劉星慧

摘 要：通過問卷調(diào)查法，深入了解短期訓(xùn)練選擇報考體育體育專業(yè)的動機，學(xué)生入學(xué)后學(xué)習(xí)狀況以及對畢業(yè)去向的打算，提出短期訓(xùn)練報考體育專業(yè)帶來的一些問題，目的在于更好的培養(yǎng)體育人才，為國家體育事業(yè)更好的服務(wù)。

關(guān)鍵詞：體育專業(yè)；短期訓(xùn)練；思考

中圖分類號： G633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號： 1673-1069（2016）26-107-2

0 引言

隨著當(dāng)代體育事業(yè)的飛速發(fā)展，尤其是我國競技體育事業(yè)驅(qū)動的輝煌成就。學(xué)校體育的發(fā)展也取得了巨大進(jìn)步。體育專業(yè)逐漸成為眾多考生選擇的熱門專業(yè)。隨著1999年高校擴招以來，開設(shè)體育專業(yè)的院校越來越多，招生生源也不斷擴大，不僅有體育特長生，省市體校的運動員，還有一批體育技能一般的考生。生源的不斷擴大，并不意味著體育人才質(zhì)量的提高，目前很多體育院校出現(xiàn)部分學(xué)生進(jìn)入大學(xué)體育院系后，學(xué)習(xí)積極性并不很高，經(jīng)常會出現(xiàn)考試不合格，運動技能不達(dá)標(biāo)的情況。很大一部分學(xué)生畢業(yè)后不會選擇體育類相關(guān)工作就業(yè)，這對我國體育事業(yè)的發(fā)展前景帶來了不容忽視的影響。隨著問題嚴(yán)重性的日益凸顯。本人結(jié)合自己多年從事體育訓(xùn)練的經(jīng)驗，從考生報考體育專業(yè)的動機，進(jìn)入高校學(xué)習(xí)的狀況以及畢業(yè)后的就業(yè)去向等三個方向來解析短期訓(xùn)練對報考體育專業(yè)學(xué)生的影響。

1 研究對象及方法

1.1 研究對象

河南師范大學(xué)體育學(xué)院、河南大學(xué)體育學(xué)院大一學(xué)生。

1.2 研究方法

①文獻(xiàn)資料法。通過查閱期刊和相關(guān)論文以及網(wǎng)上查閱相關(guān)的研究成果，為本文提供一定的理論參考。

②問卷調(diào)查法。本次調(diào)查共發(fā)放問卷203份，回收有效問卷200份，有效率達(dá)98.5%。

③訪談法。結(jié)合問卷調(diào)查內(nèi)容，分別對不同動機的人進(jìn)行訪談，深入了解報考體育專業(yè)的初衷。

2 結(jié)果與分析

2.1 報考體育專業(yè)的動機

以河南師范大學(xué)體育學(xué)院、河南大學(xué)體育學(xué)院大一學(xué)生作為調(diào)查對象，經(jīng)調(diào)查結(jié)果顯示23%的學(xué)生因為愛好打球而報考體育專業(yè)。他們是球類運動愛好者。從小喜歡球類運動，為了滿足自己的打球愛好，使自己的球類技術(shù)更上一層樓，因此選擇報考體育類專業(yè)。42.5%的學(xué)生是為了能考入高等學(xué)府進(jìn)一步學(xué)習(xí)深造而選擇體育專業(yè)，這一類學(xué)生在總?cè)藬?shù)中占的比重較大，他們一般是通過3到6個月左右的時間對測試項目的體育技能集中訓(xùn)練，短期的訓(xùn)練使他們的體能和測試項目的成績得到很大的提高，為他們順利通過測試考入大學(xué)提供了便利條件。7.5%的學(xué)生是因為體育老師的勸導(dǎo)或者父母意愿的影響因素等其他原因而報考的體育專業(yè)。

2.2 學(xué)習(xí)情況的調(diào)查

根據(jù)被調(diào)查學(xué)生對技術(shù)學(xué)習(xí)程度的接受能力以及理論學(xué)習(xí)能力的調(diào)查結(jié)果顯示，50%的學(xué)生表示對技術(shù)技能類的學(xué)習(xí)比較吃力，動作要領(lǐng)難以掌握，動作不規(guī)范、不協(xié)調(diào)的情況時有發(fā)生短時間內(nèi)很難完全克服。這對體育教學(xué)進(jìn)度帶來了一定的影響。另外，被調(diào)查的學(xué)生中有73%的學(xué)生表示不太喜歡上理論課，對于運動訓(xùn)練學(xué)規(guī)律、運動力學(xué)結(jié)構(gòu)等純理論的內(nèi)容無法理解，不能很好地將其運用到訓(xùn)練中去，自己本身也不太感興趣，因此學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)力不從心，上課也表現(xiàn)不夠自信，不能很好地施展自己的能力。

2.3 畢業(yè)去向的調(diào)查

在本次調(diào)查中表示不愿意從事體育行業(yè)工作的人數(shù)占總?cè)藬?shù)的73%，所占比例較大。分析其原因各種各樣，他們中有部分學(xué)生是為了能進(jìn)入高等學(xué)府進(jìn)一步深造，便加入了高中體育的短期訓(xùn)練隊伍，想通過體育這條道路對自己的人生有一些改變。其中有的學(xué)生是通過選擇體育這條“捷徑”延續(xù)并提升自己喜歡的運動項目的技術(shù)技能；更有的學(xué)生是迫于其他方面的壓力報考的體育專業(yè)，自己沒有想法也不知道進(jìn)入體育院校應(yīng)具備什么技能，跟著高中體育老師集訓(xùn)，結(jié)果順利考入了大學(xué)，這類學(xué)生對體育相關(guān)技術(shù)理論的學(xué)習(xí)不感興趣，考入大學(xué)意味著完成使命，很難一直走體育道路，為體育事業(yè)做一份貢獻(xiàn)。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

