陳森歆

摘 要：正確的思想信念，能夠引領(lǐng)學生朝著積極的方向?qū)崿F(xiàn)人生目標。因此，本文主要以：“正確思想信念引領(lǐng)對高校學生成長的重要性”為主題，簡單的對大學階段的學生基本狀態(tài)進行比較，分析其差異，并進行思想信念引導，打造一批品質(zhì)優(yōu)良的大學生，以推進學生成長道路上全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想信念；引領(lǐng)；高校學生

中圖分類號：D64文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）10-0219-01

學校是陪伴學生成長的地方，也是學生接受教育的棲息地，因此，學校肩負著極大的責任，教師是學生思想教育的引導人，教師的人生價值觀對學生的思想信念有著舉足輕重的作用，目前，我國各高校正在努力的尋找?guī)椭鷮W生思想政治教育的新方法，在學生的成長道路上起到輔助性作用。

一、當前高校學生缺乏正確思想信念引領(lǐng)的表現(xiàn)

當前大學生缺乏正確思想信念引領(lǐng)的主要表現(xiàn)有：其一，投機取巧的心理嚴重。有些學生由于沒有經(jīng)濟來源，而去選擇鋌而走險，搶劫、偷錢、詐騙，甚至會去借高額貸款，他們從不記后果，只為眼前利益，有些學生為了考試能及格而作弊等等行為；其二，破壞公共財產(chǎn)。在名勝古跡上亂寫亂畫，在草坪上亂踩，隨地扔垃圾，利用網(wǎng)絡(luò)，發(fā)布虛假信息；其三，不懂得勤儉節(jié)約。有些大學生攀比心理嚴重，而不顧家庭的經(jīng)濟壓力，去買名牌，奢侈品，在同學間炫耀，滿足自己的虛榮心；其四，上網(wǎng)成癮。有些大學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而不惜拿重金沖值游戲，寧可逃課，也要上網(wǎng)，而因為沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲造成的損失，新聞報道上屢見不鮮；其五，內(nèi)心迷茫，沒有明確的目標，虛度光陰，等等。這些不正確的思想、行為，沖擊著大學生今后發(fā)展，影響大學生正確價值觀的樹立。

二、當前高校學生缺乏正確思想信念引領(lǐng)的原因分析

（一）高校學生缺乏明確的理想信念。大學生是國家未來發(fā)展的接班人，但就目前大學生的思想文化來看，令人擔憂，現(xiàn)在的大學生以自我為中心，不懂得顧全大局，在實現(xiàn)自己的利益后，才是奉獻，甚至有些學生只知道索取，從不奉獻，注重當下的局面，從不考慮未來的發(fā)展。在學生進入社會以后，他們的工作、工資都能夠滿足自己的生活，社會培養(yǎng)了他們，但很少有人為社會付出，更有學生為了追求名利，走上歪門邪道。

（二）高校思想信念教育缺乏實效性。思想教育的忽視，也是學生缺乏正確思想信念的原因之一，在過去的幾年中，學校將思想信念、道德教育過于形式化，只是在喊口號，未真正的實施過。從思想政治的角度而言，一味的注重形式，沒有使大學生受到啟發(fā)。只告訴大學生要注重道德品質(zhì)，但具體什么叫道德品質(zhì)卻沒有教給學生，這樣一味的強調(diào)，使學生很難從內(nèi)心理解思想道德的意義，更不明白樹立正確思想信念的重要性。

三、思想信念引領(lǐng)對高校學生的重要性

（一）高校學生自身發(fā)展的需要。大學階段的學生正處于樹立價值觀、人生觀和世界觀的關(guān)鍵階段。因此，引領(lǐng)學生思想信念在大學生成長過程中有著舉足輕重的作用。如何進一步深化黨的政策方針，以及學習馬列主義、毛澤東思想和“三個代表”的重要思想，幫助高校學生塑造成符合當代大學生的思想信念，發(fā)揚中華文化，明確人生各階段目標，形成一個講文明、有素質(zhì)的大學生，可見，正確思想信念引領(lǐng)對大學生的重要作用。

