冷鴻

第三章 潮起潮落運動會

歌唱節(jié)，科技節(jié)，戲劇節(jié)，志愿周，創(chuàng)意周，規(guī)劃周……初中的學生活動比小學要豐富和精彩許多。光是從學長那里聽到這些活動的名稱就讓梅東熱血沸騰，躍躍欲試。用這樣的狀態(tài)來迎接初中的第一個大型學生活動——秋季運動會，真是再合適不過了。

可惜梅東并不是什么運動健將。雖然開學以來，作為體育老師的重點關(guān)照對象，梅東的身體素質(zhì)有了一定的提升，但比他更快、更高、更強的同學依然為數(shù)不少，至少足夠把運動會的項目瓜分干凈的。

沒有辦法作為運動員貢獻力量，梅東只好專心在副班長的職位上發(fā)光發(fā)熱。幫有項目的選手規(guī)劃、訓練、籌備，這些也是非常重要的工作。兩位班長一男一女，各管一邊，剛剛好?？上窎|忘記了唐森，他們初一三班的體委，也是男生里頭號的運動達人。如果學校沒有運動會每人至多報三個項目的限制，唐森可能會把所有項目全都報上呢。有唐森這樣的專業(yè)全能型選手坐鎮(zhèn)，梅東的話語權(quán)一下子就小了很多，甚至連休息時給運動員們買什么飲料都無法做主。

“不行不行，剛劇烈運動完怎么能喝碳酸飲料呢？只能喝白水。運動飲料？……沒加果味和色素的就行，但不能是涼的！”

“好吧……湯普森，我再去重新買?！?/p>

面對外號湯普森（指的是二戰(zhàn)時盟軍使用的一款著名沖鋒槍）的唐森，梅東總有一種深深的無力感。唐森那嚴格、強硬，甚至有些吹毛求疵的工作方式壓得梅東喘不上氣來。

而當唐森不知從什么途徑得知了其他班選手的訓練成績后，他把訓練的強度又提升了一個等級，并且壟斷了話語權(quán)。同學們對此倒沒有太多怨言，因為大家都很想為新集體拼下第一份榮譽。而且唐森事必躬親，操練起自己來更是又嚴又狠，這份表率也讓其他選手們心服口服。所以初一三班的運動員特訓依然熱火朝天地順利進行著。

然而這樣一來梅東就徹底沒有了存在感。他可不想在全班同學都努力拼搏的時候安于一份閑差。于是，他把多余的時間和精力全部投入到了“班級助威團”的籌備工作當中。由于文藝委員謝楠身負兩個項目，這項工作便由生活委員徐曉霞和學習委員喬西陽共同分擔。演練入場式隊列，編排口號，制作旗幟和標語，準備新聞稿的素材……觀眾席上的工作一點都不比運動場內(nèi)少。

而梅東這個生力軍的加入，不僅減輕了徐曉霞和喬西陽的壓力，還讓助威團的裝備庫里增添了新武器。他先是硬拉了孫聞秋銘來，給初一三班設(shè)計了一個Q版的吉祥物，并把它畫到了最顯眼的旗幟上面。這之后，梅東又發(fā)動沒有項目的同學用喝完的飲料瓶自制了一批助威棒，人手一對。為了紀錄同學們的努力，梅東還特地征得了岑老師的同意，從家里帶來了一臺好相機，把全班同學為運動會做準備的場面一一拍攝了下來。

為了不讓梅東專美于前，徐曉霞和喬西陽也使出了渾身解數(shù)，他們甚至緊急編寫錄制了一首簡單上口的班歌，并在最短的時間內(nèi)敦促大部分同學學會了它。這下子，初一三班的入場式隊列也將自帶齊唱的背景音樂。

三位班委的這一番表現(xiàn)獲得了同學們的一致好評，連平時顯得冷冰冰的冷沁雪都在班委會上特意對他們的工作表示了認可。但梅東卻沒什么心思沾沾自喜，因為負責男女選手訓練的冷沁雪和唐森在班委會上都是一臉愁容。從訓練成績上看，除了唐森，其他選手當中基本上沒什么強點，恐怕很難在運動會上拿到名次。

