張好武

校長在從事學(xué)校管理工作中，要以積極的心態(tài)，努力營造與廣大教職工和諧相處的工作環(huán)境，把學(xué)校建設(shè)成和諧的家園。

營造和諧相處的工作環(huán)境是我們大家的共同期盼。俗話說：家和萬事興，國和天下平。人不和必?fù)p，國不和必亂。對每一名教職工來說，大家都是從四面八方走到一起的，這既是工作的需要，也是一種機(jī)遇，更是一種緣分。作為一個(gè)單位的同事，大家如果不珍惜這種緣分，經(jīng)常鬧別扭，互傷和氣，必然會(huì)影響雙方的關(guān)系，對學(xué)校工作也不利。實(shí)踐證明，一個(gè)和諧相處的共事環(huán)境，總是充滿著朝氣和活力，使人保持積極向上的精神狀態(tài)，從而更加熱愛學(xué)習(xí)、勤奮工作、快樂生活。

營造和諧的共事環(huán)境，校長首先要注重自身素質(zhì)和品行修養(yǎng)，與同事要互相尊重、互相幫助、互相理解。其次在交往中要學(xué)會(huì)包容，容人之短，學(xué)人之長，求大同存小異。包容的價(jià)值取向應(yīng)該是人人平等的思想，包容的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是寬厚待人、與人為善。但包容絕不是縱容，不能失之以寬、失之以軟。作為校長，要敢于堅(jiān)持正義、主持公道，敢于大膽管理，要理直氣壯地把大家應(yīng)共同遵守的原則、規(guī)矩講明，柔中帶剛，思圓行方。絕不能讓個(gè)別人無視規(guī)矩，損害他人的利益和集體的聲譽(yù)。我們可以寬容某些人一時(shí)的錯(cuò)誤，但一定要求他們改正錯(cuò)誤，成為傳播正能量的人。最后在相互理解中團(tuán)結(jié)互助。團(tuán)結(jié)出干勁，團(tuán)結(jié)出成績，而團(tuán)結(jié)的前提是相互理解、學(xué)會(huì)換位思考、善于傾聽別人的意見和建議，切忌嫉賢妒能。一個(gè)人如能不斷地陶冶自己的情操，具有博大的胸襟，必能戰(zhàn)勝各種負(fù)面情緒。

物質(zhì)世界處于不斷的運(yùn)動(dòng)之中，矛盾的存在具有普遍性，可以說矛盾無處不在、無時(shí)不有。學(xué)校內(nèi)部也是這樣，存在著教師與學(xué)生、教師與教師、教師與行政人員之間的矛盾，存在著教職工與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，等等。作為校長，不應(yīng)該害怕矛盾、回避矛盾，更不應(yīng)該激化矛盾、制造矛盾，而是應(yīng)該善于創(chuàng)造條件，化解各種矛盾，使全體教職工心情舒暢，共同進(jìn)步。

為此，校長首先要有政治敏銳性，要善于發(fā)現(xiàn)矛盾或揭露矛盾，把各種矛盾化解在萌芽狀態(tài)，以免矛盾激化對工作造成大的損失。其次，要通過調(diào)查研究弄清矛盾產(chǎn)生的來龍去脈，以便對癥下藥。最后，要根據(jù)矛盾的具體性質(zhì)及其產(chǎn)生的原因，提出解決矛盾的具體措施，為化解矛盾創(chuàng)造條件，這其中既有態(tài)度問題，也有方法問題。就態(tài)度問題而言，必須有團(tuán)結(jié)的愿望，把增進(jìn)團(tuán)結(jié)作為處理矛盾的最終目的。就方法而言，一要講究民主，給群眾說話的機(jī)會(huì)，使群眾做到知無不言、言無不盡，對于群眾的正確批評和意見要虛心接受和認(rèn)真采納。二要正確對待批評和自我批評，對于工作中的問題和失誤，領(lǐng)導(dǎo)要先做自我批評，主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任；對于群眾的錯(cuò)誤，要耐心細(xì)致地做好說服工作，對于一時(shí)想不通的同志，要善于等待，允許其有一個(gè)思考和轉(zhuǎn)變的過程。三要有堅(jiān)持到底的精神，在解決各種矛盾時(shí)，不能操之過急，要有不達(dá)目的絕不罷休的精神，善于進(jìn)行長期耐心細(xì)致的工作。

真心希望大家都能互相多一點(diǎn)信任，少一分猜疑；多一點(diǎn)溝通，少一分誤解；多一點(diǎn)關(guān)心，少一分冷漠；多一點(diǎn)支持，少一分觀望；多一點(diǎn)愛心，少一分怨氣。如此，我們的工作環(huán)境、校園環(huán)境就會(huì)更加溫馨、更加和諧。

（本欄責(zé)編 再 瀾）