方娟　房忠東

摘要：當(dāng)今是飛速發(fā)展的信息化時(shí)代，我們的生活、工作等各個(gè)方面都已經(jīng)滲透了各種各樣的信息傳輸方式，快節(jié)奏的生活使得人們要高效的接收各種信息，優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)給人們提供了良好的平臺(tái)?！毒W(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》成為中職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課，由于課程的特點(diǎn)，教師覺(jué)得理論性太強(qiáng)，教學(xué)實(shí)施過(guò)程困難，學(xué)生在課堂上感覺(jué)枯燥無(wú)味，用人單位認(rèn)為學(xué)生技能水平不高，不能適應(yīng)工程項(xiàng)目人才的需求。為此，我們必須要對(duì)課程進(jìn)行改革。

關(guān)鍵詞：綜合布線(xiàn)；校企合作；信息技術(shù)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044（2016）23-0089-02

網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)是一套完善的基于建筑物內(nèi)部或建筑物群之間為計(jì)算機(jī)、通信設(shè)備和監(jiān)控系統(tǒng)預(yù)先設(shè)置的信息傳輸通道。優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)目前已經(jīng)成為高端建筑的重要組成部分。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)是將已有的有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)電話(huà)、模擬數(shù)據(jù)、圖形圖像以及多媒體設(shè)備的布線(xiàn)綜合在一套標(biāo)準(zhǔn)的完整的布線(xiàn)系統(tǒng)上。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)是現(xiàn)代化信息傳輸技術(shù)的一種特殊技術(shù)傳輸。即是在現(xiàn)有高端建筑物和建筑群間傳輸聲音、數(shù)字、圖形圖像等信息，滿(mǎn)足當(dāng)今人們?cè)诮ㄖ飪?nèi)的各種信息需求。隨著通信技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅速發(fā)展，全社會(huì)各行各業(yè)都處于快速全面優(yōu)化的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)程中，對(duì)于懂理論、熟練技術(shù)的高標(biāo)準(zhǔn)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)人才的渴求也與日俱增。

1 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)的特點(diǎn)

由于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷升級(jí)與改造，各行各業(yè)對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)布線(xiàn)系統(tǒng)的要求也發(fā)生了變化，為了與時(shí)俱進(jìn)，通過(guò)方式方法的改進(jìn)，滿(mǎn)足各種行業(yè)與社會(huì)不斷發(fā)展的形勢(shì)。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)相比原有傳統(tǒng)的布線(xiàn)，它的優(yōu)越性是傳統(tǒng)布線(xiàn)無(wú)法相提并論的。它表現(xiàn)出來(lái)的尤為明顯的特點(diǎn)是具有兼容性、開(kāi)放性、靈活性、擴(kuò)展性、先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)性。（1）兼容性。所謂的兼容性就是指它能夠把目前所用的通訊設(shè)施與程序應(yīng)用于多種系統(tǒng)中的特征。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)是將已有的有線(xiàn)無(wú)線(xiàn)電話(huà)、模擬數(shù)據(jù)、圖形圖像以及多媒體內(nèi)容經(jīng)過(guò)統(tǒng)一處理規(guī)劃，再利用一定的有標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范的傳輸介質(zhì)，把不同性質(zhì)不同內(nèi)容的信號(hào)綜合到一個(gè)規(guī)范的系統(tǒng)中。（2）開(kāi)放性。所說(shuō)的開(kāi)放性是指網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的系統(tǒng)是一個(gè)完全開(kāi)放的形式，它能夠適應(yīng)很多知名商家的產(chǎn)品，并支持符合國(guó)際上的多種現(xiàn)有標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)支持各類(lèi)通信協(xié)議，是一個(gè)開(kāi)放式體系結(jié)構(gòu)。對(duì)于傳統(tǒng)布線(xiàn)而言，用戶(hù)一旦選定了某種型號(hào)的設(shè)備，與之配套的布線(xiàn)方式和傳輸媒體也隨之固定，無(wú)法擴(kuò)充，如要更換一種設(shè)備，原有路線(xiàn)將全部更換，必須重新規(guī)劃，對(duì)于一個(gè)已經(jīng)完工的建筑物，這種變化是十分可怕的，要增加更多的人力和物力。（3）靈活性。由于網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)所有信息都采用標(biāo)準(zhǔn)的傳輸介質(zhì)與相關(guān)硬件，采用相應(yīng)的模塊化設(shè)計(jì)，因此所有信息通道都是通用的，信息通道支持語(yǔ)音、傳真、多用戶(hù)終端等。所有設(shè)備的開(kāi)通和更改都不需要改變系統(tǒng)布線(xiàn)的結(jié)構(gòu)，只需要作一些必要的跳線(xiàn)管理即可，系統(tǒng)組網(wǎng)也靈活多樣，各部門(mén)既可獨(dú)立組網(wǎng)也可方便地互連，為合理組織信息提供了必要的條件。（4）擴(kuò)展性。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)是按照國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施的完善線(xiàn)路，因此，不論控制設(shè)備、通信設(shè)備、計(jì)算機(jī)配置再怎么隨技術(shù)騰飛，將來(lái)也是可以很輕易地將所有設(shè)備連接到系統(tǒng)中去。（5）先進(jìn)性。網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)采用光纜、同軸電纜、雙絞線(xiàn)等多種傳輸介質(zhì)混合布線(xiàn)，極大地滿(mǎn)足了用戶(hù)的需求，開(kāi)成一套完整的系統(tǒng)。采用世界上最新通信標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行布線(xiàn)，隨著技術(shù)的不斷發(fā)展新的用戶(hù)已經(jīng)可以把光纖鋪到桌面，大大提高了帶寬容量，輕松享受信息時(shí)代的高速公路，提高了工作效率。（6）經(jīng)濟(jì)性。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)化工程施工可以極大地降低運(yùn)行成本。

