趙媛媛

摘 要：隨著時代的發(fā)展，“90”后大學(xué)生已經(jīng)成為高校的學(xué)習(xí)主體，多元化、多層次的網(wǎng)絡(luò)化時代，學(xué)生的價值觀也呈現(xiàn)多元化，這就對傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治教育提出了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)時代，現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展為大學(xué)生的思想政治教育帶來了新的方式和路徑選擇。但是網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，帶來機(jī)遇和創(chuàng)新的同時也帶來了矛盾和挑戰(zhàn)。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)文化 “90”后大學(xué)生 思想政治教育

思想政治教育工作是高校育人樹人的重要政治保證，也是黨和國家非常重視的一項(xiàng)工作。大學(xué)生是我國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的中堅力量，是未來民族發(fā)展的希望，關(guān)系著中華民族整體素質(zhì)的提升。因此對于大學(xué)生的教育，不僅要提高他們的科學(xué)文化素養(yǎng)，更要注重他們思想政治素質(zhì)的提升。高校作為思想政治教育的主陣地，對于大學(xué)生的思想政治素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展尤為重要。

隨著時代的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)科技的進(jìn)步，我們進(jìn)入以微博、微信等為主要形式的網(wǎng)絡(luò)新時代。網(wǎng)絡(luò)文化逐步滲入到我們的生活，理念中，這對大學(xué)生，對思想政治教育工作的開展產(chǎn)生了重大影響。《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中明確指出：“要在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新方法，努力體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性”[1]。

一、新時期思想政治教育的對象分析

自2010年以后，“90”后成為高校學(xué)生的主要群體。這個群體的學(xué)生生長在我國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，社會加速轉(zhuǎn)型的新時期，這也就決定了這個時期的學(xué)生跟以往的“80”后學(xué)生有很大的不同。他們個性鮮明，自我意識、參與意識強(qiáng)烈，但是這個群體的學(xué)生也存在社會責(zé)任感弱化，辨別是非的能力不足，信仰真空等問題。這也為學(xué)校開展思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，新媒體的出現(xiàn)，智能手機(jī)的普及，信息的發(fā)掘和分享成為一種潮流。這種潮流影響著大學(xué)生日常的學(xué)習(xí)、生活和思維方式。他們處于一個開放化和多元化的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境之中，一方面通過網(wǎng)絡(luò)拓展自己的交往空間和交流空間，克服了作為獨(dú)生子女交往的局限性。另一方面他們處在樹立世界觀、人生觀、價值觀的關(guān)鍵期，對于復(fù)雜的傳播內(nèi)容容易認(rèn)識不清，判斷不明。這樣信息的真實(shí)性和有效性有待商榷，就需要有一個良好的指引和指導(dǎo)，這也就為新時代的大學(xué)生思想政治教育工作提出了新的要求。

二、新時期網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展對大學(xué)生思想政治教育的影響

新時期網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展，對“90”后大學(xué)的生活方式、生活習(xí)慣和思想產(chǎn)生了重大的影響。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，帶來機(jī)遇和創(chuàng)新也帶來了矛盾和挑戰(zhàn)。

1.網(wǎng)絡(luò)文化下大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，“微”時代到來，新媒體、自媒體出現(xiàn)，這給傳統(tǒng)的大學(xué)生思想政治工作帶來了新的機(jī)遇。網(wǎng)絡(luò)的開放性、及時性和廣泛性等優(yōu)勢，給大學(xué)生自身的發(fā)展帶來了新的變化，也為思想政治工作提供了新的工作方法。

（1）教育方式的互動性增強(qiáng)

網(wǎng)絡(luò)自身的優(yōu)勢使思想政治教育的過程更加生動有趣，打破了原有的空間界限，拉近了師生之間的距離，也能夠使我們跟世界接軌，享有世界各地的教育資源，“90 后”大學(xué)生學(xué)習(xí)資源不斷豐富。同時，網(wǎng)絡(luò)文化下新的方式拓展了師生之間的交流方式，使思想政治工作能夠順利進(jìn)行，并大大增強(qiáng)了師生之間的互動性，讓老師及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，學(xué)生及時解決思想上的問題和困惑。