“那個……拿不到名次也沒關(guān)系，反正大家都努力過了，重在參與嘛！”喬西陽貌似承受不了這么凝重的氣氛，率先開口安撫起大家來。

可喬西陽的話并沒有起到什么作用。唐森聽到“重在參與”四個字以后，臉色變得更陰沉了。

“喲，要是那個什么機器人大賽的話，你也是這么個態(tài)度嗎？”謝楠在自己的兩個項目上都沒有什么競爭力，心里也不太痛快，就揶揄起喬西陽和他最重視的青少年機器人競賽來。

“不行，哪有未戰(zhàn)先怯的道理？”唐森虎聲虎氣地說道，“平時成績好，到賽場上也未必能發(fā)揮出來。也沒別的，就拼吧！”

眾班委紛紛點頭，這樣的精神指示也被迅速下達到了所有參加運動會的選手身上。

三天之后，秋季運動會在地壇體育場如期舉行。在入場式上，初一三班的同學們精神飽滿，斗志昂揚地通過了主席臺前，他們陣列中大量色彩斑斕的旗幟和標語讓人眼前一亮，嘹亮的歌聲更是讓人振奮。退場就坐的時候，梅東親耳聽到場邊的工作人員說他們的隊列是全校最好的。

初一三班的同學們打出了一個完美的開局，但接下來的各項比賽才是真正的考驗。從短跑的男子70米和女子60米，到長跑的男子1000米和女子800米，初一年級組的徑賽項目陸續(xù)展開。而田賽項目則在運動場中間有條不紊地進行著。雖然很難看清楚場內(nèi)選手的實時狀況，但初一三班助威團的聲勢從來沒有減弱過一分一毫。班委們除了完成各自拍照、寫稿、照顧運動員等工作之外，只要有空閑，就會組織身邊的同學高喊新的加油口號。體育場的廣播里不停播放著來自各班的新聞稿選讀，每當“初一三班”被念到的時候，看臺的一角就會爆發(fā)出比剛才更大的歡呼聲。

但初一三班只有在讀稿件的時候常被提到，成績播報的廣播卻跟他們鮮有關(guān)聯(lián)。三班同學在體育方面的確比不上初一年級的其他班級。關(guān)于這一點，梅東只要看看同班選手臉上的表情，就可以了解得清清楚楚了。

盡管初一三班的同學們在場上場下都鉚足了勁，運動員與助威團人人奮勇向前，但最終，所有項目里，只有唐森拿了一個長跑第一和一個跳遠第三，除此之外，三班再也沒有其他選手能在自己的項目上位列三甲。這樣的表現(xiàn)導致初一三班在總積分上全校墊底。

隊列走得最好又怎么樣？助威喊得最響又怎么樣？新聞稿最受好評又怎么樣？這畢竟是一場運動會，在最核心的內(nèi)容上，初一三班一敗涂地。這樣的愁云，籠罩在三班每個同學的頭上，久久未能散去。班委們一個個也像霜打的茄子一樣提不起精神。雖然梅東很想站出來給大家鼓鼓勁，但他完全不知道該怎么去做，更不確定自己是否有這樣的能力。

“算了吧，成績在那兒擺著，說什么也沒用嘍。”

連一向樂觀的孫聞秋銘都這么說，梅東也就放棄了強出頭的想法。

好在這樣糟糕的狀況并沒有持續(xù)多久。運動會結(jié)束后，岑老師很快察覺到了學生們的反常表現(xiàn)，于是專門拿出一節(jié)語文課改作班會來修復大家的情緒?；蛘哂貌荒敲幢瘺龅恼f法吧……對剛剛結(jié)束的運動會做一個總結(jié)。

“如果我說大家都很努力，我為你們感到驕傲……我猜這樣的話怕是對諸君起不了什么效果吧？”

“諸君”是岑老師開玩笑時才會對全班同學使用的一個稱謂，通常每一次都能引發(fā)一片笑聲。但今天，他的這一句“諸君”只收獲了幾聲干笑（包括梅東的），這無疑印證了岑老師的判斷。

岑老師輕輕地嘆了一口氣，打開了投影儀，開始一張一張地播放起幻燈片來。梅東很快發(fā)現(xiàn)，這些都是自己拍攝的同學們?yōu)檫\動會做準備的情景。照片上的每一個人都是那么的認真，那么的專注，那么的努力，配上岑老師精心挑選的配樂《追夢赤子心》，梅東的眼圈一下子就紅了。