（二）當今社會發(fā)展的需要。我國正處于社會轉(zhuǎn)型時期，法律法規(guī)、人文環(huán)境的變化影響著大學生的思想信念，如今，社會高速發(fā)展，生活節(jié)奏越來越快，給大學生們帶來了較大的生活、學習、就業(yè)壓力，每年都會有大學生因生活的壓力而輕生的新聞，之所以會有這樣的新聞發(fā)生，實質(zhì)上還是由于大學生沒有樹立正確的思想信念，導致心理承受能力較弱，因此，各高校要將正確的思想信念植入大學生的心里，這也是我國教育發(fā)展的必然選擇。

四、正確思想信念引領(lǐng)的途徑

（一）學習優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高大學生的思想認識。中國文化的學習是提高大學生思想道德的有效手段，是幫助大學生明確正確思想信念的有效途徑。中華文化博大精深，有著其自身的精髓，是人們思想進步的源泉，是中國人民智慧的體現(xiàn)?！吧倌陱姡瑒t國強”，具有其深厚的文化意義，充分體現(xiàn)了中國人民對未來接班人所給予的希望，堅定不移的將中華文化發(fā)展傳承下去，這需要廣大大學生的努力，也是新形勢發(fā)展的必然要求。

（二）加強公德和信仰教育，激發(fā)大學生的道德情感。提高大學生的思想信念層次，能夠推進大學生的道德情感建設(shè)，道德情感的建設(shè)是大學生不畏艱難險阻的動力，是中國文化的精神支持，加強公德感和情感教育能夠引領(lǐng)學生走正確人生道路，從而，激發(fā)學生的道德情感，明確振興中華民族文化教育信仰。

（三）理論聯(lián)系實際，增強馬克思主義信仰教育實踐性。將理論結(jié)合實際，是馬克思主義信仰教育的有效手段，提高思想意識可以讓大學生感受到思想信念引領(lǐng)的積極作用，進而提高學習的動力。在進行思想政治教育時，學生就會認識到自身的思想信念與社會道德要求的差異，使學生能夠及時的進行自我修正提高，樹立崇高的人生理想和文化素養(yǎng)，因此，在進行思想政治教育時，要將馬克思主義理論與實際相融合，讓學生多參加一些社會實踐，在實踐中磨練學生的意志，擴大學生的視野，增強學生的責任感，理解思想政治教育的意義所在，真正明白思想信念引領(lǐng)的重要性。

五、小結(jié)

如今的社會早已不只是需要專業(yè)知識來包裝自己的年代，現(xiàn)在社會所倡導的是學生全面發(fā)展，除了有專業(yè)的知識以外，還要有較高的思想道德情操，在正確思想信念的驅(qū)動下，為國家獻出自己的一份力量。正確的思想信念對當代大學生在成長道路上影響深遠，因此，加強思想信念引領(lǐng)工作是增強大學生社會責任感、文化修養(yǎng)的有效途徑，希望各高校重視思想信念引領(lǐng)工作，讓我們的大學生樹立正確的價值觀、人生觀和世界觀，有明確的奮斗目標，努力將自己培養(yǎng)成社會發(fā)展、中華復興需要的人才。

（作者單位：廣州航海學院）

參考文獻：

[1]司慶達.從就業(yè)角度分析高校生思政教育教學現(xiàn)狀[J].吉林廣播電視大學學報.2016（01）.

[2]張希威，孟丹.現(xiàn)代傳媒對大學生思想政治教育的影響及提升途徑探析[J].教育教學論壇.2016（19）.

[3]蔡寧.馬斯洛需要層次理論在大學生思想政治教育中的應用研究[J].河北企業(yè).2016（05）.

[4]明麗霞.當前大學生思想政治教育工作存在的問題與對策[J].現(xiàn)代交際.2016（08）.

[5]梅榮政.抓好馬克思列寧主義、毛澤東思想經(jīng)典著作的研讀和教育——馬克思主義理論學科建設(shè)的一個根本性問題[J].貴州師范大學學報（社會科學版），2011，（01）.