高欣華

完美，多么讓人心動的一個詞語。自古以來，人類為追求完美，留下了難以計數(shù)、美麗動人的故事。追求完美的工藝，追求完美的詩詞，追求完美的人生……人們在追求完美的道路上，孜孜不倦，鍥而不舍，譜寫出一曲曲金相玉質(zhì)的篇章。

擁有完美的人生，是每個人都渴望的美好愿望。完美人生的標志是什么？不同的世界觀和人生觀有不同的答案，家庭圓滿，事業(yè)有成……家庭圓滿，就是結(jié)婚生子，夫妻攜手共度人生，孝敬老人，把子女撫養(yǎng)成人，家庭團結(jié)和睦。事業(yè)有成，就是成就一番事業(yè)，做出一份業(yè)績，大大小小，多多少少，要干成幾件實實在在的事。

三百六十行，行行有規(guī)矩?！敖虝恕笔鞘聵I(yè)，“為人師表”就是規(guī)矩。從我們“教書育人”的理想成為現(xiàn)實的那一刻起，就要“為人師表”，就注定左右?guī)熣叩囊谎砸恍校瑫r時刻刻，方方面面，要“為人師表”，而且是牽腸掛肚，如履薄冰，哪怕是一丁點兒的閃失，就會身敗名裂，給自己、家人、學校、行業(yè)帶來沖擊，掀起波瀾。

回顧我們一中走過的路和所做出的各種努力，無不是在不斷追求著完美：為提高工作質(zhì)量和管理水平，我們持續(xù)推進總校領導下的校區(qū)負責制、目標管理、總校督查、招標采購等質(zhì)量管理工具；為更好地服務于學生，我們成立了藝體中心和國際部，近兩年，我們又爭取縣財政支持6000萬元完成了一校區(qū)辦學條件提升工程、二校區(qū)體育中心改造工程和三校區(qū)學生公寓樓新建項目；為提升教師境界，我們頒布了“師德師風十條禁令”，建立了“功勛教師”“師德模范”評選機制。然而，即使我們做出了這么多努力，但工作中的小問題、老毛病仍然隨處可見。試想：我們放棄了追求完美的信條，放棄高標準、嚴要求，我們的工作質(zhì)量將是怎樣的狀況？

以高鐵和信息技術為代表的高新技術逐步融入人類生活，也在改變著我們的生產(chǎn)生活方式和價值觀念。一茬茬學生走出去，一批批學生走進來，不同的面孔、紛雜的思維、各異的做派，無時無刻不在考驗著我們師者的耐心和決心。

有位吧友曾經(jīng)大聲疾呼“教師行業(yè)應該主導社會，引領社會……教育應該用最優(yōu)秀的人才……”。這是師者對社會的索求，還是社會對師者的要求？在這里，暫且不評價其觀點正確與否，我們在思考“教育與經(jīng)濟和社會的彼此關系”的同時，應該更多地體味一下我們師者、我們的學校和教育行業(yè)，離現(xiàn)實的經(jīng)濟和社會到底有多遠？追求完美，精益求精，滴水不漏，已不僅僅是一位師者自發(fā)的所謂道德情操或價值追求，而是社會發(fā)展對我們師者的要求。

學校是師者的團隊，我們一中在形勢發(fā)展、教育需求和“二次創(chuàng)業(yè)騰飛”的理想征途中，每一位師者的責任是多么的重。新時期，師德的內(nèi)涵被賦予了三個方面的內(nèi)容：一是師德的永恒性——愛和責任。愛與責任是教育的根本，是師德的精髓與靈魂，是師德的永恒主題。每一位教師必須具有對學生、對教育事業(yè)的一種甘愿付出的情懷。二是師德的時代性——以人為本。這是現(xiàn)代教育的真正內(nèi)涵，就是要堅持以學生為本，真正做到一切為了學生、為了學生一切；就是要讓學生真切地感受到教育對他們進行智慧啟發(fā)和心靈陶冶所帶來的內(nèi)心充實、和諧、光明和快樂，從而實現(xiàn)個體身心素質(zhì)全面、生動、活潑的發(fā)展。三是師德的新含義——尊嚴發(fā)展。師德教育根本宗旨是對教師生命中善與幸福的追求，它要關注教師的生存，促進教師的發(fā)展。新時代的教師，不僅要有“桃李滿天下”的滿足感，更應該有成就事業(yè)的光榮感和自豪感。每一位教師只有用自己的智慧不斷地去創(chuàng)造，才能在體驗尊嚴的過程中獲得持續(xù)發(fā)展的動力，在持續(xù)發(fā)展中體驗人生的快樂和幸福。

世事無完美，但人們總是期望完美。正因為如此，完美才成了人們的一種追求。有人說，追求完美是苦惱的根源，從一定意義上講，的確如此。你想把事情做到最好，就要自找苦吃而無怨無悔，猶如杜甫講文人寫詩“語不驚人死不休”那樣，苦思冥想，反復錘煉，寫不出佳文絕不罷休。師者的完美標準，可以用語言表達，用語言塑造，是不是可望而不可即呢？“金無足赤，人無完人”，但追求完美，應是理想境界，應是社會責任。完美的師者，是你，是我，是他，我們都應該是追求完美的典范和榜樣。

追求完美是一個痛苦的過程，需要不斷否定自己的工作，不斷創(chuàng)新，時時刻刻踐行“精益求精”的精神。追求完美的關鍵不在“完美”，而在“追求”。完美，是人類向往的一個崇高境界。追求，意味著積極地行動；追求，意味著努力地爭??；追求，意味著堅持不懈地奮斗。追求并不等于擁有，完美只屬于積極的行動者和努力的奮斗者。有追求，就有希望；有追求，就有收獲。完美人生可以是名聲顯赫的，也可以是平凡的。有志者，事竟成。只要我們努力去追求，完美的人生就有可能變成自己的現(xiàn)實。

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。每一位教師和教育工作者都要以德修身、以德執(zhí)教、以德育人，模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，牢記“愛與責任是教育的根本”這一崇高使命，樹立熱愛教育、獻身教育的崇高職業(yè)理想，培養(yǎng)熱愛學生、誨人不倦的道德情操，打造一中品牌，為開創(chuàng)師德師風工作新局面而努力奮斗。

（作者單位：山東廣饒一中）