網(wǎng)絡(luò)是一個博大的資料庫，有很多優(yōu)秀的資源，可以使思想政治教育資源共享，凡是有利于思想政治教育工作的資料、文獻(xiàn)及工作經(jīng)驗(yàn)都可以吸收利用。

（2）教育渠道的擴(kuò)展

高校傳統(tǒng)的思想政治教育過程中，教師是主體，教育模式和渠道單一，“填鴨式”的教學(xué)和單向的模式已經(jīng)不能適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展的新時代。新時期結(jié)合新的網(wǎng)絡(luò)文化背景，高校思想政治教育模式和渠道發(fā)生了很大的變化。APP、微信、公眾平臺等各種方式應(yīng)用到大學(xué)的思想政治教育工作中，實(shí)現(xiàn)了師生教育以及信息傳播的實(shí)效性和交流的無障礙性，從而提高了工作效率，擴(kuò)展了教育渠道，進(jìn)一步提升高校思想政治教育工作的實(shí)效性。

2.網(wǎng)絡(luò)文化下 “90 后”大學(xué)生思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（1）網(wǎng)絡(luò)文化對“90”后大學(xué)生群體造成的挑戰(zhàn)

進(jìn)入大學(xué)時期，學(xué)生從年齡上大部分成年，有一定的判斷能力。但是這個時期，他們的世界觀、人生觀和價值觀還未成熟，缺乏自我的調(diào)節(jié)能力和控制能力。他們需要一個良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。但是網(wǎng)絡(luò)大發(fā)展的時期，網(wǎng)絡(luò)文化中的信息傳播不僅有實(shí)時的正能量的信息內(nèi)容，還充斥著各種不良信息，垃圾信息。參差不齊的網(wǎng)絡(luò)文化對“90 后”大學(xué)生的思想產(chǎn)生了不利影響，如學(xué)生的思想政治觀念有所動搖，主流思想意識形態(tài)發(fā)生改變，政治素養(yǎng)弱化，政治敏感度降低等

（2）網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育工作者帶來的挑戰(zhàn)。

新時期，隨著網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)展，傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)不能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。傳統(tǒng)的思想政治教育工作者的主導(dǎo)地位和優(yōu)勢逐步弱化。網(wǎng)絡(luò)時代多渠道的信息傳播方式，為信息接收著提供了多個途徑，這個變化既改變了學(xué)生也改變了老師。作為教育者也很容易受到不良信息的影響，同時，部分教育者由于各種條件的限制不能夠及時掌握先進(jìn)的教育技術(shù)和手段，會面臨著信息不足的尷尬從而喪失了信息傳播的主導(dǎo)地位，最終也會導(dǎo)致整個教育主體地位的弱化[2]。

三、網(wǎng)絡(luò)文化下大學(xué)生思想政治教育的路徑選擇

高校作為大學(xué)生思想政治教育的主陣地，擔(dān)負(fù)著教育和培養(yǎng)未來中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重任。新時期，面臨著新的環(huán)境和新的教育對象，我們更應(yīng)該緊跟時代步伐，創(chuàng)新教育方式和方法，順應(yīng)時代要求，將大學(xué)生的思想政治教育工作發(fā)展到一個新階段。

1.注重校園管理和文化建設(shè)，提升學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息辨別能力

網(wǎng)絡(luò)文化的雙刃劍作用在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活中表現(xiàn)明顯。如何提升學(xué)生的是非辨別能力成為高校需要研究和探索的重要課題。高校內(nèi)部對學(xué)生影響比較大比較廣泛的就是校園網(wǎng)絡(luò)平臺。校園網(wǎng)絡(luò)平臺的構(gòu)建，將成為思想政治教育的重要傳播途徑。學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程資源的建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，再結(jié)合課堂思想政治教育以及其他形式的活動，幫助學(xué)生樹立正確的政治目標(biāo)和理念。