2 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)在各學(xué)校教學(xué)的現(xiàn)狀

由于信息化的發(fā)展，為了適應(yīng)社會(huì)的用工需要，中等職業(yè)學(xué)校把《網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》都作為了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)核心專(zhuān)業(yè)課程，是一門(mén)必修課。就業(yè)崗位是網(wǎng)絡(luò)與綜合布線(xiàn)工程的設(shè)計(jì)、施工、測(cè)試工作崗位。其主要任務(wù)是通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使得學(xué)生能熟悉地知道國(guó)際與國(guó)家規(guī)范，養(yǎng)成對(duì)智能樓宇綜合布線(xiàn)工程的規(guī)劃、施工、驗(yàn)收等項(xiàng)目有很好的專(zhuān)業(yè)水平和優(yōu)良的職業(yè)道德。而目前，該課程在各學(xué)校的教學(xué)狀況卻是教師覺(jué)得理論性太強(qiáng)，教學(xué)過(guò)程難以實(shí)施；學(xué)生在課堂上萎靡不振，毫無(wú)興趣可言；用人單位認(rèn)為學(xué)生技能水平不高，不能適應(yīng)工程項(xiàng)目人才的需求。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？

2.1 著重理論，輕視實(shí)踐

現(xiàn)階段，各個(gè)中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程應(yīng)該是一門(mén)理實(shí)一體緊密融合的課程。但是由于教師沒(méi)有相關(guān)操作經(jīng)驗(yàn)或?qū)W校實(shí)訓(xùn)條件有限，很大一部分老師基本只能集中講授課本知識(shí)，在講臺(tái)上引經(jīng)據(jù)點(diǎn)、侃侃而談，學(xué)生在下面云里霧里面、昏昏欲睡。給予學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)少而又少，造成學(xué)生只能了解相關(guān)定義而不能深入理解理論知識(shí)，同時(shí)導(dǎo)致理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力也不足，最終造成理論與實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)的現(xiàn)象。

2.2 只考慮安全、成本，忽視施工方向的實(shí)訓(xùn)