①很大一部分學(xué)生從事體育運動年限較短。一部分學(xué)生從高三才開始從事體育訓(xùn)練，只訓(xùn)練一段時間或只有半年時間。

②學(xué)生對體育理論課的學(xué)習(xí)興趣缺乏。

③學(xué)生對畢業(yè)去向的選擇與體育事業(yè)的方向差距較大。

3.2 建議

3.2.1 考生應(yīng)樹立正確的升學(xué)觀，教師給予合理指導(dǎo)

首先，考生應(yīng)端正報考體育專業(yè)的態(tài)度，結(jié)合自己的特長和興趣、愛好以及自己規(guī)劃的工作方向選擇報考所讀專業(yè)，不要跟風(fēng)或者為了升學(xué)而升學(xué)，盲目報考體育專業(yè)。其次，高中班主任和相關(guān)任課教師應(yīng)主動幫助學(xué)生分析所報考專業(yè)的就業(yè)前景以及所開設(shè)的學(xué)習(xí)科目，要求的相關(guān)技術(shù)技能，從而增強學(xué)生對體育專業(yè)的認(rèn)識，明確體育專業(yè)招生考試的特殊性。最后，選擇報考體育專業(yè)的考生，應(yīng)主動培養(yǎng)自己的運動興趣，多參加訓(xùn)練并合理安排好運動訓(xùn)練和文化課程的學(xué)習(xí)，努力爭取做到技術(shù)理論的不偏不倚均衡發(fā)展，全面提高，完成體育院校學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)和各項技能。

3.2.2 教育部門應(yīng)提高加試難度，嚴(yán)格控制升學(xué)入口

隨著每年報考體育專業(yè)的考生逐年增多，體育院校學(xué)生的身體素質(zhì)及技術(shù)技能與前幾年學(xué)生相比有大幅度的下降，大量運動技術(shù)、身體素質(zhì)一般的考生不斷涌入高校，這為高校的正常教學(xué)以及未來人才的輸出帶來很大壓力，很多學(xué)生對教師的講解內(nèi)容不能很好地理解掌握，教學(xué)計劃不能按時完成導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量有所降低。因此，建議相關(guān)教育部門及學(xué)校應(yīng)該在源頭上杜絕此現(xiàn)象的蔓延，努力在體育加試中篩選掉一批運動技術(shù)技能一般的考生，爭取選拔出優(yōu)秀的體育苗子。我認(rèn)為可以從以下幾個方面實施，首先，各省市及院?？梢约哟罂荚嚵Χ?，對于參加體育測試的學(xué)生除了要測試跑、跳、投等三項基本素質(zhì)外，可將測試項目由一項增加到兩至三項的專項技能測試，各學(xué)校的課根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)方向加試一項專項內(nèi)容，這樣有利于學(xué)校選拔想要培養(yǎng)的體育人才。其次，相關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格控制好升學(xué)入口，把好質(zhì)量關(guān)，杜絕因為拉關(guān)系而讓學(xué)生的體育測試過關(guān)現(xiàn)象的發(fā)生。良好的生源，是體育教育事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的可靠保證，也是為我國體育事業(yè)順利開展的關(guān)鍵所在。最后，相關(guān)部門應(yīng)緊密配合，目標(biāo)統(tǒng)一，才能為高校體育專業(yè)的順利開展打下良好的基礎(chǔ)，為我國體育事業(yè)吸收到優(yōu)秀的后備人才。

3.2.3 體育教師可優(yōu)先選拔體育優(yōu)等生，進(jìn)行系統(tǒng)體育訓(xùn)練

體育教師可通過平時上課選拔一批身體素質(zhì)較好，對體育技能學(xué)習(xí)感興趣的學(xué)生，組成體育高考考生學(xué)習(xí)班，從高一下半學(xué)期開始組織學(xué)生學(xué)習(xí)體育基本知識和技術(shù)以及有關(guān)體育考試各項目的測驗內(nèi)容、方法和規(guī)則并在體育專項測試前幾個月，組織有意愿報考體育專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行強化訓(xùn)練。學(xué)生通過全面、系統(tǒng)的運動技術(shù)學(xué)習(xí)以及專項化的集中訓(xùn)練，才有利于他們順利通過體育測試。

專業(yè)的選擇將直接影響今后的學(xué)習(xí)及就業(yè)，學(xué)習(xí)動機復(fù)雜的學(xué)生，應(yīng)做好人生的重要選擇。通過體育走向大學(xué)不難，但在以后體育技能學(xué)習(xí)上可能會出現(xiàn)學(xué)習(xí)壓力較大，力不從心的現(xiàn)象，甚至?xí)霈F(xiàn)掛科或者無法順利完成學(xué)業(yè)的現(xiàn)象。在未來的工作中很難彰顯體育技術(shù)方面的優(yōu)勢，以致?lián)駱I(yè)時遇到困難。希望準(zhǔn)備報考體育專業(yè)的廣大考生不要盲目走藝術(shù)類考生這條道路，慎重結(jié)合自己的興趣、所長以及自己的理想規(guī)劃選擇適合自己的專業(yè)，從而有利于自己以后的發(fā)展。

參 考 文 獻(xiàn)

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