高璐

【摘 要】眾所周知，大學英語四級中的一項重要考試內容就是寫作，且寫作在大學英語四級中占的比重也是比較高的。寫作教學是大學英語教育的重要內容，學生從學習英語開始就不斷的練習寫作，學習寫作，從最開始的簡單性的主謂句、祈使句到后來的從句，寫作水平和能力已經(jīng)有了一定的基礎，但這些基礎隨著年齡的增長，學歷的遞增往往展示出了不足。本文接下來將圍繞大學英語四級寫作課教學這一主題，進行一定的個人性的經(jīng)驗介紹和探究。

【關鍵詞】大學；英語四級；寫作課；教學探究

英語寫作（English Writing）是英語學習的一部分，通常來說英語包括聽說讀寫，那么作文就應該算為寫的一部分。大學階段的英語寫作將在初中高中所積累的寫作技能的基礎上，進一步的提高學生寫作的能力。很簡單。我們學語文的老師教我們古文時說這就是半門外語，也就是說，學習外語詞匯很重要，接下來，筆者將要介紹一些具體性的個人英語寫作教學的心得。

一、大學英語寫作教學初探

大學英語大學英語作文往往和漢語中的議論文有著相似之處，講究一定的形式，因而，教師在進行教學時，要注重對學生基本性的寫作技巧培養(yǎng)，以及對英語寫作有一個基本性的下筆脈絡，即，先是表明自己的態(tài)度，再用幾個例證闡明和支持觀點，最后是來個總結式的結尾，進一步重申你的觀點。段落一般分三段比較好。一三段簡短些，但是不能有太多的錯誤，中間的一段因為式舉證，所以要詳細些。如果想征服英語寫作是很容易的，但它需要學生具有適宜的研習空間與練習口語對象，重點就是教師教學經(jīng)驗非常重要，持續(xù)逐日口語學習，就可以在語感上有一定的寫作基礎，除此之外，上完一節(jié)課還要回放復習錄音文檔 來進一步深化知識，若真的是沒人幫忙的環(huán)境，那么就去旺旺或大耳朵得到課外學習資料學習，多說多問一下子語境會進步許多，英語寫作是可以達成目標的。

二、教學一定的英語四級英語寫作考察要求

（一）英語四級英語寫作評分原則

學生對于英語四級寫作評分有一定的了解，可以讓學生知道平時的寫作練習中，應該注意些什么，因而，在進行寫作教學時，教師要將評分原則講述給學生，即：

1.作文采用總體評分法（Global Scoring），就總的印象給出獎勵分（Reward Scores），而不是按語言點錯誤數(shù)目扣分

2.從內容與語言兩方面對作文進行綜合評判。內容和語言是一個統(tǒng)一體，作文應該表達題目所規(guī)定的內容，且內容要通過英語來表達。既要考慮作文是否切題，是否用英語清楚而明確的表達了主體思想，又要考慮語言上的錯誤是否造成理解上的障礙

3.避免趨中傾向

（二）大學英語四級寫作時間與字數(shù)要求

1.時間：30分鐘

2.時間安排：3分鐘審題，20-25分鐘構思及寫作，2分鐘檢查

3.字數(shù)要求：120-150字

（三）大學英語四級寫作作文類型

1.議論文

2.圖標類（chart）

3.看圖說話

4.書信類

三、教學一定的英語寫作技巧和方法

（一）注重作文結構的邏輯性

作文都有一定的篇章邏輯順序，從而體現(xiàn)作文的要點和核心問題。因而，在進行教學時，教師要時刻要求學生寫作時的結構邏輯性。一般而言，一篇英語寫作包括主旨句（KEY），正文和結尾部分，主旨句往往置于開篇，往往用于文章內容簡介敘述， 正文部分（Body paragraphs）圍繞主題開展敘述、討論，結尾部分（concluding paragraphs）對全文的總結和概括。 要做到全文中心突出、段落之間必須是有機地聯(lián)系，內容完整、連貫。 前后呼應，祛除與主題無關的內容。

（二）確定主題句

主題句是對全文的概括，是文章的主旨。它能在文章中起到“畫龍點睛”的作用。通常主題句出現(xiàn)在一篇文章的開頭，而后，全文對主題句所提出的內容進行解釋，擴展。 寫主題句應注意以下幾點： 1.歸納出你要寫的文章的幾個要點。 2.提煉出一句具有概括性的話。3.主題句應具有可讀性，抓住、吸引讀者。

（三）巧用連接詞

要想使文章有整體性、連貫性，就要學會正確使用連接詞。比如：

1.表示羅列增加 First， second， third， First， then / next， after that / next， finally For one thing … for another…， On （the） one hand…on the other hand，Besides / whats more / in addition / furthermore / moreover / another / also， Especially / In particular；

2.表示時間順序 now， at present， recently，after， afterwards， after that， after a while， in a few days，at first， in the beginning， to begin with， later， next， finally，immediately， soon， suddenly， all of a sudden， at that moment， as soon as， the moment form now on， from then on， at the same time， meanwhile， till， not…until， before， after， when， while， as during；

3.表示解釋說明 now， in addition， for example， for instance， in this case， moreover furthermore， in fact， actually 表示轉折關系 but， however， while， though， or， otherwise， on the contrary， on the other hand， in contrast， despite， in spite of， even though， except （for）， instead， of course， after all；

4.表示并列關系 or， and， also， too， not only … but also， as well as， both… and， either …or，neither …nor

總 結

能夠寫出一篇好的英語作文，對于學生的英語四級考試成績有著重要作用，因而，教師在進行英語寫作教學時，要注重對學生寫作能力的培養(yǎng)，并通過學生寫作的具體情況，以及大學英語四級對寫作的要求和標準，進行一定的教學安排和寫作技能教學，從而提高學生寫作水平。

參考文獻：

[1]翟建華.大學英語四級寫作教學芻議[J].外語界，1992.

[2]張鳳琴.四級寫作在大學英語課文教學中的映射[J].平頂山工學院學報，2006.