羅健生

摘 要：興趣是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)動機中最活躍的一種元素。如果在教學(xué)過程中能調(diào)動學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，就一定能改變學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的態(tài)度，從而提高學(xué)習(xí)的效率。文章從課堂引入、學(xué)習(xí)氛圍、實驗教學(xué)、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)方式、評價激勵等方面分析如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

關(guān)鍵詞：初中化學(xué)；激發(fā)；學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】 G633.8 【文獻標(biāo)識碼】 B 【文章編號】 1671-8437（2016）01-0031-01

成功的教學(xué)不是強制性的，而是能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動積極地參與學(xué)習(xí)過程，主動地去探索、認識。教師的教學(xué)水平對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)是否有興趣起著決定性的作用。教師通過豐富有趣、邏輯性和思維性強的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以及生動的教學(xué)方式常常能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。作為一名合格的化學(xué)老師，應(yīng)該努力創(chuàng)造有“趣味性”、“吸引力”、“誘惑力”的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，讓化學(xué)課堂“活”起來。

1 精心準(zhǔn)備，上好第一堂化學(xué)課

柏拉圖曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師”。要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，上好第一節(jié)課常常非常重要，俗話說“好的開始就等于成功了一半”。第一節(jié)化學(xué)課能不能上好，對學(xué)生今后培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣也尤為重要。如果教師能將第一節(jié)化學(xué)課上得生動有趣，那么就可能種下了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣的種子。在第一節(jié)課的教學(xué)中，教師可以通過一些有趣的化學(xué)實驗，如“手工花變色”、“液體產(chǎn)生沉淀物”等，激發(fā)學(xué)生的好奇心，為培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣奠定良好的開始。

2 靈活運用多種現(xiàn)代教育技術(shù)手段

中學(xué)生的年齡段決定了他們有好奇心和敢于探索的性格，勇于接受新鮮事物。在化學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)善于運用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)手段的豐富性和生動性特點，激發(fā)學(xué)生的興奮點。如果教師能夠科學(xué)、合理地應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進行教學(xué)，再加上教師生動有趣的教學(xué)語言和高超的教學(xué)藝術(shù)，那么必將有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

3 重視化學(xué)實驗教學(xué)

化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，化學(xué)實驗是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要內(nèi)容和途徑。教師在教學(xué)過程中應(yīng)充分發(fā)揮每一個實驗的作用，創(chuàng)造性開展化學(xué)實驗教學(xué)。尤其要盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造更多的動手實驗的機會，讓學(xué)生在實踐中體驗化學(xué)、感受化學(xué)、認識化學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。

4 密切聯(lián)系生活實際進行教學(xué)

教師在化學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)原則。通過聯(lián)系生活實際進行教學(xué)，使學(xué)生親身體會化學(xué)在生活中的重要性，讓學(xué)生能感受到生活中處處有化學(xué)，化學(xué)處處和生活聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如在教學(xué)“有機物”的過程中，為了能讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可以更好地和生活聯(lián)系起來，我首先給學(xué)生提出問題：“我們平時的生活中有哪些東西是屬于有機物？”學(xué)生們就會積極的發(fā)言，說出我們平時吃的食物就屬于有機物，比如米飯、一些蔬菜類等都。當(dāng)學(xué)生們興趣正濃時，我便引入了“有機物”這節(jié)新課，然后向?qū)W生介紹食物中的有機物?？梢钥闯觯鸦瘜W(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生實際生活聯(lián)系起來，學(xué)生就可以很順利地進入到學(xué)習(xí)情境中，表現(xiàn)出學(xué)習(xí)興趣濃厚、學(xué)習(xí)積極主動。

5 更新教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式

化學(xué)教學(xué)可以通過多種探究活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受這個過程，激發(fā)學(xué)習(xí)動機?；瘜W(xué)教材中設(shè)計了很多可以讓學(xué)生動腦思維的學(xué)習(xí)活動，教師要充分運用教科書提供的教學(xué)資源，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在實踐的過程中提出化學(xué)問題并且解決問題，得出化學(xué)結(jié)論，在化學(xué)交流的過程中，增進學(xué)生對科學(xué)探索的理解能力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。

6 重視對學(xué)生進行激勵性評價

教師在學(xué)生完成一項教學(xué)任務(wù)時，應(yīng)該及時地給予評價和鼓勵，讓學(xué)生在實踐的過程中能體會到成功的快樂。積極向上的評價方式，可以得到學(xué)生的反饋信息，讓學(xué)生能夠真正認識到自己的不足和長處，從而進一步強化學(xué)習(xí)興趣。

綜上所述，興趣是學(xué)習(xí)最好的教師。在教學(xué)過程中，老師要善于總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，對學(xué)生的認知過程和個性發(fā)展進行分析，不斷地尋找有效的教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生去探索物質(zhì)世界，激發(fā)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。