□　向守萬(wàn)

班級(jí)顯性文化的魅力

□向守萬(wàn)

建言篇：班級(jí)文化“如何建”

班級(jí)文化建設(shè)，怎能是班主任的“單擺”？又怎能“速成”？班級(jí)文化建設(shè)只有走出誤區(qū)和盲區(qū)，實(shí)現(xiàn)班主任與學(xué)生的“共振”，班級(jí)文化才有可能形成班級(jí)精神，從而產(chǎn)生巨大的向心力和凝聚力，發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

班級(jí)顯性文化，即物質(zhì)文化，指摸得著、看得見(jiàn)的環(huán)境文化。比如教室墻壁上的名言警句、懸掛在教室前面的班訓(xùn)、擺放在教室里的花草等。班級(jí)顯性文化建設(shè)要突出“四有”，展示出班級(jí)文化的魅力。

有“圖書(shū)”。班級(jí)圖書(shū)是學(xué)生的最愛(ài)，因?yàn)榘嗉?jí)圖書(shū)是繪本和故事書(shū)等。本學(xué)年，我采用“四個(gè)一點(diǎn)”的方式豐富班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)：一是收集一點(diǎn)圖書(shū)角以前的書(shū)；二是花錢(qián)買一點(diǎn)學(xué)生喜歡的書(shū)；三是動(dòng)員學(xué)生捐一點(diǎn)自己的書(shū)；四是到學(xué)校圖書(shū)室借一點(diǎn)學(xué)校的書(shū)。圖書(shū)角需要有一個(gè)好聽(tīng)的名字，比如“百書(shū)可樂(lè)”“小蜜蜂書(shū)吧”“給力角”等。開(kāi)展特色讀書(shū)活動(dòng)，用活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，如評(píng)選“讀書(shū)之星”等。

有“歌聲”。班級(jí)有歌聲是一個(gè)班級(jí)充滿活力的標(biāo)志。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生唱革命歌曲，如《我的中國(guó)心》《讓我們蕩起雙槳》《紅旗飄飄》《我的祖國(guó)》等，用革命歌曲提高學(xué)生的“精氣神”；我們集體創(chuàng)作班歌，使班級(jí)精神文化得以提升。當(dāng)召開(kāi)班會(huì)的時(shí)候，當(dāng)參加學(xué)校集體活動(dòng)的時(shí)候，當(dāng)獲得榮譽(yù)的時(shí)候，當(dāng)信心不足的時(shí)候，我們班級(jí)的歌聲就是力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。

有“心語(yǔ)”。我從教室資源的挖掘和利用入手，開(kāi)發(fā)“心語(yǔ)”園地。

黑板留言——送祝福。每天由學(xué)生在黑板的一角寫(xiě)一句祝福語(yǔ)，送給大家。祝福語(yǔ)可以是個(gè)人感悟，也可以是名人名言。

小黑板專欄——送溫馨提示。在小黑板上，我開(kāi)辟了不同的專欄。小專欄“今天，你問(wèn)了嗎”，引導(dǎo)和督促學(xué)生學(xué)會(huì)思考，懂得“學(xué)貴知疑，大疑則大進(jìn)，小疑則小進(jìn)”的道理；小專欄“雛鷹爭(zhēng)章”，包括“環(huán)衛(wèi)章”“愛(ài)心章”“創(chuàng)新發(fā)明章”等，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

課桌座右銘——送自勉。每個(gè)學(xué)生在課桌上寫(xiě)一句自己的座右銘，激勵(lì)自己“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。座右銘可以是自己喜歡的名人名言，也可以是自己的奮斗目標(biāo)。座右銘，天天見(jiàn)，提醒自己，不懈努力，不斷進(jìn)步。

學(xué)習(xí)園地——展示自己的平臺(tái)。在學(xué)習(xí)園地中留出空間，展示學(xué)生的“作品”，可以是作文日記，也可以是繪畫(huà)和書(shū)法作品、做得好的作業(yè)、有創(chuàng)意的手工作品等。凡是學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，都可以展示在學(xué)習(xí)園地的平臺(tái)上，讓學(xué)生在展示中獲得信心。給學(xué)生提供展示的機(jī)會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生，增強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)，提高藝術(shù)審美能力和鑒賞能力。

有“花香”。有綠葉紅花，教室充滿生機(jī)；有金魚(yú)游弋，教室充滿活力。我們?cè)诮淌依锓N植花草，讓學(xué)生管理和照顧，鼓勵(lì)學(xué)生收集花草的相關(guān)知識(shí)。班級(jí)栽花種草，不圖品種名貴，只圖經(jīng)濟(jì)實(shí)用。在養(yǎng)花的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生命的成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力，同時(shí)也養(yǎng)心——善心、恒心、細(xì)心、耐心、愛(ài)心、責(zé)任心。

班級(jí)顯性文化可以營(yíng)造積極、健康向上的班級(jí)文化氛圍。一個(gè)班級(jí)形成了自己的班級(jí)文化特色，就可以成為讓人印象深刻的“魅力班級(jí)”。

（作者單位：重慶市開(kāi)州區(qū)趙家街道第二中心小學(xué)）