陳曉萍

中國、朝鮮和蘇聯(lián)三個國家之間的關(guān)系，貫穿了整場戰(zhàn)爭，也影響了戰(zhàn)爭的走向。

朝鮮戰(zhàn)爭是中蘇關(guān)系中重要的一筆。對此，朱正先生在其新書《當(dāng)代學(xué)人精品：朱正卷》中辟有一個章節(jié)進行了具體的考據(jù)和論述。

《當(dāng)代學(xué)人精品：朱正卷》是朱正先生閱讀《俄羅斯解密檔案選編·中蘇關(guān)系》《共產(chǎn)國際、聯(lián)共（布）與中國革命檔案資料叢書》和《蘇聯(lián)歷史檔案選編》三部解密檔案及其他一些書籍的讀書札記。通過對檔案史料進行勘正，層層解讀，進而對魯迅、瞿秋白、赫魯曉夫等人和肅反運動、“大躍進”、匈牙利事件、中蘇論戰(zhàn)、朝鮮戰(zhàn)爭等歷史事件進行了新的梳理和探討。

朝鮮戰(zhàn)爭的檔案，向人們提供了一個了解戰(zhàn)爭進程中高層決策的通道——正是中國、朝鮮和蘇聯(lián)三個國家之間的關(guān)系，貫穿了整場戰(zhàn)爭，也影響了戰(zhàn)爭的走向。

關(guān)于這場戰(zhàn)爭，從開始到結(jié)束，斯大林的態(tài)度都至關(guān)重要。

1950年5月13日，金日成親赴北京告訴毛澤東：斯大林允許北朝鮮向南韓開戰(zhàn)。第二天，斯大林致電毛澤東：同意朝鮮關(guān)于實現(xiàn)統(tǒng)一的建議。此前，斯大林并不同意朝鮮人民軍發(fā)動進攻，斯大林最大的顧慮是害怕美國的介入。

為什么斯大林的態(tài)度會發(fā)生轉(zhuǎn)變呢？不少人認為，1950年1月12日美國國務(wù)卿艾奇遜在華盛頓發(fā)表演講聲稱朝鮮、中國臺灣都在美國防御范圍之外，這導(dǎo)致斯大林認為美國不會干預(yù)朝鮮事務(wù)。朱正在書中也支持這一看法。

至于中國出兵朝鮮一事，在戰(zhàn)爭開始前和剛開始階段，斯大林并不希望中國向朝鮮派出兵力。

5月12日，時任蘇聯(lián)駐朝鮮民主主義人民共和國大使什特科夫致電當(dāng)時的蘇聯(lián)外交部長維辛斯基，向其匯報金日成的訪華計劃。其中談及金日成問這位大使，中國之行，金應(yīng)該向毛提出什么問題，可以獲得中國的什么幫助。蘇聯(lián)大使回避了金日成的問題，這是因為他沒有被授權(quán)回答，這從側(cè)面反映出了斯大林的態(tài)度，他并不希望金日成從中國得到太多的援助。

戰(zhàn)爭始于當(dāng)年的6月25日。6月27日杜魯門命令美國第七艦隊駛?cè)牖　⒏咝蹆蓚€港口，隨后，美國駐聯(lián)合國代表向安理會提交了議案，要求聯(lián)合國成員向韓國提供援助，接著美國將領(lǐng)麥克阿瑟被任命為聯(lián)合國軍總司令，率以美國為主的聯(lián)合國軍出兵朝鮮。美國正式介入朝鮮戰(zhàn)爭。

戰(zhàn)爭開始之后，金日成多次向蘇聯(lián)表示希望得到中國的軍事援助。7月15日，什特科夫致電斯大林，報告朝鮮政府要求中國給予軍事援助；8月29日，什特科夫致電外交部，轉(zhuǎn)達朝鮮詢問蘇聯(lián)對中國出兵的態(tài)度。8月30日，什特科夫向金日成通報了斯大林的意見，針對金日成請求中國出兵一事，斯大林強調(diào)，在革命遇到困難的時候最重要的是堅持下去，并表示再向朝鮮提供200架作戰(zhàn)飛機，卻沒有松口同意金日成向中國提出援助的請求。

9月15日，美軍第10軍于朝鮮半島南部西海岸仁川登陸，朝鮮人民軍腹背受敵，損失嚴(yán)重，轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略后退。在生死攸關(guān)的時候，金日成并沒有多少自主權(quán)，朝鮮方面通過蘇聯(lián)駐朝大使什特科夫向蘇聯(lián)外交部第一副部長葛羅米柯轉(zhuǎn)呈了一封由金日成和朝鮮外相樸憲永兩人署名的給斯大林的求援信。

信寫得十分動人，“我們非常需要蘇聯(lián)方面的直接軍事援助”，“如果由于某些原因不能做到這一點”，那就退而求其次，“請幫助我們在中國和其他人民民主國家建立國際志愿部隊”。其他人民民主國家不過是陪襯，真實的意圖就是懇請斯大林同意讓中國出兵，而此時，除了請中國出兵參戰(zhàn)之外，已經(jīng)別無選擇了。于是，在中華人民共和國成立一周年的當(dāng)天，中國收到了斯大林建議中國派部隊援助朝鮮的電報。

唐代史學(xué)家劉知幾說：“史有三長：才、學(xué)、識，世罕兼之，故史者少?！痹谥煺壬磥?，史才史識是可以經(jīng)過訓(xùn)練得以提高的，至于史學(xué)，更有待于長時間的積累。他謙虛地說，自己看檔案材料，遇到不懂或的疑心的地方，就查閱工具書或請教專家，把所思所查所考整理下來。這是朱正先生的學(xué)術(shù)方式，值得我們學(xué)習(xí)。