高美紅

【摘要】近幾年來，隨著素質(zhì)教育的深入開展和發(fā)展，高校的體育教育也面臨著改革，健美操教育成為了高校體育教育的重要的組成部分，因此，現(xiàn)在很多高校的體育教學內(nèi)容中都與時俱進開設(shè)了健美操課程。但是分析認為，高校的健美操教學目前還是處于應試教育的過程，教師教學和學生學習的目的都是為了應付考試，因此，隨著素質(zhì)教育的深化，高校的健美操教學要重視師資，重視教學的內(nèi)容和水平，與社會市場接軌，有效的調(diào)動學生的學習的興趣，才能夠更好的做好高校體育教學的改革。

【關(guān)鍵詞】高校；健美操；現(xiàn)狀；分析

健美操是我國體育活動中的一個新興的體育項目，近幾年來，隨著健美操的發(fā)展，尤其是健美操逐漸在高校體育課程中的發(fā)展和呈現(xiàn)的作用都是發(fā)展的很快的，健美操已經(jīng)成為了高校體育教學發(fā)展中的重要的組成的部分。高校在近幾年的教育改革中，素質(zhì)教育的深入開展和促進，健美操的教學也是十分重要的，因此，健美操的教學模式，教育方式、教學水平、包括師資力量都是高校健美操課程開設(shè)的重要的研究的內(nèi)容和方向。

一、高校健美操的教學現(xiàn)狀

首先，健美操課程的開始是高校體育教學近幾年開設(shè)的重點內(nèi)容，目前，許多高校都已經(jīng)逐步開設(shè)了健美操課程，也針對性的根據(jù)學生的興趣引進了師資，健美操課程由于屬于實踐性課程，因此現(xiàn)在很多高校在教材的選擇上都是沒有教材的，理論課程的時間也是十分少的，因此，健美操課在高校目前開設(shè)的情況看并沒有統(tǒng)一的教學大綱和計劃，很多都是教師自己根據(jù)自己教學的經(jīng)驗來進行教學的。實際上，健美操教學的理論是十分重要的，比如學習的方法，學習的技巧，健美操教學的理論可以幫助學生學習好健美操課程，輔助完成健美操的教學過程，和豐富健美操的教學內(nèi)容。

其次，健美操目前在高校的體育教學過程中，教學目的不是很明確，很多學生在學習健美操的過程中都是教師教授，學生學習，但是實際學習的效果卻是十分不明顯的，很多學生學習的目的都是為了應付考試，并不了解自己為什么要學習健美操，因此，健美操教學的過程中，教師還要注意方式方法才能便于學生的學習，在學習的過程中要調(diào)動學生的積極性，讓學生認真的學習好健美操。

再次，在現(xiàn)在的高校健美操的教學內(nèi)容上基本上實行的都是健美操的統(tǒng)一的套路和基本步伐，當然不排除部分專業(yè)學校采用的自編的健美操的方式，但是這些健美操焦旭都是按照健美操的基本步伐的元素來和構(gòu)成的，復雜的和高難度的競技的健美操很少有走進高校健美操課堂，更不要說現(xiàn)在社會流行的拉丁健美操，水上健美操，搏擊健美操和踏板健美操等大眾喜歡的項目，就甚少在課堂上出現(xiàn)，因此，高校的健美操教學內(nèi)容是十分的單一的，也是不是很適合學生的學習和受到學生的喜歡。

最后，師資力量的薄弱，也是高校健美操教學的重要問題，很多高校對于健美操的教學實際上是不夠重視的?？陀^的說，一方面高校健美操的教學實際上是體育教學的重要的組成部分，作為教學是有科學的教學方式和教學大綱和教學內(nèi)容的呈現(xiàn)的；另一方面，健美操教育其實也呈現(xiàn)了藝術(shù)的特性，藝術(shù)的教學是美的享受，是興趣的熏陶，學生在學習健美操應該是興趣的培養(yǎng)。但是實際上，因為教師師資力量的薄弱，學校重視程度的不夠，導致了健美操教學出現(xiàn)了許多應試教育的問題。