網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程是任務(wù)模塊操作技能形課程，它由綜合布線(xiàn)系統(tǒng)相關(guān)施工規(guī)范和施工流程、認(rèn)識(shí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備器材與工具使用方法、設(shè)計(jì)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程方案施工圖、水晶頭制作、各類(lèi)配線(xiàn)的安裝與端接、網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)系統(tǒng)工程的施工、調(diào)試、驗(yàn)收交付與管理等多個(gè)部分組成。但是在學(xué)校有限的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校首先要考慮學(xué)生的安全情況和教學(xué)成本，對(duì)一些高檔設(shè)備，特別是價(jià)格不菲或者損壞率較高的設(shè)備貯備是有限的，例如在綜合布線(xiàn)課程中使用頻繁的光纖切割機(jī)，一臺(tái)設(shè)備就要幾萬(wàn)元，學(xué)校不可能配備足夠的數(shù)量保證實(shí)訓(xùn)的效果，所以在此類(lèi)實(shí)驗(yàn)中，經(jīng)常只能是老師唱獨(dú)角戲，或者個(gè)別操作能力強(qiáng)的學(xué)生示范，大部分學(xué)生只好旁觀(guān)并不能直接參與。所以在具體教學(xué)時(shí)可能就會(huì)選擇相對(duì)安全和成本較低的網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)圖、水晶頭制作、配線(xiàn)端接方向的實(shí)驗(yàn)操作，從而降低了施工方向的實(shí)訓(xùn)。

2.3 教師實(shí)踐水平較低

網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)課程的主導(dǎo)任務(wù)是依據(jù)綜合布線(xiàn)的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，描述綜合布線(xiàn)工程的設(shè)計(jì)、施工、管理、測(cè)試、驗(yàn)收和維護(hù)等內(nèi)容，突出學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)工程中的動(dòng)手操作實(shí)踐能力的培養(yǎng)。而現(xiàn)在的一線(xiàn)教師很多是大學(xué)剛畢業(yè)就踏進(jìn)了教育事業(yè)的大門(mén)，缺少企業(yè)的實(shí)干經(jīng)驗(yàn)，不能系統(tǒng)的教授網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的施工過(guò)程，上課時(shí)只能籠統(tǒng)的講述理論知識(shí)，更不能以項(xiàng)目式方式完成工程的實(shí)訓(xùn)，學(xué)生而從無(wú)法知曉綜合布線(xiàn)工程的完整流程。由于教師在這方面的缺陷導(dǎo)致了學(xué)生畢業(yè)后無(wú)法從事相關(guān)工作。也使得企業(yè)單位在用人時(shí)難以抉擇。

2.4 忽視全面培養(yǎng)學(xué)生

還有很多學(xué)校是在技能大賽的誘惑下才開(kāi)設(shè)了綜合布線(xiàn)這門(mén)課程，學(xué)校為了能在技能大賽中有所表現(xiàn)，取得不俗的成績(jī)，經(jīng)常會(huì)不惜動(dòng)用全校的人力物力去發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)大賽選手，在這樣的重金培養(yǎng)下有時(shí)可以獲得不錯(cuò)的名次，通過(guò)短時(shí)間集訓(xùn)出來(lái)的學(xué)生他的綜合素質(zhì)和知識(shí)水平并不是很高，他只能是比賽選手不能是企業(yè)人才。因?yàn)楸荣惱速M(fèi)了巨大的資源，對(duì)于整個(gè)學(xué)校的教學(xué)是很不公平的。

3 職業(yè)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)人才的培養(yǎng)方法

通過(guò)現(xiàn)有狀況的分析，在中等職業(yè)學(xué)校中《綜合布線(xiàn)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》講課的過(guò)程中存在教學(xué)方法不符合學(xué)生的特點(diǎn)，沒(méi)有體現(xiàn)出以學(xué)生為中心，課程內(nèi)容沒(méi)有體現(xiàn)出工作過(guò)程等問(wèn)題。應(yīng)此得出一個(gè)結(jié)論，必須要進(jìn)行教學(xué)改革，期望取得良好的教學(xué)效果。本人在實(shí)際的教學(xué)以及實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)不斷的實(shí)踐與探索，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。

3.1 準(zhǔn)確合理制定課程目標(biāo)

