張艷梅

小宏是一名七年級(jí)學(xué)生，進(jìn)校第一周就因?yàn)閷?duì)我給他安排的座位不滿意，直接將課桌推倒在地上，不顧我的呼喊，沖出教室。幾個(gè)學(xué)生在后面追他，勸他回來(lái)，他不愿回教室，在操場(chǎng)邊急躁地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。

我擔(dān)心小宏的情緒，找出家長(zhǎng)通訊錄，準(zhǔn)備給他父母打電話。結(jié)果，發(fā)現(xiàn)他報(bào)到第一天在登記冊(cè)上填的父母的電話都是空號(hào)，怎么辦？他是在我的課堂上沖出去的，現(xiàn)在也許正在氣頭上，如果此刻過(guò)去，恐怕他又會(huì)跑。于是，我馬上向班上的語(yǔ)文老師求救，讓語(yǔ)文老師裝作無(wú)意中路過(guò)的樣子去接近他，安撫他的情緒，趁著課間的時(shí)間將他帶回教室。

在小宏回來(lái)之前，我已在班上做好了其他孩子的工作，要求他們不要議論剛才的事，老師會(huì)處理的。當(dāng)天放學(xué)后，我將他留下來(lái)，詢問(wèn)為什么他父母的電話都是空號(hào)。他頓時(shí)臉憋得通紅，生氣地說(shuō)，自己沒(méi)什么錯(cuò)，老師憑什么要向家長(zhǎng)告狀？我們的談話不歡而散。

又過(guò)了幾天，語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師都向我反映，小宏的作業(yè)好多都是錯(cuò)的。他的同桌也向我反映，說(shuō)小宏脾氣暴躁，很怕他隨時(shí)會(huì)發(fā)火，希望下周換座位時(shí)不再與他同桌……

沒(méi)想到，情況變得這么嚴(yán)重。我還準(zhǔn)備等到第一次月考后，班上開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，和他父母聊聊，以進(jìn)一步了解這個(gè)孩子的情況，看來(lái)是等不及了。現(xiàn)在沒(méi)有他的引路，家訪也做不成。根據(jù)觀察，我發(fā)現(xiàn)隔壁班的小鵬與他關(guān)系比較好，通過(guò)小鵬，我更詳細(xì)地了解了小宏的情況。

原來(lái)小宏曾有一個(gè)幸福的家，爸爸開(kāi)一家生意不錯(cuò)的汽修廠，媽媽是一個(gè)漂亮的全職太太，父母都非常愛(ài)他。爸爸廠里的那些工人也都對(duì)他寵愛(ài)有加，那時(shí)他的性格非常陽(yáng)光，是班里的小太陽(yáng)。不料，小宏小學(xué)四年級(jí)時(shí)，因?yàn)槠迯S工人操作不當(dāng)，引發(fā)了一場(chǎng)大火，結(jié)果把他家的幸福日子燒沒(méi)了，爸爸受不了這個(gè)打擊，成天酗酒，沒(méi)有出去找工作。六年級(jí)時(shí)，他父母離婚，也許他們都覺(jué)得承擔(dān)不起對(duì)兒子的撫養(yǎng)和教育的責(zé)任，都不愿意要他，這對(duì)他的打擊非常大，總覺(jué)得自己是父母都不要的孩子，覺(jué)得同學(xué)老師會(huì)看不起他，變得異常敏感?，F(xiàn)在，他與年邁的奶奶生活在一起。到了新的學(xué)校，他覺(jué)得老師和同學(xué)遲早會(huì)知道他是父母都不愿意撫養(yǎng)的孩子，怕自己受到嘲笑和傷害，所以非常焦慮。

當(dāng)了解到小宏的家庭情況和現(xiàn)在的心理狀態(tài)后，我對(duì)這個(gè)孩子的遭遇感到心疼，對(duì)他產(chǎn)生這些行為的原因有了感同身受的理解。我知道，不管是為了他個(gè)人的發(fā)展還是整個(gè)班級(jí)的穩(wěn)定，都必須找到能改變他精神面貌的切入點(diǎn)，他就是我要特殊關(guān)照的學(xué)生，我需要馬上發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，幫助他在班級(jí)里找到歸屬感和認(rèn)同感。我找來(lái)自己的智囊團(tuán)——班委會(huì)成員，讓他們說(shuō)說(shuō)小宏身上的優(yōu)點(diǎn)，幾個(gè)班干部都說(shuō)小宏做清潔很有條理，又快又干凈。好！這就是轉(zhuǎn)變“潛能生”工作的切入點(diǎn)。我和班委會(huì)成員商定，在班上增添一個(gè)新的班委——清潔督查委員，負(fù)責(zé)每天放學(xué)后檢查班上每一個(gè)人的桌內(nèi)衛(wèi)生和整個(gè)班級(jí)的清潔收尾工作，結(jié)束后當(dāng)天直接向我匯報(bào)，經(jīng)我核實(shí)后第二天在班級(jí)晨會(huì)上通報(bào)。找了個(gè)時(shí)間，我溫和地與他談話，征得他同意后，在全班學(xué)生的歡迎下，小宏有了新的“職務(wù)”。有了他的參與，大大減輕了我的壓力，一周后的周一升旗儀式上，我們班由于清潔做得特別好，連清潔工具都擺得特別有條理，被評(píng)為全校周明星班集體。孩子們都非常開(kāi)心，當(dāng)時(shí)就有不少學(xué)生向小宏投去贊賞的目光，我看到小宏也笑了，笑得特別燦爛。我感到非常欣慰，看來(lái)這個(gè)辦法有效果了。

我相信，任何人都需要得到同伴的肯定，更何況是正在成長(zhǎng)的孩子呢，班主任對(duì)“潛能生”的教育和管理光靠說(shuō)教往往是無(wú)效的，幫助“潛能生”發(fā)現(xiàn)自己身上的優(yōu)點(diǎn)，給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，讓班級(jí)所有學(xué)生認(rèn)可這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，依靠集體的力量，找到他們?cè)诎嗉?jí)存在的價(jià)值，他們才能在學(xué)?？鞓?lè)學(xué)習(xí)和生活。

（作者單位：武漢經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)第一初級(jí)中學(xué)）

責(zé)任編輯 嚴(yán) 芳