代金明+汪海東+何峰+王保泰

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）08-040-01

摘 要 本文主要通過問卷調(diào)查法、文獻資料法、和數(shù)理統(tǒng)計等方法對鄭州大學體育專業(yè)各年級學生進行問卷調(diào)查、實地考證和訪談，了解他們對足球基本技術(shù)的掌握情況，并對調(diào)查結(jié)果進行統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)在教學過程中和訓練比賽過程中存在的一些問題，對問題進行探討與分析，并提出一些提高大學生學生足球基本技術(shù)運用能力的意見和方法。

關(guān)鍵詞 體育專業(yè) 足球 基本技術(shù) 對策和意見

一、緒論

本文通過文獻資料，數(shù)理統(tǒng)計和調(diào)查等研究方法，以鄭州大學體育系學生為研究對象，對鄭州大學體育系學生足球基本技術(shù)掌握情況進行問卷調(diào)查和實地考證。旨在全面了解足球技術(shù)教學在鄭州大學體育系的開展現(xiàn)狀和教學成果。并根據(jù)調(diào)查資料進行統(tǒng)計和分析，發(fā)現(xiàn)其中可能存在的一些問題，并提出相應的對策或建議。

二、研究對象與方法.

（一）研究對象

使用隨機抽樣的方法對鄭州大學體育專業(yè)大一、大二、大三、大四年紀各抽取男女各50名，共100名學生。

（二）研究方法

1.文獻資料法

根據(jù)研究內(nèi)容和目的需要，通過查閱視頻資料，圖書館，和中國知網(wǎng)等途徑，為本課題的設計、調(diào)查、與分析提供了可靠理論和研究的依據(jù)。

2.調(diào)查法

根據(jù)足球教科書相關(guān)規(guī)定制定足球基本技術(shù)測試標準的量表，通過量表來

測量鄭州大學體育系學生對足球基本技術(shù)的掌握情況。

3.數(shù)理統(tǒng)計法

本文主要針對通過訪談和問卷調(diào)查得到的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，為論文提供科學、可靠地理論支撐。

三、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）測試結(jié)果與分析

調(diào)查結(jié)果顯示：

顛球測試中100位同學中有27位，27%的測試者顛球在15個以下，即不及格；有52位同學，52%的測試者顛球在15-40個之間，顛球一般；有13個測試者顛球在40-50個之間，顛球良好；僅有8位同學，8%的測試者顛球在50個以上，顛球優(yōu)秀。

在繞桿射門測試中，有23位（23%）時間超過12.70秒，表現(xiàn)能力較差；有28位（28%）時間在12.70-12.10秒之間，表現(xiàn)能力一般；有32位（32%）時間在12.10-11.20之間，表現(xiàn)能力較強；有12位（12%）時間在11.20-10.30之間，表現(xiàn)能力很強；有5位（5%）時間在10.30以內(nèi)，少于10.30，能力突出，優(yōu)秀！

在射門測試中：有8位（8%）射進一個球，能力差，有16位（16%）射進2-3個球，能力一般；有22位（22%）射進4-5個球，能力比較好；有36位（36%）射進6-7個球能力較強；12位（12%）射進8-9個球能力很強；有6位（6%）全部射進，能力突出！

調(diào)查結(jié)果表明：大部分學生在大學之前沒有接觸過足球基本技術(shù)訓練這是導致受訪學生足球基本技術(shù)不好的主要原因之一；在顛球與繞桿射門測試中大部分學生能力一般，這說明體育專業(yè)學生對于球的球感和控球能力較為薄弱。在20米射門測試中大部分人能力較好或者一般，但普遍表現(xiàn)為腳觸球部位不準，動作不規(guī)范！

四、結(jié)論

（一）影響足球基本技術(shù)的原因

1.對足球的興趣程度

足球基本技術(shù)的訓練內(nèi)容較為單一，練習時間過長就容易枯燥乏味，只有真正對足球感興趣，才會長時間的堅持足球基本技術(shù)的練習。

2.練習足球的時間

“冰凍三尺非一日之寒”，足球基本技術(shù)的練習，并非一朝一夕就能達到理想效果，需要我們課上的認真和課下的不斷地重復練習，需要付出更多的精力和時間。

3.教師在基本技術(shù)教學方面的講解、示范及糾錯

足球技術(shù)的練習是需要一個過程的，這就要求老師在練習初期的時候親身示范，生動的講解，以及及時的糾正動作的錯誤。

4.足球基本技術(shù)教學過程中的教學方法

教學方法是老師在教學過程中為了完成教學任務，達到預期效果運用的方式和手段。因此教學方法直接影響著教學過程中課堂的質(zhì)量。

5.訓練場地和訓練設施

無論是課程的正常進行，還是課下的訓練，都需要一個良好的訓練環(huán)境。訓練場地是否適宜，訓練設施是否完善，都會影響訓練效果，足球訓練需要足球場地。

（二）如何提高足球基本技術(shù)

1.教師應對學生強調(diào)足球基本技術(shù)的重要性

在教學過程中，每節(jié)課的開始，老師應指導學生練習足球基本技術(shù)，強調(diào)其重要性，使練習基本技術(shù)成為一種習慣。

2.教師在教學過程中應注重教學方法的多樣性

在教學過程中老師應根據(jù)學生的心理特點，精心設計教學思路，如何能夠活躍課堂氣氛，如何能夠調(diào)動學生的積極性，應該是教學過程中首要考慮的，只有這樣，才能更好地達到教學目的。

3.教師教學過程中應注重教學過程遞進性

教師教學過程應該由淺入深，初期注重基本技術(shù)的動作的示范和講解。后期注重技術(shù)動作的規(guī)范性，及時糾正錯誤動作。例如腳內(nèi)側(cè)踢球、正腳背踢球的教學中，可以先讓學生練習基本動作、注意腳型、以及感受腳觸球的部位，再逐漸過渡到連貫的踢球動作的練習。

參考文獻：

[1] 曾祥輝.對提高青少年足球基本技術(shù)運用能力的探討[J].內(nèi)江科技.2011（6）：154.

[2] 蘇萌.鄭州市外國語中學初中學生-三大球-基本技術(shù)掌握情況調(diào)查報告[J].中國知網(wǎng).2014.05.