劉曉寧　田照軍　付淼

摘 要：培養(yǎng)并踐行愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的大學(xué)生個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則，是高職院校輔導(dǎo)員的神圣職責(zé)與義務(wù)。高職輔導(dǎo)員必須深入理解大學(xué)生個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則，帶領(lǐng)高職大學(xué)生積極地開展宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生內(nèi)化；搭建實(shí)踐平臺(tái)促進(jìn)優(yōu)秀行為習(xí)慣養(yǎng)成；科學(xué)管理和服務(wù)大學(xué)生，為高職大學(xué)生個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則的踐行提供有力保障。

關(guān)鍵詞：高職院校；輔導(dǎo)員；個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則培育

中圖分類號(hào)：G717文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：2095-9214（2016）10-0190-01

十八大報(bào)告提出了“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，為全社會(huì)培育社會(huì)主義新人提供了共同的價(jià)值規(guī)范和個(gè)人行為準(zhǔn)則。高職院校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)高職大學(xué)生將愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友的行為準(zhǔn)則融入生活實(shí)踐的重要使命。

當(dāng)今高職大學(xué)生作為思想政治教育的對(duì)象有著鮮明的特點(diǎn)：他們愛國(guó)、思考問(wèn)題較為單純，是非觀念淡??；缺乏社會(huì)責(zé)任感；團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)差，喜歡以自我為中心；具有較強(qiáng)的個(gè)性，樂(lè)于交往，喜歡追求實(shí)效和實(shí)惠等等。社會(huì)主義核心價(jià)值觀倡導(dǎo)的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的個(gè)人行為準(zhǔn)則，符合當(dāng)代人們的內(nèi)心訴求，是與時(shí)俱進(jìn)的。高職院校輔導(dǎo)員在個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則培育的過(guò)程中必須立足于學(xué)生的具體特點(diǎn)，發(fā)揮宣傳教育、實(shí)踐養(yǎng)成、管理服務(wù)等方面重要作用，從而能夠抵制不健康的、消極的行為表現(xiàn)，使高職大學(xué)生把社會(huì)主義價(jià)值觀及價(jià)值準(zhǔn)則內(nèi)化于心，外化于行，真正成為社會(huì)主義建設(shè)的棟梁之材。

一、深入理論學(xué)習(xí)，做好宣傳教育

1.加強(qiáng)相關(guān)理論學(xué)習(xí)，打好宣傳教育基礎(chǔ)。高職輔導(dǎo)員作為大學(xué)生個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則的宣傳者，首先要對(duì)其理論內(nèi)涵有著深刻、準(zhǔn)確、完整的領(lǐng)會(huì)。根據(jù)高職大學(xué)生的成長(zhǎng)需求、心理特點(diǎn)、專業(yè)特點(diǎn)和未來(lái)職業(yè)發(fā)展方向，結(jié)合社會(huì)上生活中的實(shí)例，把個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則準(zhǔn)確有效地傳遞給學(xué)生。通過(guò)輔導(dǎo)員的宣傳教育使大學(xué)生了解祖國(guó)悠久的歷史文化和優(yōu)良傳統(tǒng)，樹立為人民服務(wù)是最高的價(jià)值追求和道德追求的思想，積極踐行愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的大學(xué)生個(gè)人行為準(zhǔn)則。

2.豐富宣傳形式，鞏固宣傳效果。豐富多樣的宣傳形式，可以保證長(zhǎng)期有效地宣傳效果。高職輔導(dǎo)員可以組織主題班會(huì)、黨團(tuán)活動(dòng)、文化競(jìng)賽、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，親身參與。既可增強(qiáng)自身理論自信，又能避免填鴨式灌輸，突出大學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性，以激發(fā)學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，進(jìn)而在體驗(yàn)中認(rèn)同愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則并自覺(jué)踐行。

3.科學(xué)使用方法，增強(qiáng)宣傳作用。思想政治教育方法具有可遷移性、普適性和中介性，是教育者與受教育者相互作用、相互影響，達(dá)到價(jià)值觀共享、融合的一種手段和途徑。高職輔導(dǎo)員應(yīng)科學(xué)運(yùn)用激勵(lì)教育法、比較教育法、榜樣示范法、感染教育法、藝術(shù)熏陶法等現(xiàn)代思想政治教育的主要方法，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等手段，強(qiáng)化教育引導(dǎo)效果，淡化政治理論印象，引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)地進(jìn)行學(xué)習(xí)交流討論，使學(xué)生無(wú)論在生活和學(xué)習(xí)中領(lǐng)會(huì)，積極地改變自己的言行。

