李紅霞

摘 要：數(shù)學(xué)是一門理性思維非常強(qiáng)的學(xué)科，但也體現(xiàn)許多人文精神。從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)數(shù)學(xué)人文意識(shí)；注重動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)精神；提升教師人文素養(yǎng)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)人文精神等方面研究提升中職學(xué)生人文素養(yǎng)的辦法。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；數(shù)學(xué)；人文素養(yǎng)；辦法

中圖分類號(hào)：G712；G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1008-3561（2016）28-0055-01

在目前的部分中職學(xué)校，教師教學(xué)難、學(xué)生學(xué)習(xí)難是普遍現(xiàn)象。主要原因在于部分學(xué)生的基礎(chǔ)較為薄弱，對(duì)學(xué)習(xí)目的和價(jià)值認(rèn)知不足，加上部分教師的教學(xué)方法不太恰當(dāng)，因而常常出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較低、教師教學(xué)質(zhì)量不高等狀況。尤其是數(shù)學(xué)這樣對(duì)邏輯思維和分析能力要求較高的學(xué)科，更容易使學(xué)生產(chǎn)生畏難情緒，影響其學(xué)習(xí)的積極性。因此，中職數(shù)學(xué)教師必須及時(shí)更新觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力，通過(guò)理性學(xué)科中的人文情懷，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中處理好各種關(guān)系，建立良好的師生感情紐帶，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，使學(xué)生能夠感受到學(xué)校和教師的真誠(chéng)關(guān)懷，在溫馨融洽的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活，成長(zhǎng)為身心健康、人格健全的優(yōu)秀人才。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)數(shù)學(xué)人文意識(shí)

興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，只有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，才會(huì)積極主動(dòng)地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中去。數(shù)學(xué)的大多數(shù)概念和理論都較為抽象，那么教師可以在授課時(shí)引入相關(guān)的人文理念，讓刻板的數(shù)學(xué)看起來(lái)更加柔和，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提升學(xué)習(xí)積極性的目的。例如，教師在講解圓的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以由古語(yǔ)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”導(dǎo)入，然后再引出圓的基本概念、性質(zhì)、相關(guān)計(jì)算方法等。雖然只是簡(jiǎn)單的一句話，但是卻能折射出許多道理，能夠讓學(xué)生體會(huì)到即使是簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)知識(shí)，往往也蘊(yùn)含著人生哲理，這樣就能使數(shù)學(xué)具有更多的人文情懷，數(shù)學(xué)規(guī)則也能影響到人們的行為規(guī)范。再如在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，常常有大量較為復(fù)雜的定理、公式需要記憶，倘若學(xué)生只是簡(jiǎn)單記背，不僅難以理解其含義，也容易遺忘。此時(shí)，如果教師能夠?qū)⒔虒W(xué)與生活結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)生活中熟悉的場(chǎng)景來(lái)理解晦澀難懂的數(shù)學(xué)概念，那么枯燥乏味的知識(shí)和符號(hào)也能變得生動(dòng)靈活，從而幫助學(xué)生更好地理解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。當(dāng)學(xué)習(xí)變得更加輕松高效時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿也能得到增強(qiáng)。

二、注重動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)精神

學(xué)習(xí)的最終目的在于實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐不僅能夠檢驗(yàn)理論的正確性，同時(shí)也能從中收獲許多知識(shí)和哲理。數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān)，中職數(shù)學(xué)教師可以在教學(xué)中充分結(jié)合實(shí)際生活，注重鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作探究中領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)精神。例如，講解如何確定銀行存款獲利的最佳方案時(shí)，教師可以讓學(xué)生自己去銀行進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，通過(guò)與銀行工作人員溝通、自己認(rèn)真計(jì)算，最終設(shè)計(jì)出最佳獲利方案。這樣，除了能讓學(xué)生學(xué)會(huì)相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)和思維方法外，還能鍛煉學(xué)生的溝通能力、自主解決問(wèn)題的能力，而這些能力是學(xué)生將來(lái)踏入社會(huì)不可或缺的。再如學(xué)生進(jìn)行小組合作，運(yùn)用三角函數(shù)、物理原理等知識(shí)點(diǎn)去測(cè)量旗桿高度。在這類實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力及團(tuán)隊(duì)精神得到了有效鍛煉，同時(shí)也促使其逐漸養(yǎng)成理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更重要的是，這些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)能夠讓學(xué)生在潛移默化中感知數(shù)學(xué)精神，例如嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、大膽假設(shè)的探究理念、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神。學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行這些實(shí)踐活動(dòng)，數(shù)學(xué)精神也就自然而然地得到培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)生人文素養(yǎng)和數(shù)學(xué)能力的提升產(chǎn)生有利影響。

三、提升教師人文素養(yǎng)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)人文精神

教師作為知識(shí)的傳授者，應(yīng)當(dāng)保持時(shí)刻學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高自身的人文素養(yǎng)，在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略知識(shí)的魅力時(shí)，也為學(xué)生做出表率，促使認(rèn)真學(xué)習(xí)和提高修養(yǎng)蔚然成風(fēng)。首先，教師應(yīng)當(dāng)不斷提高自身的修養(yǎng)。例如具備良好的心理素質(zhì)、優(yōu)秀的板書能力、流利的普通話等等，體現(xiàn)出自身對(duì)教學(xué)事業(yè)的重視。其次，教師需要不斷優(yōu)化教學(xué)方法、提升教學(xué)能力。要秉持與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)理念，積極學(xué)習(xí)各類新知識(shí)、新技能，重視數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想的教學(xué)。最后，教師還要不斷對(duì)自身進(jìn)行充電。例如積極參加各類技能培訓(xùn)、教研活動(dòng)，認(rèn)真研讀數(shù)學(xué)書籍、期刊等，拓展自己的知識(shí)面，用淵博的學(xué)識(shí)去影響學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生加入到數(shù)學(xué)的研究學(xué)習(xí)中來(lái)。只有數(shù)學(xué)教師自身具備較強(qiáng)的人文素養(yǎng)，才能在教學(xué)中做到收放自如，不僅向?qū)W生傳授知識(shí)，同時(shí)也用自身的修養(yǎng)來(lái)影響學(xué)生，促使學(xué)生成為綜合素質(zhì)較高的合格人才。

四、結(jié)束語(yǔ)

學(xué)好數(shù)學(xué)，能夠?yàn)橹新殞W(xué)生的專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)提供理論支撐。數(shù)學(xué)雖然是一門理性思維非常強(qiáng)的學(xué)科，但也體現(xiàn)了許多人文精神。倘若教師在教學(xué)中能將抽象的數(shù)學(xué)概念與細(xì)膩的人文素養(yǎng)相結(jié)合，有助于改變學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)刻板、乏味的印象，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師需要不斷完善自身的教學(xué)能力，注重自身學(xué)識(shí)與修養(yǎng)的提升。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，注重動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生掌握好專業(yè)知識(shí)，同時(shí)也要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)精神，具備一定的綜合能力和人文精神，為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型人才。

參考文獻(xiàn)：

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[3]張紅霞.淺談如何提高中職學(xué)生的人文素養(yǎng)[J].亞太教育，2016（10）.