那接近嘶吼的歌聲是如此直擊心靈，雄渾激昂的旋律，振聾發(fā)聵的歌詞……梅東并不是第一次聽到這首歌，但此情此景下，它的每一拍都好像點在了梅東的靈魂上一樣。

梅東沒有余暇去環(huán)顧四周，但他能感覺到同學們也都跟他一樣，深受觸動。

“……失敗后郁郁寡歡，那是懦夫的表現(xiàn)……”聽到這一句的時候，唐森忽然站了起來，嘴唇顫抖著似乎想要說些什么。但看到岑老師溫和的目光，聽到后面“……在天色破曉之前，我們要更加勇敢……”的歌詞，唐森又坐了回去。

梅東忽然想明白了一些事情。唐森一直想成為一個合格的軍人，他的榮譽感特別的強。也許在全班同學當中，最不能接受這次失敗的就是身為體育委員的他了吧。此時的投影上正好出現(xiàn)了一張?zhí)粕毩曁h的照片，他的表情甚至有些猙獰，但梅東覺得這是所有照片里他拍得最好的一張。

運動會前的那幾天，梅東拍的照片不少，但真正拿得出手的并不多。岑老師也只選用了其中的二十幾張，確保每個同學都露了下臉?；脽羝M入了循環(huán)播放，那首《追夢赤子心》也在循環(huán)，岑老師把音樂的音量調(diào)低，繼續(xù)和同學們說起了話。

“說到底，你們是學生，不是運動員。那學校為什么每年都要辦運動會呢？為國家選拔幾個奧運選手？不不不，這個事情有旁邊的體校做就足夠了。諸君就算想轉(zhuǎn)學過去，人家也不要歲數(shù)這么大的了?！?/p>

這一次的玩笑終于換回了“諸君”的一些笑聲，岑老師的臉上也多了些笑容，他繼續(xù)說道：

“我認為學校開展運動會大概有三個目的。第一是引導大家多運動，強健體魄；第二是增強班級凝聚力和集體榮譽感；第三是培養(yǎng)大家的拼搏精神和協(xié)作能力。我們這次的成績不好，說明大家的身體素質(zhì)有所欠缺，以后需要多運動運動。身體是革命的本錢，老生常談了，我不打算多說?！?/p>

岑老師不過三言兩語就把壓在全班同學心頭的大石頭撥到了一邊。梅東暗暗叫好，他已經(jīng)猜到岑老師下面要說些什么了。但他同時又有點懊惱：為什么自己沒想到這些呢？要是能這樣給大家鼓鼓勁，該是多有面子的一件事??！

而岑老師的話果然按照梅東猜想的方向發(fā)展下去了。

“班級凝聚力，集體榮譽感；拼搏精神，協(xié)作能力。咱們?nèi)嘣谶@次運動會中所展現(xiàn)出來的這些品格，達到了我任教以來前所未見的高度。別撇嘴，這可不是在哄你們?？纯催@些照片，你們做得真的很棒！大家在這次運動會里收獲的，要比幾個第一名和那些積分珍貴得多。”

教室里響起了一陣竊竊私語聲，也不知道有多少同學認可了岑老師的說法。但總體來說，班里的氣氛已經(jīng)和之前截然不同了。

而趁這個機會，岑老師打出了他的王牌。

“所以，由于在校運動會中的優(yōu)異表現(xiàn)，經(jīng)學校研究決定，推薦咱們班代表學校參加區(qū)里‘活力班級評選活動！”

歡呼聲頓時在初一三班爆炸開來。等梅東反應(yīng)過來的時候，他發(fā)現(xiàn)自己早就跟著大伙一起歡呼起來了。梅東相信，大部分同學跟他一樣根本沒聽過什么“活力班級”評獎。但每一個人都明白，自己這段時間的努力獲得了認可。每個人的臉上都綻開了笑容，這些天的陰霾全都一掃而空。

（在岑老師提醒大家注意音量，其他班還在上課的時候，梅東已經(jīng)在暢想，這個區(qū)級評選活動里，自己到底能做些什么呢？精彩請看下期。）