戴沂男

摘要：金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)課程是金融類相關(guān)專業(yè)的一門基本性課程，是學(xué)習(xí)后續(xù)金融知識(shí)的理論基礎(chǔ)，本文從團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容建設(shè)、教學(xué)資源、教學(xué)方法、考核評(píng)價(jià)體系設(shè)置等方面，闡述在該課程建設(shè)中的經(jīng)驗(yàn)歸納，為其他相關(guān)課程的建設(shè)提供參考性意見。

關(guān)鍵詞：金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)；課程建設(shè)

中圖分類號(hào)：G712.0 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）022-000-01

《金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)》課程作為金融類專業(yè)的入門課程，主要講授貨幣、金融市場、金融機(jī)構(gòu)、貨幣政策等一系列金融知識(shí)，通過學(xué)習(xí)該課程，學(xué)生能夠掌握貨幣與信用的基本原理和金融市場以及金融機(jī)構(gòu)的基本理論與基本知識(shí)，能理會(huì)并剖析有關(guān)金融現(xiàn)象、解析金融政策、擁有簡單判斷金融發(fā)展趨勢的能力；通過學(xué)習(xí)不斷培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力，為學(xué)習(xí)后續(xù)金融課程奠定良好的根基，因而，金融基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)課程的建設(shè)凸顯出了其尤為緊要的意義。

一、金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)課程歷史沿革

金融管理專業(yè)是我院2014年新開設(shè)的專業(yè)，《金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)》課程一直作為該專業(yè)的基礎(chǔ)課程，開設(shè)此課程時(shí)，師資力量比較薄弱，缺乏該課程的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)手段不夠豐富，只側(cè)重課堂上講解理論知識(shí)，缺少理論與實(shí)踐相結(jié)合的環(huán)節(jié)，致使學(xué)生學(xué)習(xí)該課程的興趣以及效果大打折扣。

因此，《金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)》課程的建設(shè)首先應(yīng)從組建優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)這一環(huán)節(jié)入手；加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)并不斷豐富教學(xué)資源，尤其是教學(xué)動(dòng)畫、課堂教學(xué)視頻、微課等數(shù)字化資源；靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，不斷改進(jìn)教學(xué)方法；努力做好理論與實(shí)踐教學(xué)的融合，然后以此為效應(yīng)逐漸輻射到本專業(yè)的其他課程，以期不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

二、金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)課程建設(shè)的內(nèi)容

（一）團(tuán)隊(duì)組建

在組建課程組團(tuán)隊(duì)時(shí)，盡量組織吃苦耐勞、積極主動(dòng)的年輕教師參加，課程建設(shè)畢竟依賴的是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量，是團(tuán)隊(duì)成員同心合力、共同努力的一種體現(xiàn)，通過本課程建設(shè)不僅可以達(dá)到提高課程教學(xué)質(zhì)量的目的，還可以有效的提升年輕教師的科研能力和教學(xué)水平。

同時(shí)，邀請(qǐng)了履歷豐富、關(guān)心學(xué)院發(fā)展的高級(jí)職稱教師參與到課程建設(shè)中來，并給予相應(yīng)指導(dǎo)。高級(jí)職稱的同志在教學(xué)和科研領(lǐng)域是年輕教師的表率，他們的加入能為課程建設(shè)提供全方位多角度的指導(dǎo)。

另外，課程組還邀請(qǐng)了校外企業(yè)相關(guān)專家參與到課程建設(shè)中來，他們能為理論教學(xué)與實(shí)踐如何有機(jī)的融合提供更為寶貴的建議。

（二）加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容建設(shè)

教學(xué)內(nèi)容是學(xué)習(xí)一門課程的基礎(chǔ)，合理地選擇教學(xué)內(nèi)容可以激起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，因而應(yīng)編寫符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)大綱、教案等教學(xué)資料，選擇適宜于學(xué)生學(xué)習(xí)的教材，系部應(yīng)組成教學(xué)討論小組，對(duì)課程的教學(xué)不斷加以總結(jié)與優(yōu)化，完善每節(jié)課程的內(nèi)容。