二、搭建實(shí)踐平臺(tái)，促進(jìn)行為養(yǎng)成

1.廣泛開展實(shí)踐活動(dòng)。高職院校的校園文化活動(dòng)有著鮮明的活動(dòng)主題，貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和生活實(shí)際，是實(shí)踐個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則最有效的實(shí)踐平臺(tái)。我們要廣泛開展符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀的愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善主題的活動(dòng)，形成積極的校園氛圍，從而實(shí)現(xiàn)全面提升大學(xué)生的道德文明修養(yǎng)和踐行個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則的統(tǒng)一。

高職院校應(yīng)當(dāng)廣泛開展文明禮儀，文明修養(yǎng)方面的校園活動(dòng)。例如在校園食堂開展節(jié)約糧食的“光盤活動(dòng)”，保持校園清潔衛(wèi)生方面的活動(dòng)，上課不遲到，見到老師行禮問(wèn)好等倡議活動(dòng)。還可以通過(guò)黨團(tuán)活動(dòng)，幫助學(xué)生樹立社會(huì)主義信念，愛黨愛國(guó)。引導(dǎo)高職大學(xué)生從我做起，從小事做起，把個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則作為自己言行的標(biāo)準(zhǔn)，提高自身素質(zhì)及能力的同時(shí)，幫助他人回饋社會(huì)。

2.用榜樣的力量推動(dòng)踐行。好的榜樣可以更加有效地指導(dǎo)高職大學(xué)生踐行科學(xué)個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則，更有力地推動(dòng)其踐行的步伐。首先，高職輔導(dǎo)員要爭(zhēng)當(dāng)踐行的表率。爭(zhēng)做師德高尚，勤學(xué)敬業(yè)的高素質(zhì)教師，用自己的言行和事跡感召學(xué)生。其次，要深入發(fā)掘?qū)W生中的榜樣模范。要發(fā)揮學(xué)生黨員和干部的先進(jìn)性，帶領(lǐng)大學(xué)生學(xué)習(xí)和樹立踐行科學(xué)個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則。普通大學(xué)生也有很多踐行科學(xué)個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則的先進(jìn)典型。這些普通大學(xué)生榜樣無(wú)私強(qiáng)大的內(nèi)心做出了非凡的成績(jī)，必然會(huì)引起廣大學(xué)生的強(qiáng)烈情感共鳴，引領(lǐng)大學(xué)生形成道德自覺(jué)，在追求先進(jìn)中踐行科學(xué)個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則。

三、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)新管理服務(wù)

1.用大學(xué)生個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則指導(dǎo)日常管理。高職院校輔導(dǎo)員在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行日常管理的過(guò)程中就必須以科學(xué)個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則作為大學(xué)生的引領(lǐng)準(zhǔn)則。高職輔導(dǎo)員要以價(jià)值準(zhǔn)則為指導(dǎo)提供客觀權(quán)威的學(xué)生評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)學(xué)生的日常生活及行為，為評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)，黨員及學(xué)生干部的選拔提供有力保障，從而形成爭(zhēng)先趕超的良好氛圍。輔導(dǎo)員也要在日常生活管理中充分發(fā)揮學(xué)生黨員和學(xué)生干部踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范帶頭作用，發(fā)揮學(xué)生自我教育、管理和服務(wù)的作用。

2.用大學(xué)生個(gè)人價(jià)值準(zhǔn)則引領(lǐng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。班風(fēng)學(xué)風(fēng)問(wèn)題，主要是思想問(wèn)題。學(xué)生貪著私利，懶惰沒(méi)有責(zé)任心，這樣的班級(jí)必然缺乏前進(jìn)的向心力。社會(huì)主義核心價(jià)值觀能夠從源頭上解決學(xué)生思想問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，幫助學(xué)生樹立崇高的理想，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，培養(yǎng)良好的班風(fēng)；使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，樹立良好學(xué)風(fēng)。

（作者單位：黑龍江農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院）

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