按照中等職業(yè)教育的要求，進(jìn)行準(zhǔn)確合理地制訂課程教育教學(xué)目標(biāo)?！毒C合布線(xiàn)技術(shù)與實(shí)訓(xùn)》課程的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生具備高技能型人才所必需的網(wǎng)絡(luò)工程知識(shí)和綜合布線(xiàn)的基本知識(shí)與技能，具有一定工作崗位適應(yīng)能力、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)以及創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)道德意識(shí)。能夠根據(jù)客戶(hù)需求進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)、提供網(wǎng)絡(luò)設(shè)備型號(hào)以及工程報(bào)價(jià)，完成網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)方案的制訂。在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候，要根據(jù)職業(yè)崗位要求，既重視學(xué)生技能的培養(yǎng)又重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)；在考核時(shí)采用理論考核和實(shí)踐考核相并存的方式，重點(diǎn)在于實(shí)踐考核。

3.2 采用校企合作

根據(jù)目前社會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)人才的需求，學(xué)校應(yīng)該進(jìn)行理實(shí)轉(zhuǎn)換的教學(xué)模式。把原來(lái)不能在課堂上完成的操作內(nèi)容與實(shí)際工程項(xiàng)目對(duì)接提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。采用校企合作的方法讓教師走出去，面對(duì)面的參與到中小型網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)工程項(xiàng)目的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和施工管理中，有效提高教師理論結(jié)合實(shí)際的能力和水平，從而提升教師的工程教學(xué)和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)水平。快速發(fā)展校外工程基地，派遣學(xué)生到合作單位參加頂崗實(shí)習(xí)，讓學(xué)生參與到真正的工程項(xiàng)目中，通過(guò)真實(shí)的工程項(xiàng)目培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，有效地提高學(xué)生的動(dòng)手能力，從而增加學(xué)生在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力。

3.3 吸收企業(yè)教學(xué)資源

通過(guò)校企合作，吸收企業(yè)教學(xué)資源，以就業(yè)為目標(biāo)，以市場(chǎng)為主導(dǎo)，勇于創(chuàng)新，開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。合理利用企業(yè)提供的教學(xué)資源充實(shí)我們的教學(xué)素材。定期誠(chéng)邀企業(yè)工程師和企業(yè)管理者來(lái)校講座和指導(dǎo)，甚至給學(xué)生授課，使我們的學(xué)生直接了解企業(yè)的需求，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力和就業(yè)質(zhì)量。這樣既解決了教學(xué)中理實(shí)一體的問(wèn)題，也讓學(xué)生能夠面對(duì)現(xiàn)實(shí)，了解社會(huì)用工標(biāo)準(zhǔn)，不能眼高手低。

4 網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)教學(xué)方法實(shí)踐效果分析

在進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)踐后，通過(guò)各方面的反饋，大家都認(rèn)為取得了良好的效果。首先是教師認(rèn)為新的教學(xué)模式讓他們上課的形式多樣化，上課的內(nèi)容以實(shí)踐操作為主，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的上課積極性，教學(xué)實(shí)施靈活。其次是學(xué)生認(rèn)為上課的內(nèi)容很實(shí)用，現(xiàn)在所學(xué)的內(nèi)容就是將來(lái)就業(yè)需要的，在校期間需要認(rèn)真主動(dòng)地學(xué)習(xí)，學(xué)生在課堂上也不再打瞌睡了。第三就是企業(yè)人員認(rèn)為實(shí)行教學(xué)改革后的學(xué)生能夠真實(shí)的掌握網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)的工程技術(shù)，符合了企業(yè)用人的需求。

5 結(jié)束語(yǔ)

根據(jù)對(duì)現(xiàn)有的教學(xué)情況進(jìn)行分析，找出了影響教學(xué)效果的原因，然后針對(duì)具體的原因提出了對(duì)應(yīng)的教學(xué)改革措施，最后取得了良好的教學(xué)效果。

要想培養(yǎng)具有合格工程技術(shù)和過(guò)硬專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又有施工能力與經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)人才，還要能應(yīng)對(duì)智能化樓宇和數(shù)字化城市快速發(fā)展的需求。面對(duì)如此綜合型人才的培養(yǎng)，只依靠學(xué)校單方面的努力與付出是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要多部門(mén)的聯(lián)合與探討，集思廣益，多渠道推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)綜合布線(xiàn)技術(shù)的發(fā)展。

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