網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)深入到人們的生活之中，因此高校也應(yīng)該實(shí)現(xiàn)校園文化與網(wǎng)絡(luò)文化的融合。在校園文化的建設(shè)過程中，我們應(yīng)該將馬克思主義的思想，社會主義的理想和中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化融入校園文化的建設(shè)中，有效的傳播正能量，使學(xué)生形成積極向上的思想觀念。同時，利用校園文化引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、價值觀，樹立堅定的中國特色社會主義理想信念，從而克服學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中的認(rèn)知不清，素養(yǎng)不高的問題。

2.擴(kuò)寬網(wǎng)絡(luò)多媒體教育渠道，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性

網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用和科技的迅猛發(fā)展，讓我們的教育工作面臨新的問題和挑戰(zhàn)。在這里我們應(yīng)該趨利避害，積極拓展各種渠道，充分利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育。開好校園微博和輔導(dǎo)員教師個人微博，打好思想交鋒的平臺；建好微信公眾平臺，把微信的傳播升華為思想的貫注；規(guī)范好校園BBS，提升對大學(xué)生輿論的規(guī)范和引導(dǎo)作用；建立QQ群，實(shí)現(xiàn)實(shí)時把握學(xué)生思想動態(tài)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，開展思想政治教育工作的方式和方法也會不斷的更新創(chuàng)新。這就要求我們從高校到學(xué)生，從領(lǐng)導(dǎo)到老師，都要有與時俱進(jìn)的精神和互聯(lián)網(wǎng)思維，緊跟時代腳步，巧妙運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和平臺，將思想政治教育和輔導(dǎo)工作落到實(shí)處，提高工作的實(shí)效性。

3.提升教師的理論和技術(shù)水平，增強(qiáng)教師在教育過程中的主導(dǎo)作用

新時期，學(xué)生思想政治教育工作的開展方式和途徑是多樣的，媒介也是多元化的，這給開展教育的老師帶來了新的挑戰(zhàn)。作為教育的主導(dǎo)者，我們一方面要加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)，提高自身的辨別能力，為學(xué)生在復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)文化中掌好舵，開好船。教育者要有正確的方向才能指引學(xué)生走向正確的道路。另一方面，我們在技術(shù)水平上也要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時代，輔導(dǎo)員要想擴(kuò)展和利用網(wǎng)絡(luò)媒體和媒介進(jìn)行教育活動，首先我們要跟上時代步伐，融入新環(huán)境，掌握新技術(shù)，這樣才能有效的開展工作。

在具體的工作開展中，輔導(dǎo)員是與學(xué)生的關(guān)系最為緊密。因?yàn)槲覀兙透鼞?yīng)該充分發(fā)揮我們個人微博、微信等各種網(wǎng)絡(luò)途徑的作用，及時的更新動態(tài)，做信息的傳播者，主流思想的引領(lǐng)者，增強(qiáng)師生之間的互動，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生思想政治工作的實(shí)時性和高效性。

新時期，網(wǎng)絡(luò)文化是現(xiàn)代社會的標(biāo)志性革命成果[3]。大學(xué)生思想政治教育工作在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境里，出現(xiàn)了新形式，新方法，也讓我們的教育理念和要求也發(fā)生了變化。我們作為思想政治教育者，也會隨著網(wǎng)絡(luò)文化的發(fā)展逐步創(chuàng)新我們的教育理念和教育方式。時代在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)帶來的功能和優(yōu)勢，不斷推進(jìn)思想政治教育工作的前進(jìn)。

參考文獻(xiàn)

[1] 教育部關(guān)于印發(fā)《學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)中發(fā)（2004）16號文件和全國加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會議精神的宣講提綱》的通知

http：//www.moe.edu.cn/publicfiles/business/ htmlfile/moe/moe_1073/200509/11924.html

[2] 寧麗慧 張晶 張哲思. 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境背景下“90 后”大學(xué)生思想政治教育對策探析.才智.2016

[3]馬波. 淺析新時代網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生思想政治教育的影響.財經(jīng)縱覽.2016