陳金龍

2015年12月蘇州工業(yè)園區(qū)抽測各校六年級學生體質健康水平，我校唯亭實驗小學結合實際情況與全區(qū)達標率對比并得出相應數(shù)據(jù)，目的在于使學校及家長能夠準時了解學生的健康水平，督促學生積極參與體育鍛煉，上好體育課，培養(yǎng)良好的體育鍛煉習慣，全面提高學生的體質健康水平。

一、測試對象

根據(jù)《學生體質健康標準》測試要求，對在校134名學生進行測試，將所測有效數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析。

二、測試內容

依照《國家學生體質健康標準》安排三項測試內容：立定跳遠、雙手向前拋實心球和50米*8往返跑。

三、測試結果與分析

（一）學生體質達標測試總成績分析

如表所示，全區(qū)參與測試的人數(shù)為2260人，我校本次測試六年級學生人數(shù)為134人，全區(qū)總體合格率為80.23%，優(yōu)秀率為10.5%，我?？傮w合格率為96.05%，優(yōu)秀率為8.71%?？傮w我校學生體質達標合格率較高，但存在優(yōu)秀率較低的不足。

（二）學生達標測試單項成績質量分析

1.立定跳遠成績測評分析

由表可知，全區(qū)學生立定跳遠的平均成績?yōu)?.658米，我校平均成績?yōu)?.65米，全區(qū)合格率為76.2%，我校合格率為97.1%，全區(qū)優(yōu)秀率為14.8%，我校優(yōu)秀率為12.69%。由數(shù)據(jù)得知，我校學生立定跳遠成績較好，基本達到全區(qū)平均水平，但存在優(yōu)秀率低于全區(qū)平均水平，有待進一步提高。說明學生參與了體育鍛煉，也取得了一定的成效，良好的教學方法取得了不錯的教學效果，但學生個體的差異性是導致優(yōu)秀率偏低的重要原因。

2.雙手頭上前拋實心球成績測評分析

由表可知，全區(qū)學生雙手頭上前拋實心球的平均成績?yōu)?.151米，我校平均成績?yōu)?.95米，全區(qū)合格率為72.8%，我校合格率為91.04%，全區(qū)優(yōu)秀率為8.6%，我校優(yōu)秀率為3.73%。由數(shù)據(jù)得知，我校學生雙手頭上前拋實心球成績偏低，雖合格率達到全區(qū)平均水平，但平均成績和優(yōu)秀率遠低于全區(qū)平均水平。說明此項目是我校的薄弱項目，教師教授有一定的難度，技術要求較高，學生接受能力參差不齊，加之場地器材的限制及安全的要求，影響學生掌握技術的整體水平。

3.50米*8往返跑成績測評分析

由表可知，全區(qū)學生50米*8往返跑的平均成績?yōu)?08.1秒，我校平均成績?yōu)?06.627秒，全區(qū)合格率為91.7%，我校合格率為100%，全區(qū)優(yōu)秀率為8.0%，我校優(yōu)秀率為9.7%。由數(shù)據(jù)得知，我校學生50米*8往返跑成績較好，是我校的優(yōu)勢項目。平均成績與全區(qū)平均成績基本持平，但合格率遠遠超過全區(qū)平均水平，優(yōu)秀率也高于全區(qū)水平。說明50米*8往返跑是我校的優(yōu)勢項目，雖對學生的身體素質要求較高，同時單一、枯燥形式影響學生參與練習的積極性不高，但我校學生積極努力，克服困難，總體成績較好，需要繼續(xù)保持鞏固提高。

四、結論與建議

（一）結論

1.學生對體育的重視程度不夠，存在“重文輕體”的現(xiàn)象。

學生對體育課的認識還停留在單純的游戲課，對它的偏愛往往是出于個人興趣，相當一部分同學對體育還缺乏充分的認識，認為體育課不像語數(shù)外等文化課，測驗獲得好成績就歡呼雀躍，學生對體育課成績優(yōu)秀的追求欲望不是很高，家長只看重學科成績，普遍對體育課不重視，進而導致只重視主課，忽視體育的現(xiàn)象。

2.學生營養(yǎng)過剩，勞動減少，體能下降。

造成我校學生在雙手頭上前拋實心球測試，成績偏低的原因中，現(xiàn)代生活方式影響在其中起了不可忽視的作用。隨著國民經濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，學生的勞動活動大大減少，造成營養(yǎng)過剩，出現(xiàn)“小胖墩”等肥胖問題，加之家長們的寵愛造成了學生抵制負荷量較大的運動心理，使其體質下降。

3.學校場地設施的限制，環(huán)境的影響，造成學生練習密度低。

學生積極性較高，但雙手頭上前拋實心球的練習密度較低，掌握的技術要領還存在不足。實心球要求較為寬敞的空間練習，然而受學校場地的局限，以及環(huán)境的要求使得課堂學習實心球的練習密度較低，整體成績較為不足。因此，體育教師需安排合理課時，尋找人少的時間進行實心球教學，才能提高學生水平。

（二）建議

針對我校學生體質達標測試反映出的問題，提出以下改進意見：

1.加強學生對體育課重要性的認識，重視體育課是一門考試學科。加大《國家學生體質健康標準》的宣傳力度，提高家長們減輕“重文輕體”的觀念。教師加強引導學生掌握動作方法，豐富組織形式，提高練習強度，提高身體素質水平。

2.積極推進學生大課間活動和課外體育活動的開展。大課間活動開展廣播體操、武術操，課外體育活動開展呼啦圈、健美操、跳繩和球類訓練興趣班，提高了學生的積極性，在一定程度上達到了增強體質的效果，提升了健康水平。

3.不斷加大學校體育工作的投入，提高體育重視程度，積極改善體育辦學條件，為教師開展體育教學，提高學生身體素質提供必要條件。