何清儒

實(shí)習(xí)，是課程的一部分，不過(guò)性質(zhì)與講授不同。在職業(yè)教育中，實(shí)習(xí)是不可少的，無(wú)論實(shí)施何種職業(yè)教育，都必須有實(shí)習(xí)的設(shè)備，實(shí)習(xí)的重要性非常明顯。

一、技能的訓(xùn)練

職業(yè)成功與三種重要的因素相關(guān)，即知識(shí)、技能和道德。技能是實(shí)際工作的能力，它的重要是不言而喻。技能的訓(xùn)練有一小部分或許靠賴(lài)口頭的講授，或文字的說(shuō)明，但真正的養(yǎng)成，還需靠賴(lài)實(shí)地的練習(xí)，因?yàn)榧寄芏际鞘植康倪\(yùn)用及技巧，沒(méi)有器械及工具的設(shè)備，是無(wú)從練習(xí)。

二、職業(yè)的精神

實(shí)習(xí)不只直接訓(xùn)練職業(yè)的技能，并且在無(wú)形中，培養(yǎng)許多職業(yè)的精神。例如器械的實(shí)習(xí)，練習(xí)準(zhǔn)確的習(xí)慣。農(nóng)場(chǎng)的實(shí)習(xí)，培養(yǎng)刻苦的能力。簿記的實(shí)習(xí)，訓(xùn)練忍耐的精神。還有各職業(yè)中特殊的性質(zhì)，亦非由實(shí)習(xí)不能得到。這類(lèi)的職業(yè)精神，對(duì)于職業(yè)的成功，亦是極有關(guān)系。

三、知識(shí)的參證

實(shí)習(xí)雖不是灌輸知識(shí)的方法，但亦對(duì)于知識(shí)有極大的補(bǔ)助。有許多講授及說(shuō)明所不能傳達(dá)清楚的，如物體的形狀、大小、顏色等，可借著實(shí)習(xí)表現(xiàn)清楚。還有由講授及說(shuō)明所得的知識(shí)，在實(shí)習(xí)中亦可得到證明，增加原來(lái)的了解。所以實(shí)習(xí)的方法對(duì)于知識(shí)的增加，亦有間接的補(bǔ)充。

另外，實(shí)習(xí)能否達(dá)到應(yīng)達(dá)的目的，完全在乎實(shí)施的得當(dāng)與否。合理的實(shí)習(xí)，應(yīng)有教育意義，專(zhuān)以增加學(xué)生技能訓(xùn)練為目的；應(yīng)與所學(xué)有關(guān)，否則，雖有實(shí)習(xí)，亦不能發(fā)生最大的效力；應(yīng)有適當(dāng)分量，分量的多寡，按職業(yè)的性質(zhì)，亦有不同的分配；應(yīng)付考核結(jié)果，在實(shí)施的時(shí)候，要有計(jì)劃、有管理、有指導(dǎo)，并且最重要的是在實(shí)施之后，對(duì)于結(jié)果要加以考核。

（摘自《職業(yè)教育學(xué)》）

責(zé)任編輯 魏家堅(jiān)