二、高校健美操教學應該改革的方向。

隨著高校教育素質(zhì)教育的加深，隨著高校教育的應用型轉(zhuǎn)型，高校的體育教育也應該逐步體現(xiàn)強身健體的興趣教學模式，讓學生在體育教學中學會鍛煉身體，掌握好鍛煉身體的方式和方法，才能更好的在以后的生活中有好的身體。因此，在高校的體育教學中也要重視體育教學的改革，尤其是健美操教學的方式和方法內(nèi)容上更是要符合大學生教學的實際，而不是只是為了應付考試。健美操教學在高校的體育教學中越來越起到了重要的作用，健美操的教學的改革和發(fā)展成為了體育教學關(guān)注的問題，因此，如何做好健美操教學改革，關(guān)鍵在于以下幾點。

首先，高校體育教學的健美操教學內(nèi)容要和社會市場接軌，隨著素質(zhì)教育的深入，隨著社會的發(fā)展，健美操成為了全社會喜歡的一項體育內(nèi)容，因此，在教學的過程中，高校的健美操教學必須要和學生實際的興趣聯(lián)系起來，把大家喜歡的健美操項目引進到高校體育教育的課堂中來，才能有效的調(diào)動學生的積極性。學生學習健美操不能單純的只是因為要應付學校的考試，實際上，健美操的教學是要要有科學的教學方法的，還要具有一定的音樂常識和健美操賞析的常識，在現(xiàn)階段，高校的體育教學實際上就是加強學生的審美觀念，學會科學的鍛煉的方法，增強鍛煉的興趣，達到強身健體的目的。所以，高校的健美操課堂應該是豐富有興趣的，應該教學內(nèi)容是豐富多彩的，才能有效的調(diào)動學生的學習的積極性?，F(xiàn)在，社會上，有很多的健身俱樂部，開設(shè)的內(nèi)容就是十分具有市場好吸引力的，高校的體育教學課堂也應該按照這個方向進行改革，才能真正達到體育教學的目的。

其次，高校的健美操教學和體育教學的改革，有關(guān)學校的主管部門要引起相應的重視。一般情況下，作為高校的教育，都認為體育課程不是屬于專業(yè)課程，似乎對學生沒有多大的作用，因此，在學校領(lǐng)導層面對于體育課程的教學就是不是十分重視的，觀念的不重視，導致了多教學內(nèi)容和教學方式方法的不重視。再加上健美操教學本身就是一個新興的學科，很多高校的領(lǐng)導可能根本不知道高校的體育教學體系和教學內(nèi)容是什么，更不要說健美操的教學體系和教學內(nèi)容。因此，目前，很多高校的健美操教學是十分尷尬的，也可以說是體育教研室?guī)讉€老師自己的事情，并沒有充分的得到學校的重視和培養(yǎng)，發(fā)展空間不大，教學意義也不重要和突出。

再次，高校對于體育教師的重視程度和培養(yǎng)程度還不夠，在進行體育教學的改革過程中，在進行健美操教學的改革好發(fā)展過程中，高校要通過教師的引進，和教師的培訓等方式，來進一步提升高校健美操教師隊伍的學歷層次和素質(zhì)的層次。尤其是，健美操教師的素質(zhì)要進行培養(yǎng)和提高，要加強健美操教師的培訓和師資素質(zhì)的提高，不斷的充實和豐富健美操的教學的內(nèi)容和教學的結(jié)構(gòu)，多方面的宣傳健美操的鍛煉和學習的價值，從而吸引更多的學生來學習，或者進行健美操的比賽或者表演。

最后，對于高校的健美操課成教育，學校領(lǐng)導要充分的重視，教學內(nèi)容要充分的豐富，教學形式要多樣，才能真正的做好高校的健美操的教學工作。對于健美操的教學投資力度要加強，場地設(shè)施建設(shè)要加強，相應的科研條件和研究條件也要配備，多渠道的調(diào)動學生參加健美操學習的可能，參加多項健美操比賽和表演，讓學生在專業(yè)學習的過程中做到德智體美勞的全面發(fā)展，這才是高校健美操教學的重要的改革方向，和未來發(fā)展的方向。

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