陳仙紅

筆者是一名小學教師，從事的教育時間較久，長期處在教學管理崗位，和家長接觸的較多，在和家長溝通時經常會有家長說：“老師，我家孩子什么都不行，沒一點好的?！蔽铱倳图议L開玩笑，你真該學學攝影，應該用你自拍的勁頭去發(fā)現孩子的美。

攝影俗稱照相，源于希臘語 φ phos（光線）和 γραφι graphis（繪畫、繪圖）或γραφ graphê，意思是“以光線繪圖”。隨著科技的發(fā)展，越來越多的人拿起了數碼相機進行拍攝，更多的人則用智能手機來記錄生活，相機已成為人們的第三只眼睛。

有人說：攝影是把日常生活中稍縱即逝的平凡事物轉化為不朽的視覺圖像。攝影這種把平凡事物轉化為不朽的能力對發(fā)現孩子的美有一定的借鑒意義。

一、攝影用減法闡述美

如果說畫畫是錦上添花之美，一種加法的美，在一張白紙上不斷添加美的元素，將眾多的美組合成一副美麗的圖畫，那么攝影就是一種取舍之美，是種減法的美，需要在現實環(huán)境中選取美的部分，去除不美的、雜亂的部分，從另一層面呈現其平凡的美。

在教育孩子的問題上，很多時候老師、家長會追求加法的美，這個方面好、那個方面好、所有的都要好，需知金無足赤，人無完人，何況孩子，所以在看待孩子的問題上需要有所取舍，合理定位。在具體的事件中，做做減法，去雜存真，看清事件的本質，不被雜景所干擾，從而發(fā)現孩子的美，鼓勵孩子創(chuàng)造美。

二、攝影用視角發(fā)現美

攝影中經常會提到視角的問題，如果說攝影的高視角、平視角、低視角及相對應的俯拍、仰拍等詞角過于復雜，那么用現在流行的自拍來理解就不難理解。通常美女自拍時為了拍出尖下巴、眼睛大，就會選擇俯拍，45度左右、頭保持不動，眼睛向上看；為了告訴人家自己有大長腿，就選擇低角度仰拍。實用的技巧還催生了自拍桿。試問，給自己自拍有角度的選擇，更何況如何去看待孩子的成長、孩子成長途中的點點滴滴。用不同的視角去觀察孩子，能更多地發(fā)現孩子的美。

三、攝影用思考表達美

在拍攝路上，新手拍清晰，老手拍虛實、拍構圖、拍光線，高手拍意境。有人說鑒別攝影師水平一個比較常用的方法是：面對美景時，從取出相機到按快門的時間，拿出相機，對著取影框，馬上按下快門的通常是新手；取出相機，對著取景框，通過調整，按下快門的是老手；取出相機，觀察美景，進行短暫思考，然后從容地舉起相機，進行拍攝的是高手。

對此，筆者深以為然。新手是事后再通過選擇，發(fā)現美的照片，老手是在取景的過程中，進行有效的調整，明確拍攝對像，成功率比新手自然高很多，高手在拍攝前有了思考，有了明確的思路，因此往往能拍到自己想要的。那些新手選的照片都是常規(guī)的，老手照片會有不同的視角，高手的照片會有更多的表現方式。

在看待孩子的問題上，我們的家長也可以分成三類，大多數家長拿起相機就拍，因此只能從眾多的照片中選擇，看不清孩子，只有在發(fā)生大事件時才發(fā)現問題，此乃孩子之不幸；一部分家長能在取景框里進行調整，因此能在特定的環(huán)境、特定的事件中認清孩子，此乃孩子之幸；極少部分家長能認真思考各方面的因素，因此更能看清孩子，此乃孩子之萬幸。

四、攝影用時間創(chuàng)造美

攝影中有一種拍攝模式叫速度優(yōu)先，也叫快門優(yōu)先，即相機根據設定的曝光時間進行拍攝，秒數低通常適用于拍運動中的物體，能夠輕松抓住快速移動的目標，當快門時間拉長時，能拍出絲絹般的水流效果，夜晚的車水馬龍也要用慢速快門才能拍出來。

引用到看待孩子的問題上時，既要用極短的快門時間記錄孩子瞬間的美好，也要學會疊加孩子所表現的美。

五、攝影用心態(tài)迎接美

流傳于攝影圈內的一句話：古時候，自然美景多是樵夫發(fā)現的，如今美景多因攝影人而走紅。古時候，深山老林里的美景因樵夫進山砍柴而被發(fā)現，從而被越來越多的人所知曉，如今，很多景點因為攝影人的到達而出名，因為攝影人的照片而走紅。

然后走紅的照片背后，攝影人所付出的努力則鮮為人知，拍攝自然景觀黃金的時間是日出前后及日落前后那十幾分鐘。為了等待這十幾分鐘，攝影人需要提早幾個小時前往拍攝地點，經過數小時的等待，拍攝幾張照片，因為天氣之不確定性，有時要進時多次的拍攝。拍攝自然風光時所要付出的就更多了，負重十幾公斤、徒步數小時再待數小時，拍攝美景，然后返回。

如此辛苦，卻樂此不疲，這種心態(tài)值得家長們學習。我們在看待孩子的問題上，有好心態(tài)才能發(fā)現美好。

攝影人面對美景時會選擇不同的手法記錄美，用全景追求的是一種和諧之美、一種包容之美；用特寫時追求的是一種細節(jié)之美。當攝影人面對平平的景色時會用不同的構圖、不同的視角去發(fā)現美好。這種記錄美、發(fā)現美的執(zhí)著值得所有的家長以及教育工作者所學習，發(fā)現孩子的美不僅靠雙眼，還應用第三只眼睛看孩子，即用攝影的眼光去闡述美、發(fā)現美、表達美、創(chuàng)造美并迎接美，如此，孩子會更美。