（三）擴(kuò)充教學(xué)資源

現(xiàn)如今，已進(jìn)入了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)教育更是蓬勃發(fā)展，如何順應(yīng)時(shí)代的潮流以及激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性已成為一個(gè)熱門話題。為了落實(shí)教育部《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的要求，課程組在建設(shè)課程時(shí)，加入了微課、課堂教學(xué)視頻等數(shù)字化教學(xué)資源，這些教學(xué)資源可以使學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)達(dá)到最佳效果，學(xué)生在課后可通過觀看微課進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，夯實(shí)對(duì)課程中重點(diǎn)難點(diǎn)的理解，形成自主學(xué)習(xí)的資源庫。

除此之外，還制作了一些教學(xué)動(dòng)畫，在課堂教學(xué)時(shí)，播放教學(xué)動(dòng)畫可以吸引學(xué)生的注意力，通過動(dòng)畫使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，加深理解，避免了教師從頭講到尾的枯燥，活躍了課堂氣氛。

（四）豐富教學(xué)方法

課程組教師在課堂教學(xué)中除了采用傳統(tǒng)的理論講授法教學(xué)之外，還采用其他的授課方式，例如采用較多的案例分析法、分組討論法、情境分析法等教學(xué)方法；教學(xué)手段也進(jìn)一步豐富，大量采用多媒體教學(xué)方式。

（五）教學(xué)做一體化，注重雙證融通

《金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)》課程講述內(nèi)容較廣泛，其中的有些章節(jié)對(duì)于剛接觸專業(yè)課的學(xué)生來說，會(huì)有些晦澀難懂的部分，從而影響學(xué)生對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的掌握?；诖?，教師在上課過程中，應(yīng)將理論與實(shí)踐相互結(jié)合，遇到重點(diǎn)章節(jié)的時(shí)候，在課堂上穿插一些項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)或習(xí)題練習(xí)，始終以教學(xué)做一體化為抓手，并將其貫穿在課程建設(shè)的始終。

考慮到金融基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于金融專業(yè)相關(guān)從業(yè)資格的要求，課程建設(shè)要注重對(duì)雙證能力的培養(yǎng)，更好的解決學(xué)生就業(yè)時(shí)的職業(yè)門檻問題。

（六）完善考核評(píng)價(jià)體系

如何通過課程考核評(píng)價(jià)體系來對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，顯然是很重要的一個(gè)話題。因此，在對(duì)《金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行建設(shè)時(shí)，嘗試改變了傳統(tǒng)的以卷面考試為主的考評(píng)模式，給學(xué)生更大的發(fā)揮空間，設(shè)置了相應(yīng)的考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)與體系。讓學(xué)生既重視對(duì)平時(shí)理論的學(xué)習(xí)，又不輕視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，在理論與實(shí)踐之間做到合理的均衡與協(xié)調(diào)。

三、金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)課程建設(shè)實(shí)施效果

課程組采用以上思路對(duì)《金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)》課程進(jìn)行了建設(shè)，特別對(duì)本課程實(shí)施教學(xué)改革前后的效用進(jìn)行調(diào)查，根據(jù)反饋可看到已取得了良好的效果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生對(duì)課程感興趣的程度明顯提升。2.學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)手段的滿意程度顯著提高。3.激發(fā)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，課后通過資源庫的內(nèi)容進(jìn)行自主學(xué)習(xí)的學(xué)生明顯增多。

四、繼續(xù)努力的方向

（一）繼續(xù)深化和完善課程體系

金融知識(shí)的運(yùn)用，需要通過工作實(shí)踐的檢驗(yàn)，也需要與時(shí)俱行。在建設(shè)本課程的過程中，還有需要不斷完善的地方，比如在課程內(nèi)容的選擇方面，需要進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的交流與合作，以校企合作為平臺(tái)，進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)與實(shí)際工作領(lǐng)域之間的關(guān)系。

（二）完善校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)條件

在校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)方面，需進(jìn)一步新建或改擴(kuò)建實(shí)訓(xùn)室，優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目內(nèi)容，做出合理科學(xué)的安排，軟硬件并重。

在校外實(shí)踐教學(xué)條件方面，需要不斷加大校企合作的力度和廣度，大力增加校企合作的數(shù)量，拓展合作的層次。

五、結(jié)語

課程建設(shè)是一個(gè)持續(xù)改進(jìn)的過程，絕不能因?yàn)榻裉斓某晒驼凑醋韵玻€需要課程組團(tuán)隊(duì)繼續(xù)努力，繼續(xù)推進(jìn)該課程的建設(shè)，以及擴(kuò)大金融領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)課程的建設(shè)工作。

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