甚至局限于本國(guó)。其他國(guó)家某些先進(jìn)的思想政治教育理念，同樣值得我們參考借鑒。思想政治教育屬于全球性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，凡事有利于促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、穩(wěn)定社會(huì)秩序、維護(hù)人民群眾利益等的思想政治理論，都可以嘗試性融入到民政的思想政治工作中去。思想政治工作的方式方法途徑進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的更新和提升，不能夠因循以往的陳舊理念，而是要在樹立“利益觀念”、“競(jìng)爭(zhēng)觀念”、“效率觀念”、“平等觀念”、“自由觀念”的基礎(chǔ)上，將這些觀念注入思想政策教育工作內(nèi)容當(dāng)中，使其能夠成為“敢于突破”、“銳意進(jìn)取”、“勇于拓展”兼具的思想政治工作理念。

三、堅(jiān)持“意識(shí)形態(tài)化”和“教育多樣化”并舉

思想政治工作開展的目的，就是將某種先進(jìn)的意識(shí)傳達(dá)給事業(yè)單位的員工，并獲得他們的認(rèn)同和支持，為此要求事業(yè)單位在推進(jìn)思想政治工作時(shí)，要強(qiáng)調(diào)思想政治的主流意識(shí)，一方面需要反思事業(yè)單位思想政治工作的現(xiàn)狀，找出思想政治工作存在不周的地方，吸取失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，另一方面是在引入其他思想政治理念的時(shí)，要以社會(huì)主義的價(jià)值衡量思想政治理念的先進(jìn)性與否，避免錯(cuò)誤和有害思想的腐蝕。換句話說，思想政治工作的推進(jìn)，必須符合當(dāng)前事業(yè)單位發(fā)展的實(shí)際情況，結(jié)合系統(tǒng)各單位的實(shí)際工作，最終形成各單位發(fā)展的重要思想理念。思想政治活動(dòng)在不同的環(huán)境下，其實(shí)踐性特征具有差異性，而當(dāng)前的思想政治理念五花八門，包括公民教育、宗教教育、道德教育和價(jià)值觀教育等，都有可能滲透進(jìn)各事業(yè)單位當(dāng)中。我國(guó)事業(yè)單位思想教育的特征是“強(qiáng)制性灌輸”，將認(rèn)為是思想政治工作的主導(dǎo)意識(shí)和道德規(guī)范，強(qiáng)制性要求事業(yè)單位的員工遵循與支持，但這種教育方式明顯缺乏靈活性。在此，筆者認(rèn)為系統(tǒng)各事業(yè)單位思想政治教育應(yīng)該采取多樣化的方式，在事業(yè)單位現(xiàn)有部門設(shè)置的基礎(chǔ)上，由局機(jī)關(guān)設(shè)置專門的思想政治教育機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)各個(gè)事業(yè)單位思想政治教育工作，由該機(jī)構(gòu)制定各個(gè)事業(yè)單位思想教育的計(jì)劃，并組織和安排相關(guān)思想教育活動(dòng)的開展，為保持與社會(huì)發(fā)展的同時(shí)，思想教育的方法和手段要有所創(chuàng)新，譬如隱性滲透式教育的采用，以愉悅性和潛隱性的特征，促使“寓教于樂”教育氛圍的形成。

四、強(qiáng)調(diào)“對(duì)象參與性”和“教育層次性目標(biāo)”

每一種思想教育道德觀念的萌芽，直至具體道德行為的形成，需要經(jīng)歷一個(gè)長(zhǎng)期的流程。每個(gè)事業(yè)單位思想政治工作的開展亦是如此，在設(shè)置思想政治工作場(chǎng)景之后，逐步引導(dǎo)單位員工的進(jìn)入，同時(shí)采用體驗(yàn)選擇的教育方式，強(qiáng)調(diào)員工問題與矛盾的處理，適時(shí)員工的立場(chǎng)才會(huì)逐漸形成，并生化危機(jī)穩(wěn)固的思想模式。以上流程中，事業(yè)單位要強(qiáng)調(diào)“對(duì)象參與性”，將每一位單位員工視為不可或缺的工作主體，不僅需要重視員工在工作中的問題與矛盾，為其解決問題和矛盾，還需要尊重他們?cè)诠ぷ髦械淖灾餍院酮?dú)立性，考慮員工對(duì)象的實(shí)踐能力，將思想政治教育融入到實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，以保證員工都能夠切實(shí)接觸思想政治的教育。事業(yè)單位思想政治工作的內(nèi)容并非一成不變，在事業(yè)單位發(fā)展的同時(shí)，其思想政治工作的內(nèi)容也隨之變化，內(nèi)容深度方面將不斷拓展，使得思想教育的內(nèi)容出現(xiàn)層次化特征。不同年齡階段的事業(yè)單位員工，對(duì)思想政治工作的理解角度和深度不一樣，要求在開展思想教育活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)設(shè)置層次性的教育目標(biāo)，為每個(gè)部門、每個(gè)崗位，甚至每一位員工量身定制合適的教育計(jì)劃，將思想教育與事業(yè)單位的工作相結(jié)合，譬如強(qiáng)調(diào)工作的職業(yè)道德觀念、團(tuán)結(jié)合作精神、獨(dú)立進(jìn)取意識(shí)等，最終形成根深蒂固的思想政治觀念。

五、結(jié)束語(yǔ)

新形勢(shì)下事業(yè)單位思想政治工作的推進(jìn)，不僅拓展了思想政治教育的控制和提高了思想政治工作的效率，而且推動(dòng)了思想政治理論的深度發(fā)展，期間通過堅(jiān)持“意識(shí)形態(tài)化”、注重“教育多樣化”、強(qiáng)調(diào)“對(duì)象參與性”、表明“教育層次性目標(biāo)”等，可有效推進(jìn)民政各事業(yè)單位的思想政治工作發(fā)展。對(duì)社會(huì)管理創(chuàng)新視野下民政各事業(yè)單位思想政治工作模式的研究是時(shí)代賦予我們的使命。作為思想政治教育工作者，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)、積極創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本，切實(shí)加強(qiáng)服務(wù)者和被服務(wù)者的主體性，不斷加強(qiáng)和推進(jìn)思想政治工作和諧模式的構(gòu)建，同時(shí)提升自身的品德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，提高思想政治教育工作的效果，以實(shí)際行動(dòng)來完成這一歷史使命，最大限度地激發(fā)全體民政人的積極性和創(chuàng)造力，消除不和諧的因素，以民政民眾群體的思想健康、政治穩(wěn)定、全面發(fā)展引導(dǎo)和實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)的美好愿望。

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